Master Sciences, Technologies, Santé, Mention Chimie, Spécialité Chimie Analytique et démarche Qualité (CAQ)

Présentation

• Le diplômé du Master Sciences et Technologies mention chimie et applications peut prétendre à des emplois diversifiés dans lesquels seront mises en œuvre les activités suivantes :
• -       Recherche fondamentale ou appliquée, expérimentation en laboratoire ou sur le terrain
• -       Recueil et gestion de données
• -       Gestion et résolution de problèmes dans les différents domaines de la chimie, l'environnement et des matériaux
• -       Mise au point de techniques, installation, maintenance et vente d’appareillages
• -       Transmission du savoir, diffusion des connaissances, communication et animation scientifique, enseignement

Compétences attestées

• Compétences ou capacités attestées (I = initiation, U = utilisation, M = maîtrise)
• Compétences transversales
• 3 niveaux proposés : I (initiation) = réalisation de l’activité avec de l’aide ; U (utilisation) = réalisation de l’activité en autonomie ; M (maîtrise) =  capacité à transmettre, voire à former à l’activité et la faire évoluer.
• Compétences organisationnelles :
• ·         Travailler en autonomie (M) : établir des priorités, gérer son temps, s’auto-évaluer, élaborer un projet personnel de formation.
• ·         Utiliser les technologies de l’information et de la communication (M).
• ·         Effectuer une recherche d’information (U) : préciser l’objet de la recherche, identifier les modes d’accès, analyser la pertinence, expliquer et transmettre.
• Mettre en œuvre un projet (U) : définir les objectifs et le contexte, réaliser et évaluer
• ·         l’action Réaliser une étude (M) : poser une problématique ; construire et développer une argumentation ; interpréter les résultats ; élaborer une synthèse ; proposer des prolongements.
• Compétences relationnelles :
• ·         Communiquer (M) : rédiger clairement, préparer des supports de communication adaptés, prendre la parole en public et commenter des supports, communiquer en langues étrangères (compréhension et expression écrites et orales : niveau B1, voire B2 (voir page 13 du document html : http://www.europass-france.org/espace_public/telechargement/docs/instructions_EURFR042005.pdf))
• ·         Travailler en équipe (M) : s’intégrer, se positionner, collaborer
• ·         S’intégrer dans un milieu professionnel (M) : identifier ses compétences et les communiquer, situer une entreprise ou une organisation dans son contexte socio-économique, identifier les personnes ressources et les diverses fonctions d’une organisation, se situer dans un environnement hiérarchique et fonctionnel, respecter les procédures, la législation et les normes de sécurité
• Compétences scientifiques générales
• ×         Respecter l’éthique scientifique (U)
• ×         Connaître et respecter les réglementations (M)
• ×         Faire preuve de capacité d’abstraction (M)
• ×         Analyser une situation complexe (M)
• ×         Adopter une approche pluridisciplinaire (U)
• ×         Mettre en œuvre une démarche expérimentale (M) : utiliser les appareils et les techniques de mesure les plus courants ; identifier les sources d’erreur ; analyser des données expérimentales et envisager leur modélisation ; valider un modèle par comparaison de ses prévisions aux résultats expérimentaux ; apprécier les limites de validité d’un modèle ; résoudre par approximations successives un problème complexe.
• ×         Utiliser des logiciels d’acquisition et d’analyse de données (M)
• ×         Utiliser des outils mathématiques et statistiques (U)
• ×         Utiliser un langage de programmation (U)
• Compétences disciplinaires spécifiques
• ·         Maitrise des outils analytiques les plus courants (chromatographie, IR, UV-visible, RMN, GC-MS, …)
• ·         Utiliser les principales méthodes spectroscopiques (RMN, IR, UV, Masse) pour établir la structure de molécules organiques
• ·         Utiliser les principales techniques de synthèse, de purification et d’analyse qualitative et quantitative des composés organiques (U)
• ·         Approche expérimentale multi-techniques
• - Microscopie (électronique, à effet tunnel), analyse X
• - Diffraction des Rayons X
• - Analyse thermique différentielle et analyse thermogravimétrique
• - Absorption atomique, ICP
• - Spectroscopie Infrarouge et Raman
• - Analyse de surface : aire BET, porosité, texture…
• ·         Méthodes spécifiques d’électrochimie
• ·         Maîtriser les techniques de synthèse spécifiques aux composés des métaux de transition
• ·         Caractériser la structure d'un solide cristallin
• ·         Mise en place d’une validation de méthode
• ·         Mise en place d’un audit
• ·         Bonnes pratiques de laboratoire
• ·         Gestion technique, scientifique, administrative des productions industrielles, des laboratoires de contrôle
• ·         Gestion de la qualité
• ·         Entretien et amélioration des installations
• ·         Entretien et amélioration des méthodes de caractérisation au sein d'une structure d'audit
• ·         Etude d'impact sur l'environnement
• ·         Méthode de management de l'environnement
• ·         Sécurité – manipulation de produits chimiques au laboratoire
• ·         Sensibilisations à l’innovation technologiques et la recherche

Voies d'accès

• Par expérience
• Par candidature individuelle
• Après un parcours de formation continue
• Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant
• En contrat d’apprentissage

Emplois accessibles

: Ingénieur Qualité, ingénieur Contrôle  Qualité, ingénieur R & D, chef de projet analytique, ingénieur Hygiène & Sécurité, responsable environnement, responsable laboratoire d’analyse, ingénieur commercial ou SAV, Auditeur qualité

Secteurs d'activité

chimie, pharmacie, médicament, énergie, pétrochimie, matériaux

Réglementations

A compléter (Reprise)

Composition des jurys

Métiers visés (codes ROME)

Informations générales

Code

RNCP10392

Type d'enregistrement

Enregistrement de droit

Date de décision

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Date d'effet

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Fin d'enregistrement

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