Langues et cultures de la Méditerranée et de l’Europe centrale et orientale spécialité Arabe

Présentation

• Liste des activités visées par le diplôme, le titre ou le certificat :
• Enseignant de l’enseignement secondaire ou supérieur en langue et culture étrangères :
• - Conception des cours et adaptation des exigences des programmes aux publics des classes ou des groupes dans le supérieur ;
• - Responsabilité pleine de l’activité d’enseignement devant les élèves/étudiants ;
• - Responsabilité pleine des évaluations pédagogiques ;
• - Éventuellement enseignement en classes préparatoires avec des objectifs spécifiques.
• Le parcours Culture et Tourisme mène à des activités d’animation touristique et culturelle en lien avec des institutions culturelles publiques et privées et des opérateurs touristiques ou artistiques et culturels. Le/la responsable de programmes culturels ou d’animations interculturelles a pour activités :
• - Construction de programme divers mettant en contact des publics et des lieux et/ou des pro duc tions culturelles relevant d’une culture autre que celles du public visé ;
• - Mise en œuvre de ces programmes (y compris via Internet), ou contrôle de leur mise en œuvre ;
• - Négociations avec divers partenaires pour la réalisation et le suivi des programmes ;
• - Gestion des groupes concernés sur des durées allant de quelques minutes à des cycles annuels ;
• - Planification globale d’activités soit dans un cadre unique, soit dans plusieurs cadres en paral lèle souvent dans plusieurs pays.

Compétences attestées

• Compétences transverses :
• - Solide maîtrise de la langue arabe et de la langue française ;
• - Connaissance approfondie de la culture arabo-islamique, de l’Antéislam à nos jours ;
• - Capacité à comprendre les interférences et relations entre la culture française (de France) et la culture arabe, voire d’autres cultures ;
• - Capacité de rédaction élaborée et gestion d’un écrit de plus de cinquante pages, en français ou en arabe ;
• - Bonne maîtrise de la communication orale en français et en arabe au moins, avec aptitude à s’adresser et comprendre des publics variés dans des registres de langue et de références étendus ;
• - Capacité de réflexivité par rapport à la pratique professionnelle envisagée ;
• - Autonomie élevée et parallèlement rapidité à saisir les besoins spécifiques de chaque type de tâche possible ;
• - Haute maîtrise de l’écriture en français et en arabe ;
• - Sensibilité aux différences de registres culturels et aux références internes à la culture arabe ; aptitude à la recherche dans ce domaine (traductologie et relations interculturelles) ;
• - Mobilisation d’une vaste culture générale ;
• - Maîtrise des processus d’apprentissage des langues et cultures étrangères sur le plan théorique ;
• - Capacité d’adaptation aux structures institutionnelles en place et aux publics.
• Compétences spécifiques Recherche :
• - Capacité d’analyse multifactorielle d’un corpus varié ;
• - Conception d’un sujet de recherche, d’une problématique, d’un corpus, d’une méthodologie et délimitation à partir de la maîtrise de plusieurs cultures scientifiques (arabe et française) ;
• - Collecte et traitement documentaires ;
• - Analyse relevant à la fois de disciplines (linguistique, littérature, histoires, ...) et de la connaissance des régions culturelles arabo-islamiques ;
• - Aptitude à formuler un projet de thèse ;
• - Capacité évolutive d’utilisation des technologies de l’information et de la communication dans le domaine de la recherche et de l’enseignement ;
• - Capacité au travail solitaire et en équipe.
• Compétences spécifiques Culture et tourisme
• - Analyse des ressources des lieux et actions culturelles en terme d’animation, analyse de publics plurinationaux ;
• - Montage de programme ou d’action du calendrier aux moyens à mobiliser (y compris en cas d’action internationale et via Internet) ;
• - Gestion de l’action ou animation culturelle de la phase depuis la sollicitation du public à la gestion des groupes concernés et au retour d’expérience ;
• - Mobilisation d’une vaste culture générale ;
• - Grande capacité d’organisation et de communication.

Voies d'accès

• Par expérience
• Après un parcours de formation continue
• Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant

Emplois accessibles

• - Enseignant de langue du secondaire
• - Enseignant-chercheur en langue, littérature, culture étrangères et en linguistique et relations interculturelles
• - Traducteurs
• - Responsable de programme/programmation culturelle et d’animation interculturelle

Secteurs d'activité

Enseignement secondaire et supérieur, entreprises ou institutions employant des formateurs ou des traducteurs, tourisme, action culturelle et interculturelle, en France et à l’étranger.

Réglementations

A compléter (Reprise)

Composition des jurys

Métiers visés (codes ROME)

Informations générales

Code

RNCP25570

Type d'enregistrement

Enregistrement de droit

Date de décision

—

Date d'effet

—

Fin d'enregistrement

31/10/2019