Droit, Economie, Gestion, Métiers de la GRH : Formation, Compétences et Emploi Parcours : Formateur d'Adultes
Présentation
Formateur-concepteur pédagogique
Compétences attestées
- Concevoir et animer une formation (bloc 1) - Gestion de projet et animation de groupe (bloc 2) - Evaluaer et auto-évaluer ses pratiques (bloc 3) - Compétences transversales (bloc 4)
Blocs de compétences (4)
Concevoir et animer une formation RNCP28541BC01
Compétences
- Ce bloc de compétences est le « cœur de métier ». Aussi on retrouve ces compétences dans les UE 2 et 3 ainsi que dans les UE projet et travail en entreprise. - approche conceptuelle - approche méthodologique
- Les objectifs sont les suivants : - Détecter les attentes et les évolutions du marché de la formation - Définir et formuler des objectifs pédagogiques - Identifier les différentes méthodes pédagogiques et référer sa pratique à des courants pédagogiques - Maîtriser des outils TICE - Distinguer les différents outils et techniques en référence aux méthodes choisies - Choisir une progression pédagogique - Mettre en œuvre une animation de séquence de formation et l’analyser - Choisir la forme d’évaluation adaptée à la situation créée - Rédiger des supports
- Modalités d’évaluation : mise en situation, production écrite et soutenance orale
Gestion de projet – animation de groupe RNCP28541BC02
Compétences
- Les étudiants sont amenés au cours de leur licence à effectuer des travaux de groupes. L’acquisition de ce bloc de compétences est liée aux UCE : communication de l’UE projet tutoré et de la partie en immersion professionnelle.
- Les objectifs sont les suivants : - gestion de groupe – travail en équipe – communication : construire et entretenir la motivation - réaliser une planification, suivi structuré et organisé - préparer et animer les réunions - anticiper et gérer les risques et les conflits - réaliser un retour d’expérience - utiliser les outils de travail collaboratif
- Modalités d’évaluation : production écrite et soutenance orale, régulation avec le tuteur lors des suivis
Evaluer et auto évaluer ses pratiques RNCP28541BC03
Compétences
- Ces compétences permettent d'évaluer les productions des étudiants et de faire évoluer sa pratique professionnelle.
- Les objectifs sont les suivants : - maîtriser les pratiques de l'évaluation en milieu professionnel - maîtriser les fonctions de l'évaluation (sommative, formative, formatrice, participative) - identifier les objectifs d'apprentissage (critères et indicateurs) - maîtriser les dispositifs et outils dévaluation en formation d'adultes - animer un groupe d'analyse de pratiques - rédiger et analyser des questionnaires de satisfaction - mener une analyse réflexive de sa pratique professionnelle - maîtriser les principes de la démarche qualité et l'amélioration continue
- Modalités d’évaluation : production écrite et orale
Compétences transversales RNCP28541BC04
Compétences
- Ces compétences permettent de faire le lien entre les compétences métiers, les besoins métiers et l'ouverture nécessaire à la pratique.
- Les objectifs sont les suivants : - utiliser les outils bureautiques (tableur, traitement de texte, outil de présentation) et Internet - maîtriser l'environnement de la formation professionnelle - décrire un programme de formation en anglais, maîtriser les éléments clés de communication en anglais - mener, rédiger et présenter une recherche documentaire
- Modalités d’évaluation : production écrite et orale
Voies d'accès
- Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant
- Après un parcours de formation continue
- En contrat de professionnalisation
- Par expérience
Emplois accessibles
Ces professionnels peuvent prétendre aux emplois suivants : - formatrices/formateurs dans les domaines de compétences préexistants, - concepteurs pédagogiques, - chargé de formation en entreprise, dans une association ou un organisme de formation, - accompagnateur de parcours d'insertion, - formateur indépendant
Secteurs d'activité
Tous secteurs d’activités nécessitant la transmission de connaissance et de compétences : production, services, enseignement
Réglementations
A compléter (Reprise)
Composition des jurys
Personnes ayant contribué aux enseignements (enseignants et professionnels) ou choisies en raison de leurs compétences sur proposition du (de la ) responsable de la licence professionnelle (loi n°84-52 du 26 janvier1984 modifiée sur l’enseignement supérieur)
Personnes ayant contribué aux enseignements (enseignants et professionnels) ou choisies en raison de leurs compétences sur proposition du (de la ) responsable de la licence professionnelle (loi n°84-52 du 26 janvier1984 modifiée sur l’enseignement supérieur)
Personnes ayant contribué aux enseignements (enseignants et professionnels) ou choisies en raison de leurs compétences sur proposition du (de la ) responsable de la licence professionnelle (loi n°84-52 du 26 janvier1984 modifiée sur l’enseignement supérieur)
Enseignants-chercheurs et professionnels En totale conformité avec le décret VAE n° 2002-590 du 24 avril 2002 publié au JO n°98 du 26 avril 2002 et l’article 78 de la loi n°2016-1088 du 8 août 2016 (loi travail) et articles L613-3 et L613-4 du Code de l'éducation.
Métiers visés (codes ROME)
Informations générales
- Code
- RNCP28541
- Type d'enregistrement
- Enregistrement de droit
- Date de décision
- —
- Date d'effet
- —
- Fin d'enregistrement
- —