Sciences de l'éducation (fiche nationale)

Présentation

• - Dans le domaine de l’éducation
• - Définition d’objectif d'apprentissages et programmation des activités pédagogiques. - Organisation de l'espace pédagogique - Mise en en œuvre de la démarche pédagogique - Utilisation des technologies de l'information. - Conseil aux des élèves dans l'organisation du travail personnel. -Adaptation du déroulement des apprentissages selon les difficultés et mesure les progrès. - Organisation des activités périscolaires - Rédaction des comptes rendus d'activité - Information des familles, les équipes pédagogiques sur les modalités d'évaluation, résultats, difficultés, etc.
• Dans le domaine de la formation
• - Intervention dans un cadre de formation : à distance, collectif, en face à face, individualisée, intégrée. - Choix des méthodes, moyens et outils pédagogiques selon la formation à dispenser. - Elaboration et adaptation des programmes pédagogiques, - Evaluation des acquisitions de connaissances des stagiaires et met en place les actions correctives. - Partenariat et relations avec les entreprises, les collectivités. - Conseil pédagogique. - Bilan pédagogique de l'activité de formation - Suivi de l'information pédagogique, réglementaire, professionnelle, technique, etc.
• - Dans le domaine de l’animation
• - Animation des activités culturelles, artistiques, bibliothèque. - Animation des séances de soutien scolaire - Elaboration ou participation de l'élaboration de programmes d'animation.
• - Dans le domaine du travail social
• - Information et orientation des personnes à partir des situations identifiées. - Diagnostic de la situation de la personne ou de la famille dans son environnement - Accompagnement des personnes dans la construction d’un parcours d’insertion professionnelle / sociale / de formation. - Développement du lien social et à la prévention des risques d’exclusion sociale, par une démarche de valorisation et d’implication des personnes. - Evaluations partagées de l’impact des politiques sociales sur le territoire.

Compétences attestées

• - Identifier et mobiliser les principaux concepts permettant de décrire et d’analyser un fait éducatif dans ses dimensions philosophiques, psychologiques ou sociologiques. - Replacer un fait éducatif dans son contexte institutionnel, historique, politique, économique et culturel. - Identifier et situer les acteurs d’un fait éducatif dans leurs interactions et vis à vis des enjeux de ces interactions. - Identifier et mobiliser les données de la recherche en éducation pour éclairer une problématique d’éducation ou d’enseignement :
• * - circonscrire et expliciter la nature de la problématique ;
• * - combiner les points de vue des disciplines constitutives des sciences de l’éducation pour élaborer cette problématique.
• * - Mettre en œuvre les outils et méthodes d’analyse adéquats pour traiter une problématique d’éducation ou d’enseignement :
• * - mettre en œuvre un protocole de recueil de données ;
• * - traiter les résultats par les méthodes quantitatives et/ou qualitatives ;
• * - rédiger un compte rendu d'observation ;
• * - réaliser un rapport complet et synthétique.
• - Analyser des situations d’apprentissage en référence aux principales conceptions pédagogiques et aux contraintes des techniques de l’information et de la communication. - Participer à l’élaboration  d’un cahier des charges de formation.
• - Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s'adapter et prendre des initiatives. - Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs. - Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale. - Travailler en équipe autant qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet. - Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder. - Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte. - Prendre du recul face à une situation
• - Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe - Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation - Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation - Développer une argumentation avec esprit critique - Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française - Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère - Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder  - Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte   - Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs - Se situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives  - Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale - Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet - Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique
• Chaque mention peut être déclinée en parcours (anciennement spécialités) permettant d'acquérir des compétences complémentaires. Pour plus d'information, se reporter aux liens renvoyant sur les sites des différentes universités habilités/accréditées.

Blocs de compétences (8)

Voies d'accès

• Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant
• En contrat d’apprentissage
• Après un parcours de formation continue
• En contrat de professionnalisation
• Par expérience

Emplois accessibles

- Médiateur associatif - Animateur de réseau - Chargé de mission ou coordonnateur de mission - Responsable de programmes - Responsables intermédiaires du secteur social et médico-social (chef de service) - Agents d'accueil des publics en Mission Locale et PAIO - Conseiller de bilan de développement et d'orientation - Formateur spécialisé pour publics en insertion - Animateur local d'insertion

Secteurs d'activité

O : Administration publique S : Autres activités de service (associations) J : Info-com Q : Santé humaine et action sociale P : Enseignement

Réglementations

A compléter (Reprise)

Composition des jurys

Métiers visés (codes ROME)

Informations générales

Code

RNCP24461

Type d'enregistrement

Enregistrement de droit

Date de décision

—

Date d'effet

—

Fin d'enregistrement

01/01/2025