Métiers de l'enseignement de l'éducation et de la formation (MEEF) mention Premier degré

Présentation

• Le professeur des écoles est en charge de la formation des élèves de 2 à 10 ans dans le cadre scolaire.
• Le professeur des écoles prépare, organise et met en oeuvre des situations d'apprentissage dans les différents champs enseignés à l'école primaire à partir des programmes.
• Il  conduit et met en oeuvre son enseignement en l'inscrivant dans le cadre institutionnel et en collaborant avec l'environnement éducatif.
• Il maitrise les contenus disciplinaires et didactiques. Il analyse et adapte sa pratique professionnelle en fonction des besoins, en tenant compte de la diversité des élèves.
• L'enseignant intervenant auprès d'élèves présentant des besoins éducatifs particuliers mène des projets de démarches inclusive pour la prise en charge scolaire de ces élèves.

Compétences attestées

• Le référentiel de compétences communes à tous les professeurs
• P1. Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique.
• P2. Maîtriser la langue française dans le cadre de son enseignement.
• P3. Construire, mettre en oeuvre et animer des situations d'enseignement et d'apprentissage prenant en compte la diversité des élèves.
• P4. Organiser et assurer un mode de fonctionnement du groupe favorisant l'apprentissage et la socialisation des élèves.
• P5. Evaluer les progrès et les acquisitions des élèves.
• Le référentiel de compétences communes à tous les professeurs et personnels d'éducation
• 1. Faire partager les valeurs de la République
• 2. Inscrire son action dans le cadre des principes fondamentaux du système éducatif et dans le cadre réglementaire de l'école
• 3. Prendre en compte la diversité des élèves
• 4. Accompagner les élèves dans leur parcours de formation
• 5. Agir en éducateur responsable et selon les principes éthiques
• 6. Maîtriser la langue française à des fins de communication
• 7. Utiliser les éléments de la culture numérique nécessaires à l'exercice de son métier
• 8. Utiliser une langue vivante étrangère dans les situations exigées par son métier
• 9. Intégrer les éléments de la culture numérique nécessaires à l'exercice de son métier
• 10. Coopérer au sein d'une équipe
• 11. Contribuer à l'action de la communauté éducative
• 12. Coopérer avec les parents d'élèves
• 13. Coopérer avec les partenaires de l'école
• 14. S'engager dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel
• Pour les enseignants intervenant auprès d'élèves présentant des besoins éducatifs particuliers liés à une situation de handicap, une maladie ou des difficultés scolaires graves, s'ajoutent les compétences spécifiques suivantes :
• Mener une réflexion sur les enjeux épistémologiques, sociologiques et culturels liés au handicap, à la difficulté scolaire et à l'inclusion
• Analyser les besoins éducatifs particuliers des élèves
• Concevoir et réaliser des situations d'apprentissage spécifiques et adaptées.

Voies d'accès

• Après un parcours de formation continue
• Par candidature individuelle
• Par expérience
• Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant

Emplois accessibles

• * Professeur des écoles
• * Médiateur animateur culturel
• * Ingénieur de formation
• * Formateur dans un organisme public ou privé

Secteurs d'activité

• Secteur scolaire : établissements scolaires du premier degré (maternelles et élémentaires)
• Secteur extra-scolaires :
• * - associations (périscolaire, socio-éducatif, socio-culturel...)
• * - collectivités territoriales
• * - organismes de formation

Réglementations

A compléter (Reprise)

Composition des jurys

Métiers visés (codes ROME)

Informations générales

Code

RNCP27009

Type d'enregistrement

Enregistrement de droit

Date de décision

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Date d'effet

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Fin d'enregistrement

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