Formateur

Présentation

Qu’il travaille en organisme de formation opérant dans le champ de la qualification, de l’accompagnement au retour à l’emploi ou à l’orientation professionnelle ou bien en entreprise, le formateur conduit les principales activités et tâches suivantes :    A. Conception de modules, séquences et séances de formation -          A1. Analyser un cahier des charges ou une demande de formation (dans une relation directe avec un client ou via un échange ou le compte-rendu d’un responsable de formation ayant analysé les besoins du client) -          A2. Concevoir des situations de formation -          A3. Concevoir un dispositif d’évaluation -          A4. Actualiser et organiser ses connaissances    B. Animation de situations de formation -          B1. Accueillir et contractualiser -          B2. Conduire et accompagner une situation d’apprentissage, prioritairement dans des démarches de problème à résoudre ou de situation-problème    C. Accompagnement individuel des bénéficiaires des formations -          C1. Informer - orienter – positionner - contractualiser -          C2. Accompagner la trajectoire et les projets des participants -          C3. Valider    D. Communication et valorisation des résultats -          D1. Capitaliser des données et rendre compte de son action    E. Travail au sein d’un collectif -          E1. Collaborer à une équipe -          E2. Mobiliser des partenaires    F. Développement personnel et professionnel -          F1. Analyser sa pratique professionnelle Le formateur peut également être amené à participer au recrutement des participants pour les formations qu’il conduit. Il peut conseiller, accompagner ou être membre de jury de dispositifs de validation des acquis de l’expérience (VAE) dans son domaine de spécialité. Il peut aussi contribuer à la gestion administrative et matérielle des actions de formation dont il a la charge. Ces tâches qui peuvent être aujourd’hui confiées à des formateurs ne sont toutefois pas considérées comme le cœur des activités du métier. Dans certaines configurations du métier (cf. ci-dessous « Cadre d’exercice du métier »), le formateur peut être amené à avoir une activité commerciale de recherche de missions de formation.

Compétences attestées

Les titulaires de la certification possèdent une double compétence : -          dans un domaine de spécialité antérieur à la certification (métier, technique, science…) -          dans le champ de la formation des adultes.      UC A. Ingénierie pédagogique et didactique A1. Analyser un cahier des charges ou une demande de formation A2. Concevoir des situations de formation A3. Concevoir un dispositif d’évaluation      UC B. Animation pédagogique et accompagnement des apprentissages B1. Accueillir et contractualiser B2. Conduire et accompagner une situation d’apprentissage      UC C. Accompagnement de la personne te de son projet C2. Accompagner la trajectoire des participants -          Conduire des démarches d’identification et de valorisation des compétences -          Relier les situations d’apprentissage avec l’environnement socio-économique et les projets des participants      UC D. Environnement professionnel D1. Capitaliser des données et rendre compte de son action

Voies d'accès

• Par expérience
• Après un parcours de formation continue
• Par candidature individuelle

Emplois accessibles

Type d'emplois accessibles : Formateur/formatrice ; Chargé(e) de formation ; Formateur-concepteur ; Animateur/animatrice de formation ; Formateur/formatrice-Accompagnateur ; Moniteur/monitrice de formation

Secteurs d'activité

Les titulaires de la certification exercent dans tout type d’organisation : organismes de formation à but non lucratif de toute taille (comportant quelques formateurs à plusieurs centaines), organismes de formation privé à but lucratif (SA, SARL…), organismes consulaires (Chambre de métiers, CCI, CFA), centres de réadaptation professionnelle, organismes du secteur patronal et professionnel, organismes publics (services formation continue d’université, CNAM, Greta…) Quelques cas d’insertion en lycée professionnel sont constatés. L’insertion au sein des services formation d’entreprises reste exceptionnelle. Les organismes de formation privés ou publics sont généralement spécialisés par domaine d’intervention (électrotechnique, plasturgie, réapprentissage des savoirs de base…), fonctions (commerciale, management…) et par secteurs (tourisme, langues, réadaption, pré-orientation, insertion socio-professionnelle, qualification…). Les entreprises qui possèdent un service formation interne disposent de formateurs spécialistes des techniques, des produits ou des postes de travail liés à l’entreprise elle-même. On remarque depuis quelques années une tendance croissante à l’exercice du métier sous un statut libéral (autoentreprenariat ou création d'entreprise) ou sous portage salarial. Dix à vingt pour cent des insertions des titulaires de la certification sont constatées sous ce type de statut. Dans ces configurations, le formateur est généralement à l’origine des missions de formation qu’il conduit.

Réglementations

A compléter (Reprise)

Composition des jurys

Métiers visés (codes ROME)

Informations générales

Code

RNCP12820

Type d'enregistrement

Enregistrement sur demande

Date de décision

—

Date d'effet

—

Fin d'enregistrement

07/09/2021