Domaine : Sciences, Technologie, Santé Mention : Sciences de la Vie et de la Terre (SVT)

Présentation

• Liste des activités visées par le diplôme, le titre ou le certificat :
• Parcours STU (Sciences de la Terre et de l’Univers)
• -        Effectuer des levés et aider à l’interprétation de cartes géologiques
• -        Aider au classement des collections naturalistes (roches, minéraux et fossiles)
• -        Procéder à la mise en œuvre et à l’acquisition des mesures géologiques et géophysiques de terrain
• -        Réaliser des lames minces de roches, identifier les minéraux caractéristiques des différents types de roche
• Parcours BG (Biologie/Géologie)
• -        Aider au classement des collections naturalistes (roches, minéraux, fossiles et organismes)
• -        Assister à la réalisation d’un projet naturaliste et scientifique
• -        Réaliser et faire une première analyse des lames minces de roches, des dosages biochimiques, des dissections et des prélèvements biologiques
• Parcours BE (Biologie/Ecologie)
• -        Aider au classement des collections naturalistes (organismes)
• -        Effectuer des levés de cartes de répartition des populations animales et végétales
• -        Effectuer des prélèvements et aider aux traitements de données biochimiques et biologiques
• -        Aider à l’évaluation et au suivi de la biodiversité d’un site
• Parcours SEN (Sciences Exactes et Naturelles)
• -        Transmettre et diffuser des connaissances, en particulier à caractère scientifique et particulièrement auprès d’un public d’âge scolaire.
• -        Concevoir, expertiser et mettre en œuvre des outils d’animation, de communication et de vulgarisation scientifique.

Compétences attestées

• Compétences ou capacités attestées :
• -        Organiser son travail de façon autonome
• -        Mettre en œuvre une démarche expérimentale sur le terrain et en laboratoire
• -        Pouvoir travailler en conditions de terrain
• -        Rédiger et illustrer un compte rendu d’activité technique
• -        Observer et décrire de manière quantitative un objet naturel
• -        Communiquer avec clarté et précision dans un langage adapté, à l’écrit comme à l’oral.
• -        Adapter sa communication à tout type de situation, de publics et d’activité données.
• Parcours STU (Sciences de la Terre et de l’Univers)
• -        Utiliser un langage de programmation (Matlab) et des logiciels de bureautique (tableur, traitement de texte, diaporama)
• -        Utiliser les techniques de prospections géophysiques (méthodes électriques, sismique réfraction, magnétisme, gravimétrie).
• -        Reconnaître les principaux faciès lithologiques (roches magmatiques, métamorphiques et sédimentaires) tant d’un point de vue macroscopique que microscopique.
• -        Capacité à effectuer des mesures géologiques (pendages, linéations, …)
• Parcours BG (Biologie/Géologie)
• -        Reconnaître les principaux faciès lithologiques (roches magmatiques, métamorphiques et sédimentaires) tant d’un point de vue macroscopique que microscopique.
• -        Capacité d’identification des principaux embranchements d’organismes vivants (animaux et végétaux)
• -        Capacité à identifier les interactions entre la biosphère et la géosphère
• -        Utiliser des logiciels de bureautique
• Parcours BE (Biologie/Ecologie)
• -        Capacité d’identification des principaux embranchements d’organismes vivants (animaux et végétaux)
• -        Analyser les interactions biotiques et abiotiques dans les écosystèmes
• -        Organiser et analyser des données de terrain (démographie, distribution spatiale des espèces)
• -        Utiliser des logiciels de bureautique (tableur, traitement de texte, diaporama)
• Parcours SEN (Sciences Exactes et Naturelles)
• -        Maîtriser les techniques de base de plusieurs disciplines scientifiques en vue de leur transmission ou leur vulgarisation.
• -   Maîtriser et savoir mettre en œuvre les outils informatiques de l’enseignement et de la diffusion des sciences.
• -    Développer des approches pluridisciplinaires, savoir tirer profit des apports de la recherche et des innovations pédagogiques.

Voies d'accès

• Après un parcours de formation continue
• Par candidature individuelle
• En contrat de professionnalisation
• Par expérience
• En contrat d’apprentissage
• Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant

Emplois accessibles

• Type emplois accessibles
• Techniciens dans les domaines de l'environnement et de la géologie.

Secteurs d'activité

• Secteurs d'activité :
• Ces professionnels travaillent dans les domaines de l’environnement et de la géologie

Réglementations

A compléter (Reprise)

Composition des jurys

Métiers visés (codes ROME)

Informations générales

Code

RNCP10446

Type d'enregistrement

Enregistrement de droit

Date de décision

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Date d'effet

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Fin d'enregistrement

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