Master Sciences du langage et didactique des langues spécialité Apprentissage, acquisition des langues

Présentation

• Métiers de l’enseignement-supérieur :
• Enseigne et transmet des connaissances à des étudiants selon les avancées de la recherche et les programmes d'enseignement nationaux.
• Peut réaliser des travaux de recherche fondamentale et appliquée.
• Peut coordonner une équipe pédagogique ou de recherche et diriger une structure ou une unité de recherche.
• Pour la spécialité AAL :
• professionnels réflexifs capables de concevoir, de construire, de mettre en œuvre et d’animer des formations linguistiques visant à :
• Parcours 1 (FL2I) : répondre aux besoins des apprenants en situation d’intégration et d’insertion, aux demandes institutionnelles et aux contraintes de la formation d’adultes et surtout des migrants ; dans ce secteur de formation, l’objectif est la maîtrise de la langue française par des publics adultes ou d’âge scolaire, natifs ou non natifs en insécurité langagière.
• Parcours 2 (DICODIL) : répondre aux besoins des apprenants, des structures éducatives et s’adapter aux contextes particuliers de l’enseignement du Français Langue Etrangère et des langues étrangères. Etre capables de concevoir et de donner des cours de français à l’étranger en s’adaptant à toutes les situations. Enseigner via des dispositifs innovants et contextualisés.

Compétences attestées

• Spécialistes, théoriciens et praticiens, dans divers domaines des sciences du langage, principalement : linguistique des textes et des discours, lexicologie-lexicographie, apprentissage et acquisition des langues (notamment en situation d’intégration & d’insertion), didactique & ingénierie des langues (des langues étrangères notamment), traitement automatique des langues, lexicographie.
• Les compétences générales développées dans la mention, donc dans chacune des spécialités de la mention, sont  la capacité d’analyser des productions langagières, en situations d’interaction, en différents contextes ; les stratégies d’interprétation, la sensibilisation à la diversité des situations (en compréhension comme en production) à l’oral comme à l’écrit.
• Compétences spécifiques :
• - prendre en charge un cours de langue ;
• - s’adapter à n’importe quel contexte d’apprentissage, à des profils d’apprenants divers, à des demandes institutionnelles différentes ;
• - concevoir et mettre en place des dispositifs d’enseignement/apprentissage adaptés et innovants.

Voies d'accès

• Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant
• Après un parcours de formation continue
• Par expérience

Emplois accessibles

Métiers de l'enseignement

Secteurs d'activité

• Organismes de formation pour adultes migrants et/ou en insertion (plus de 400 organismes en France)
• -Organismes de formation travaillant dans le domaine de la lutte contre l’illettrisme
• -Éducation Nationale
• -Services de formation et/ou de ressources humaines des grandes entreprises
• -Organismes Paritaires Collecteurs Agréés (OPCA, chargés de la formation des salariés) des branches industrielles
• -Cabinets de conseil en formation
• -Réseaux de l’enseignement du français à l’étranger (Alliances Françaises, Instituts français, Centres culturels)
• -Enseignement du français pour étudiants étrangers en France (services universitaires)
• -Organismes privés ou publics spécialisés dans l’enseignement des langues étrangères

Réglementations

A compléter (Reprise)

Composition des jurys

Métiers visés (codes ROME)

Informations générales

Code

RNCP21780

Type d'enregistrement

Enregistrement de droit

Date de décision

—

Date d'effet

—

Fin d'enregistrement

—