Mention Biologie intégrative et agrosciences Spécialité : biologie végétale intégrative : gène, plante, agrosystème.

Présentation

• Le titulaire du diplôme du Master « Biologie Végétale Intégrative : Gène, Plante, Agrosystème » exercera son activité dans le domaine des sciences du végétal au sein duquel il aura pour mission:
• * d’initier une activité de recherche fondamentale ou appliquée dans le domaine des sciences du végétal en mettant en oeuvre des expérimentations en laboratoire ou sur le terrain (manipulations, observations, relevés,…)
• * de participer à la mise au point de techniques ou de procédés innovants,
• * de recueillir et gérer des données biologiques ou agronomiques,
• * de transmettre du savoir en biologie,
• * d’animer des activités scientifiques,
• * de conseiller les professionnels,
• * de contrôler, certifier, élaborer des normes et réglementations.

Compétences attestées

• Compétences ou capacités attestées
• Le diplômé du Master BioVIGPA est capable :
• * de rechercher des informations en utilisant les technologies ad hoc,
• * de mettre en oeuvre des projets liés à l’activité de recherche,
• * de communiquer en anglais,
• * de maîtriser le vocabulaire technique,
• * de travailler en équipe,
• * de connaître et respecter les réglementations et l’éthique scientifiques,
• * de respecter des bonnes pratiques de laboratoire et d’expérimentation,
• * d’analyser une situation complexe,
• * de mettre en oeuvre une démarche expérimentale en adoptant une approche pluridisciplinaire,
• * de choisir les outils d’acquisition et de traitement des données en fonction du projet de recherche,
• * de maîtriser les moyens et les enjeux de qualité, de compétitivité et de durabilité des productions végétales, et ce en termes réglementaire, environnemental et économique
• * de maîtriser de façon intégrative le fonctionnement des végétaux dans leurs différents niveaux d’organisation et environnements,
• * de maîtriser des méthodologies et des outils d’étude des constituants des végétaux, des peuplements et de leurs interactions,
• *
• * d’élaborer des supports et des contenus de formation et évaluer des apprentissages,
• * de s’adapter à différents publics,
• * de présenter des résultats à l’oral,
• * d’analyser des données et rédiger un rapport de synthèse, d’assurer une veille scientifique, bibliographique et technique

Voies d'accès

• Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant
• En contrat d’apprentissage
• Par expérience
• Par candidature individuelle
• Après un parcours de formation continue
• En contrat de professionnalisation

Emplois accessibles

• Chercheur, Enseignant-Chercheur
• Biologiste, Agronome, Biotechnologue, Biochimiste, Technologue, Phytopathologiste, Sélectionneur,
• Conseiller agricole,
• Ingénieurs en recherche, et R et D,
• Médiateur et expert scientifique,
• Professeur de lycée professionnel.

Secteurs d'activité

• Recherche-Développement : Grands organismes de recherche : EPA , EPST, EPIC ; Collectivités territoriales ; Centres d’expertise ; Plateformes technologiques ;Instituts techniques (Ingénierie - Recherche et développement - Diagnostic, Conseil)
• Education : Etablissement d'enseignement professionnel (Formation – Enseignement).
• Industries (Sélection, Production, Transformation, Phytosanitaire…) : Industries semencières ; Agro-Bio-
• Industries ; Industries pharmaceutiques (produits diététiques, nutriments, …); Cosmétologie;
• Sécurité alimentaire (Contrôle, analyse, essai, inspections techniques, bureau d'études);
• Agriculture, : Productions végétales.
• Agrochimie, Agrofournitures
• Administration

Réglementations

A compléter (Reprise)

Composition des jurys

Métiers visés (codes ROME)

Informations générales

Code

RNCP20320

Type d'enregistrement

Enregistrement de droit

Date de décision

—

Date d'effet

—

Fin d'enregistrement

—