Sciences, technologies, santé, mention biologie, agronomie, santé, spécialité paléontologie, phylogénie, paléobiologie

Présentation

• Le titulaire de ce master « Paléontologie, Phylogénie, Paléobiologie» (PPP) peut occuper des emplois où seront mises en œuvre les activités suivantes :
• -          assurer l’enseignement théorique et pratique des Sciences de la Terre et des Sciences de la Vie,
• -          concevoir des outils pédagogiques, évaluer des résultats, adapter des méthodes,
• -          diffuser de l’information, choisir le mode de traitement du sujet en fonction du public visé,
• -          conduire des projets de recherche et réaliser des études dans le domaine des Sciences de l’environnement : rassembler la documentation existante ; procéder aux études de terrain ; dépouiller les informations et diffuser l’information (mémoire, article, livre, conférence),
• -          concevoir et préparer des activités d’atelier, de laboratoire, de terrain,
• -          à partir d’analyses d’études concrètes, élaborer et suivre un projet.

Compétences attestées

• Compétences disciplinaires spécifiques à la spécialité PPP :
• - En Sciences de la Vie et de la Terre (compétences mixtes) :
• ·      Utiliser les principaux instruments de mesure (instruments mécaniques, optiques, numériques …),
• ·      Interpréter des clichés de microscopie sur surface de macrofossile, sur lame mince, sur cliché électronique, sur cliché de microfossile ou palynomorphe,
• ·      utiliser les techniques d’étude courante et de préparation des cuticules fossiles,  des tests et squelettes minéralisés, des empreintes, des microfossiles, pollen et spores,
• ·      Manipuler des macro-organismes fossiles : échantillonnage, dégagement, « démontage », prélèvement partiel,
• ·      Identifier et caractériser les organismes fossiles et leur (paléo) écologie,
• ·      Décrire, identifier, interpréter des roches et sédiments fossiles (sédimentologie de faciès, taphonomie, paléoécologie),
• ·      Reconnaître, caractériser et analyser des populations ou des assemblages fossiles (ontogenèse, fréquences de taille et hydrodynamisme, grades d’usure et de transport, …).
• -  en Sciences de la Terre plus particulièrement :
• ·      reconnaître, caractériser et analyser des structures sédimentaires,
• ·      lire et analyser des documents cartographiques, lever des coupes,
• ·      utiliser divers appareillages scientifiques,
• ·      conduire des études sédimentologiques,
• ·      conduire une analyse qualitative et quantitative de fossiles,
• ·      reconstituer des paléoenvironnements,
• ·      décrire et identifier des roches sédimentaires fossilifères,
• ·      interpréter la genèse des roches fossilifères,
• ·      réaliser et interpréter les cartes géologiques.
• - en lien avec les métiers de l'enseignement et de l'animation/médiation scientifique :
• ·      observer et analyser les processus mis en jeu dans une séquence d'enseignement,
• ·      concevoir et conduire une activité pédagogique
• ·      élaborer du matériel et des documents pédagogiques,
• .      synthétiser des connaissances scientifiques pour les diffuser au grand public via les supports journalistiques ou muséographiques

Voies d'accès

• Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant
• Par expérience

Emplois accessibles

• -    Enseignant-chercheur, chercheur
• -    Ingénieur dans l’industrie pétrolière
• -    Chef de projet de développement local,
• -    Ingénieur conseil en environnement auprès des collectivités locales : gestion, analyse et
• résolution des problèmes liés à la protection de la nature, à l'environnement et à l'amélioration
• du cadre de vie.
• -    Chargé de mission, animateur ou autre personnel attaché à une réserve nationale géologique (RNG) et aux processus de protection du patrimoine géologique et paléontologique
• -    Professeur en collèges et lycées après avoir réussi les concours nationaux CAPES ou Agrégation
• -    Professeur en lycée technique (enseignement agricole ou professionnel)
• -    Formateur : chargé de formation, coordinateur pédagogique dans le domaine de la médiation scientifique et de la muséologie
• -    Journaliste scientifique
• -    Animateur scientifique ou socio-culturel
• -    Animateur chargé de médiation scientifique
• -    Conservateur, conservateur adjoint territorial(après réussite aux concours, ou contractuel)

Secteurs d'activité

• Plusieurs types d’activités s’ouvrent aux étudiants détenteurs d’un Master BAS, spécialité
• « Paléontologie, Phylogénie, Paléobiologie » :
• -    dans le domaine de l’enseignement supérieur
• -    dans le domaine de l’enseignement général et/ou technique
• -    dans le domaine de la recherche publique ou privée
• -    dans le domaine de l’environnement et du patrimoine Naturel
• -    dans le domaine de la formation
• -    établissements d’enseignement au niveau européen
• -    syndicats ou structures de coopération intercommunale
• -    collectivités territoriales
• -    Musées d’histoire naturelle ou écomusées

Réglementations

A compléter (Reprise)

Composition des jurys

Métiers visés (codes ROME)

Informations générales

Code

RNCP11423

Type d'enregistrement

Enregistrement de droit

Date de décision

—

Date d'effet

—

Fin d'enregistrement

31/10/2019