Master Sciences, Technologies, Santé, Mention Sciences, Terre et Environnement, Spécialité Hydrogéologie et Transferts (Hydrogeology and Associated Transfers)

Présentation

• Le diplômé peut prétendre à des emplois diversifiés où  l'agent saura au besoin mettre en œuvre les activités et/ou compétences suivantes :
• -          Transmission  et diffusion des connaissances, communication et animation scientifique ou technique, formation.
• -          Recherche ou Ingénierie sur la base de développements fondamentaux ou appliqués.
• -          Capacités à transposer les concepts en approches pratiques incluant le développement expérimental ou le pilote de laboratoire ou de terrain.
• -          Appréhender la complexité des problèmes de gestion intégrée d'une ressource  (eau en priorité mais "extensible" à d'autres objets) dans un cadre de préservation des patrimoines
• -          Capacité à synthétiser des solutions pratiques (pragmatiques), les mettre en œuvre pour la société civile et les décideurs sur la base de fondements scientifiques ou d'ingénierie avancés.
• Les niveaux et types d'exercices sont les suivants (non exhaustif) :
• -          Ingénieur hydrogéologue
• -          Cadre technique de l'industrie ou des collectivités, i.e.  chef de projet, ingénieur R&D
• -          Chargé de missions eau et environnement (Ministères, Régions, Départements, Collectivités)
• -          Chargé d'études techniques (bureaux d'études, sociétés conseils,…) eau, sols, zones humides, environnements urbains et agricoles

Compétences attestées

• 3 niveaux de mise en œuvre sont précisés ci-dessous : (1) = avec un encadrement, (2)= en autonomie, (3)=avec capacité à transmettre, voire innover
• Compétences organisationnelles :
• - Travailler en autonomie (2) : établir des priorités, gérer son temps, s’auto-évaluer, élaborer un projet personnel de formation.
• - Utiliser les technologies de l’information et de la communication (3).
• - Effectuer une recherche d’information (3) : préciser l’objet de la recherche, identifier les modes d’accès, analyser la pertinence, expliquer et transmettre.
• Mettre en œuvre un projet scientifique ou d'ingénierie (2) : définir les objectifs et le contexte, réaliser et évaluer
• l’action.
• - Réaliser une étude (2) : poser une problématique ; construire et développer une argumentation ; interpréter les résultats ; élaborer une synthèse ; proposer des prolongements. –
• S’intégrer dans un milieu professionnel (3) : identifier ses compétences et les communiquer, situer une entreprise ou une organisation dans son contexte socio-économique, identifier les personnes ressources et les diverses fonctions d’une organisation, se situer dans un environnement hiérarchique et fonctionnel, respecter les procédures, la législation et les normes de sécurité- Mettre en œuvre une démarche expérimentale (3) : utiliser les appareils et les techniques de mesure les plus courants ; identifier les sources d’erreur ; analyser des données expérimentales et envisager leur modélisation ;
• - Utiliser, amender, puis valider un modèle par comparaison de ses prévisions aux résultats expérimentaux ; apprécier les incertitudes et/ou  éventuelles incohérences entre résultats et hypothèses sous-jacentes à un modèle ; résoudre par approximations successives un problème complexe (3).
• - Utiliser des logiciels d’acquisition et d’analyse de données (3)
• - Utiliser des outils mathématiques et statistiques (3)
• - Utiliser un langage de programmation (2)
• Compétences scientifiques générales
• - Respecter l’éthique scientifique (3), Connaître et respecter les réglementations (2)
• - Faire preuve de capacité d’abstraction (3)
• - Analyser une situation complexe (3), Adopter une approche pluridisciplinaire ou être capable de l'orchestrer (3)
• Compétences relationnelles :
• - Communiquer (3) : rédiger clairement, préparer des supports de communication adaptés, prendre la parole en public et commenter des supports, communiquer en langues étrangères (compréhension et expression écrites et orales : niveau B1, voire B2
• - Travailler en équipe (3) : s’intégrer, se positionner, collaborer
• Compétences disciplinaires spécifiques
• - Utilisation courante des systèmes d’informations (SIG, Bases de données, etc.)
• - Utilisation courantes des outils de mathématiques appliquées et de modélisation attenants aux fonctionnements généraux des hydrosystèmes continentaux (modèle mécanistes de nappe, calculs de base d'hydraulique à surface libre, outils statistiques et systémiques de l'hydrologie spatiale)
• - Connaissance affirmée des nouvelles sources d'information pour la compréhension de la dynamique de l'eau sur les surfaces continentales, en particulier, outils de la télédétection et imagerie aéroportée, hydrogéophysique et géophysique en puits
• - Suivi de l’actualité scientifique dans les domaines des Sciences de la Terre, de l’Univers et de l’Environnement
• mobilisation des ressources, recherches et analyses bibliographiques).
• - Présentation orale et écrite et valorisation des travaux, incluant la médiation entre services techniques et décideurs de la Société Civile
• - Connaissance des arcanes et du fonctionnent des instances en charge de la gestion de l'eau et des patrimoines naturels
• Spécialité :
• - Maîtrise des concepts et de la physique du couplage entre chimie solide-solution et transport,
• -hydrodynamique de systèmes complexes comme les corridors fluviaux, leur zone de transition et les nappes d'accompagnement
• - Techniques d'ingénierie de réservoir. (
• -Techniques générales de remédiation - décontamination
• - Fonctionnement des hydrosystèmes continentaux et conditions de forçages naturels et anthropiques
• - Incidence des aménagements de paysages urbains et agricoles sur le cycle de l'eau et les moyens de sa protection-
• restauration
• - Maîtrise des outils modernes d'identification, d'analyse et de résolution des problèmes liés à la protection, la réhabilitation et la gestion de l'eau, des sols et des zones humides

Voies d'accès

• En contrat d’apprentissage
• Après un parcours de formation continue
• Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant
• En contrat de professionnalisation
• Par expérience

Emplois accessibles

• Ingenieur hydrogéologue (sociétés privées, agences de l'eau, voies navigables, bureaux d'études,…)
• -Chargé de missions (Ministères, Départements, Régions, Syndicats Communaux,…) pour des actions touchant à la gestion des ressources en eau ou plus généralement la gestion – protection de l'Environnement
• -Cadre technique d'exploitation des ressources en eau (et/ou gisements – carrières)
• -Cadre technique pour la gestion patrimoniale des milieux naturels.

Secteurs d'activité

Organismes publics, agences de moyens,  EPIC (Et. Publics à Intérêt Indus. et Commercial)  et établissements privés en charge de la gestion des ressources en eau pour les collectivités locales et territoriales.  Bureau d'études en ingénierie de l'environnement, génie civil, aménagement du territoire

Réglementations

A compléter (Reprise)

Métiers visés (codes ROME)

Informations générales

Code

RNCP10024

Type d'enregistrement

Enregistrement de droit

Date de décision

—

Date d'effet

—

Fin d'enregistrement

31/10/2019