Mention "Philosophie". Spécialité "Esthétique et philosophie de l'art". (Domaine : Sciences humaines et sociales / Finalité : recherche)

Présentation

• Ce professionnel est un spécialiste de l’analyse critique de problèmes, en particulier dans le domaine de l’art. Il mène des travaux de recherche, d’enseignement de la Philosophie, ou réalise des diagnostics visant l’identification de solutions.
• Activités professionnelles possibles :
• - Enseignement et ingénierie de formation : Etude des besoins en formation, Conception de modules de formation et montage de séquences pédagogiques, Animation didactique de sessions de formation et gestion de la discipline du groupe, Apports de conseils personnalisés, Prise en compte de l’évolution des besoins au cours de la mise en œuvre du projet, par l’ajustement du programme, Evaluation des formations
• - Montage et conduite d’un projet de recherche : Recherche et contractualisation de financements et de partenariats, Prospection des organisations potentiellement en demande de recherches, Définition d’un objet de recherche, construction d’une problématique originale à résoudre et formalisation des hypothèses à vérifier, Conception et mise en œuvre de la méthodologie, Elaboration d’un rétro-planning et gestion du temps en continu, Gestion et veille au respect du budget
• - Diagnostic et étude de solutions :  Recherche, analyse et synthèse documentaires : veille thématique, réalisation de revues de littérature, d’études comparatives (benchmark)…, Analyse systématique d’une situation problématique et de son contexte, Formalisation de l’état des lieux, Evaluation de solutions et établissement de préconisations, Elaboration d’un plan d’actions
• - Valorisation des résultats d’un diagnostic ou d’une recherche : Rédaction d’un rapport et d’une note de synthèse, Présentation orale et publique
• - Communication : Animation de réunions et de groupes de travail
• - Commercial : Développement commercial, Gestion des relations clients
• - Management d’une équipe

Compétences attestées

• * Compétences ou capacités évaluées :
• Ce professionnel est doté d’un niveau de culture générale élevé et dispose d’une connaissance des grands enjeux et débats actuels français et internationaux.
• LES SAVOIRS SPECIFIQUES :
• - Culture philosophique : Connaissance des auteurs et œuvres de la tradition philosophique, Culture des problèmes et des controverses de la philosophie de l’art et de l’esthétique.
• LES SAVOIR-FAIRE SPECIFIQUES :
• - Analyse et synthèse critiques : Capacité à interpréter des textes et à développer un questionnement fondamental appuyé sur la connaissance d’auteurs à l’origine des principes premiers, Développement de réflexions globales et de mises en perspective de problèmes de société et de questions d’actualité, Jugement des points faibles et identification des axes de progrès d'une situation problématique, Appréhension rapide des enjeux de situations complexes
• - Communication : Capacité à structurer et à adapter des informations complexes aux spécificités des publics, Capacité à animer une séance de brainstorming, grâce à l’importance accordée à la précision du vocabulaire et à la redéfinition des termes
• LES SAVOIR-FAIRE TRANSVERSAUX :
• - Conduite d’un projet de recherche : Choix d’un objet de recherche, construction d’une problématique originale à résoudre et formalisation des hypothèses à vérifier, Conception de la méthodologie, Elaboration d’un rétro-planning et gestion du temps en continu, Elaboration et exploitation d’une bibliographie et d’une webographie ; recueil de sources complémentaires de différentes natures et époques (archives, iconographies…), gestion d’une veille thématique, Mobilisation sélective et synthétique de l’information pertinente, Capacité à approfondir un sujet, à l’étudier dans tous ses aspects et à le situer dans son contexte
• - Communication écrite et orale en français et en anglais : Rédaction de rapports d'analyse, d'articles scientifiques et de notes de synthèse, Exposé public d’une réflexion argumentée
• - Informatique : Recherche et recueil d’informations ciblées sur internet et dans des bases de données spécialisées
• - Auto-formation : élargissement autonome et en continu de ses savoirs et de ses savoir-faire
• - Développement du réseau professionnel

Voies d'accès

• Après un parcours de formation continue
• Par expérience
• Par candidature individuelle
• Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant

Emplois accessibles

• Exemples d'emplois accessibles : Enseignant(e), Enseignant(e)-chercheur(se), Formateur(rice), Chercheur(se), Ingénieur(e) de recherche / Ingénieur(e) d’études, Chargé(e) d’études, Consultant(e)
• Exemples d’employeurs : etablissements scolaires et  d’enseignement supérieur, Organismes de formation, Organismes de  recherche, Cabinets d’étude et de conseil, Toutes entreprises commerciales, industrielles et de services, organisations d’intérêt général : associations, ONG, fondations (services recherche et développement / ressources humaines et organisation / études),  Ministères, établissements publics et collectivités territoriales (services étude / prospective), Travailleur indépendant

Secteurs d'activité

Exemples de secteurs d'activité : Enseignement, Recherche et développement, Etude, Conseil

Réglementations

A compléter (Reprise)

Composition des jurys

Métiers visés (codes ROME)

Informations générales

Code

RNCP22617

Type d'enregistrement

Enregistrement de droit

Date de décision

—

Date d'effet

—

Fin d'enregistrement

31/10/2019