Sciences pour l'ingénieur (fiche nationale)

Présentation

- Participation à la conception des projets de construction ou d’expérimentation de processus industriels - Participation au choix de matériaux et de  moyens de mise en œuvre à partir de cahiers des charges - Application des procédures et démarches qualité - Application de la réglementation relative à la protection de l’environnement - Définition des besoins en matière de contrôle, mesure ou analyse et rédaction de cahiers des charges correspondant ou de protocoles expérimentaux - Veille technologique sur les capteurs, les instruments, les méthodes de mesure, d'enregistrement et d'analyse - Utilisation d’un langage de programmation - Utilisation de logiciels d'acquisition et d'analyse de données - Analyse de données et constitution de dossiers techniques associés

Compétences attestées

• - Identifier le rôle et le champ d’application des sciences pour l’ingénieur dans tous les secteurs : milieux naturels, milieux industriels, transports, environnements urbains, etc. - Valider un modèle par comparaison de ses prévisions aux résultats expérimentaux et apprécier ses limites de validité. - Identifier les principales familles de matériaux et leurs propriétés. - Mobiliser les outils mathématiques nécessaires à la modélisation. - Mobiliser des concepts en mathématiques, en physique, en chimie, en thermodynamique, afin d’aborder des problèmes spécifiques aux différents domaines industriels. - Estimer les ordres de grandeur et manipuler correctement les unités - Intégrer une vision correcte de l’espace et de ses représentations - Isoler un système - Mettre en œuvre des techniques d’algorithmique et de programmation, notamment pour développer des applications simples d’acquisition et de traitements de données.
• - Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s'adapter et prendre des initiatives - Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs - Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale - Travailler en équipe autant qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet - Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder - Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte - Prendre du recul face à une situation
• - Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe.
• - Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation.
• - Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation.
• - Développer une argumentation avec esprit critique.
• - Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française.
• - Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère.
• - Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder.
• - Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte.
• - Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs.
• - Se situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives.
• - Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale.
• - Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet.
• - Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique.
• Dans certains établissements, d'autres compétences spécifiques peuvent permettre de décliner, préciser ou compléter celles proposées dans le cadre de  la mention au niveau national. Pour en savoir plus se reporter au site de l'établissement.

Blocs de compétences (8)

Voies d'accès

• En contrat d’apprentissage
• Par expérience
• En contrat de professionnalisation
• Après un parcours de formation continue
• Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant

Emplois accessibles

- Technicien/Technicienne supérieur(e) de méthodes ou de recherche (étude) - Assistant/Assistante d'ingénieur (contrôle, qualité) - Animateur scientifique - Technicien de laboratoire - Technicien de maintenance

Secteurs d'activité

• - B : Industries extractives - C : Industrie manufacturière - D : Production et distribution d'électricité, de gaz, de vapeur et d'air conditionné - E : Production et distribution d'eau ; assainissement, gestion des déchets et dépollution - F : Construction
• - M : Activités spécialisées, scientifiques et techniques

Réglementations

A compléter (Reprise)

Composition des jurys

Métiers visés (codes ROME)

Informations générales

Code

RNCP24538

Type d'enregistrement

Enregistrement de droit

Date de décision

—

Date d'effet

—

Fin d'enregistrement

30/06/2024