Humanités (fiche nationale)

Présentation

- Mise en œuvre de projets culturels au sein de différentes structures publiques ou privées (collectivités territoriales, associations, entreprises diverses) - Recherche documentaire (veille documentaires, archivage de documents, rédaction de synthèses) - Rédaction d'articles - Elaboration de documents destinés à informer et communiquer auprès de publics divers. - Animation d'évènements culturels - Edition de documents

Compétences attestées

• - Identifier  au  sein  d’un  document  écrit  ou  iconographique  les  grandes  périodes  de  l’histoire culturelle,  qu’il  s’agisse  de  documents  relevant  de  ces  périodes  ou  de  documents  dans lesquels  on  identifie  leur  apport  (références  historiques,  littéraires,  conceptuelles,  situations, éléments de comparaison, citations) - Décrire l’évolution de ces grandes périodes  dans le cadre d’une  étude, présentation écrite ou orale, analyse de texte ou de document écrit ou iconographique - Identifier  les  éléments  d’analyse  linguistique,  thématique,  culturelle  permettant  de  décrire  le fonctionnement    des    systèmes    socio-politiques,    de    l’Antiquité    classique    au    monde contemporain, en s’appuyant sur les liens et évolutions qui existent entre eux - Identifier dans un document rédigé dans une des langues  étudiées (français et au moins une langue vivante étrangère et/ou ancienne) les influences des langues et cultures classiques - Se servir des mécanismes de la traduction pour analyser des situations concrètes (document écrit ou communication orale ressortissant des aires culturelles  concernées) et des situations linguistiques et/ou culturelles. - Mobiliser  les  méthodes  et  outils  de  l’analyse  littéraire,  de  la  rhétorique,  de  l’analyse  de discours pour étudier des textes et documents écrits - Repérer  les  éléments  linguistiques,  littéraires,  philosophiques  et  culturels  des  civilisations actuelles dans leurs relations entre elles et avec les sources classiques
• - Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s'adapter et prendre des initiatives - Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs - Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale - Travailler en équipe autant qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet - Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder - Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte - Prendre du recul face à une situation
• - Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe - Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation - Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation - Développer une argumentation avec esprit critique - Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française - Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère - Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder  - Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte   - Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs - Se situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives  - Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale - Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet - Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique
• Dans certains établissements, d'autres compétences spécifiques peuvent permettre de décliner, préciser ou compléter celles proposées dans le cadre de  la mention au niveau national. Pour en savoir plus se reporter au site de l'établissement.

Blocs de compétences (8)

Voies d'accès

• Après un parcours de formation continue
• En contrat de professionnalisation
• Par expérience
• Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant
• En contrat d’apprentissage

Emplois accessibles

- Chargé de développement culturel - Chargé de mission développement territorial - Journaliste - Agent de bibliothèque - Documentaliste au sein de différentes structures publiques ou privées - Archiviste

Secteurs d'activité

J : Information et communication N : Activités de services administratifs et de soutien A : Administration publique

Réglementations

A compléter (Reprise)

Composition des jurys

Métiers visés (codes ROME)

Informations générales

Code

RNCP25171

Type d'enregistrement

Enregistrement de droit

Date de décision

—

Date d'effet

—

Fin d'enregistrement

01/01/2025