Master Sciences, Technologie, Santé - mention Sciences de la Terre, de l'Univers et de l'Environnement Spécialité 3 « Master National Argiles »

Présentation

• -          Enseignement supérieur et recherche dans la spécialité
• -          Recherche dans la spécialité
• -          Communication et médiation scientifique
• -          Gestion de patrimoine culturel et/ ou naturel
• -          Laboratoires d'analyses (matériaux, roches…)
• -          Assainissement, gestion des déchets
• -          Cadre technique de l'environnement  = Eco - conseiller  /Pédologue /Ingénieur analyse et traitement des déchets / Responsable environnement
• -          Cadre technique matériaux nano- divisés : céramiques, ciments, charges minérales,  nano- composites,….
• Cadre technique suspensions colloïdales : forages, génie civil, pharmacie, films minces,…

Compétences attestées

• 3 niveaux de mise en œuvre sont précisés ci-dessous : (1) = avec un encadrement, (2)= en autonomie, (3)=avec capacité à transmettre, voire à innover.
• Compétences organisationnelles :
• -          Travailler en autonomie (2) : établir des priorités, gérer son temps, s’auto-évaluer, élaborer un projet personnel de formation.
• -          Utiliser les technologies de l’information et de la communication (3).
• -          Effectuer une recherche d’information (3) : préciser l’objet de la recherche, identifier les modes d’accès, analyser la pertinence, expliquer et transmettre.
• -          Mettre en œuvre un projet scientifique (2) : définir les objectifs et le contexte, réaliser et évaluer l’action.
• -          Réaliser une étude (2) : poser une problématique ; construire et développer une argumentation ; interpréter les résultats ; élaborer une synthèse ; proposer des prolongements.
• Compétences relationnelles :
• -          Communiquer (3) : rédiger clairement, préparer des supports de communication adaptés, prendre la parole en public et commenter des supports, communiquer en langues étrangères (compréhension et expression écrites et orales : niveau B1, voire B2
• -          Travailler en équipe (3) : s’intégrer, se positionner, collaborer
• -          S’intégrer dans un milieu professionnel (3) : identifier ses compétences et les communiquer, situer une entreprise ou une organisation dans son contexte socio-économique, identifier les personnes ressources et les diverses fonctions d’une organisation, se situer dans un environnement hiérarchique et fonctionnel, respecter les procédures, la législation et les normes de sécurité
• Compétences scientifiques générales
• -          Respecter l’éthique scientifique (3), Connaître et respecter les réglementations (2)
• -          Faire preuve de capacité d’abstraction (3)
• -          Analyser une situation complexe (3), Adopter une approche pluridisciplinaire (3)
• -          Mettre en œuvre une démarche expérimentale (3) : utiliser les appareils et les techniques de mesure les plus courants ; identifier les sources d’erreur ; analyser des données expérimentales et envisager leur modélisation ; valider un modèle par comparaison de ses prévisions aux résultats expérimentaux ; apprécier les limites de validité d’un modèle ; résoudre par approximations successives un problème complexe.
• -          Utiliser des logiciels d’acquisition et d’analyse de données (3)
• -          Utiliser des outils mathématiques et statistiques (3)
• -          Utiliser un langage de programmation (2)
• Compétences disciplinaires spécifiques
• -          Expertise qualitative et quantitative d’objets géologiques. (3)
• -          Suivi de l’actualité scientifique dans les domaines des Sciences de la Terre, de l’Univers et de l’Environnement (mobilisation des ressources, recherches et analyses bibliographiques) (3)
• -          Présentation orale et écrite et valorisation des travaux (y compris médiation scientifique vers divers publics) (3)
• -          Maîtrise des outils physico- chimiques de caractérisation des solides finement divisés (DRX, MET, MEB, spectroscopies IR,RPE, RMN, XAS,  Mössbauer, mesures des surfaces spécifiques et porosité,…)
• -          Maîtrise des outils de modélisation pertinents en géochimie, thermodynamique, modélisation moléculaire, traitement des données…
• -          Suivi de l‘actualité scientifique et veille technologique dans le domaine des colloïdes argileux
• -          Capacité à intervenir sur des problématiques « Argiles » quelque soit le domaine concerné. Connexion avec un réseau de laboratoires scientifiques de très haut niveau en France et en Europe.

Voies d'accès

• Après un parcours de formation continue
• Par expérience
• Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant
• En contrat d’apprentissage

Emplois accessibles

• Recherche publique ou privée sur les matériaux finement divisés et colloïdes
• Cadre technique de l'environnement  = Ingénieur analyse et traitement des déchets / Ingénieur environnement
• Animateur d'activités culturelles et techniques = Animateur socioculturel / Animateur scientifique
• Cadre technique Laboratoires d'analyses
• Cadre technique matériaux nano- divisés : céramiques, ciments, charges minérales,  nano- composites,….
• Cadre technique suspensions colloïdales : forages, génie civil, pharmacie, films minces,…

Secteurs d'activité

• Structures de recherche ou d'analyses publiques ou privées  dans les secteurs :
• pétrole, déchets, génie civil, environnement, ressources minérales, pharmacie, catalyse, ciments, céramiques, charges minérales…..
• Gestion de patrimoine naturel et culturel

Réglementations

A compléter (Reprise)

Composition des jurys

Métiers visés (codes ROME)

Informations générales

Code

RNCP10727

Type d'enregistrement

Enregistrement de droit

Date de décision

—

Date d'effet

—

Fin d'enregistrement

31/10/2019