Sciences de l'éducation

Présentation

• Conception de dispositifs
• Analyse de dispositifs de formation Ingénierie de projet Expertise de dispositifs, de projets, de politiques Formation, conseil en formation Médiation Accompagnement
• Recherche action en sciences de l'éducation

Compétences attestées

• - Mobiliser les théories, approches, courants de pensée en sciences humaines et sociales, en sciences de l’éducation afin d’élaborer une analyse multi référentielle - Maîtriser les savoirs et techniques de conception, de pilotage, de coordination de projets et d’actions éducatives et/ou formatives et/ou d’accompagnement (publics en éducation ou en formation, trajectoires professionnelles individuelles ou collectives, équipes de travail, établissements…) - Analyser les réalités et phénomènes éducatifs et/ou formatifs pour en interpréter le sens et adapter l’action dans un contexte d’évolutions sociétales et de transformations des pratiques éducatives et/ou formatives
• - Comprendre les conditions, les effets de l’acte éducatif, notamment en milieu scolaire - Analyser les dynamiques éducatives institutionnelles et individuelles - Développer et mettre en œuvre une réflexion clinique de l’éducation et de la formation et une compréhension socio-historique des mouvements pédagogiques, de l’éducation populaire, de l’éducation spécialisée
• - Analyser les faits éducatifs à travers l’histoire des dispositifs, des établissements éducatifs - Superviser ou réaliser des analyses de pratiques, en prenant en compte les dimensions relationnelles subjectives et inter subjectives des situations éducatives et/ou de soin - Comprendre les transformations de l’exercice professionnel, les déplacements de posture en tant formateur et/ou encadrant - Analyser la relation de formation et d’encadrement dans une approche clinique et socio-clinique
• - Concevoir, conduire, évaluer des projets éducatifs, ainsi que des dispositifs de formation, de formation tout au long de la vie, de médiation, d’orientation, de production de savoirs, d’accompagnement, d’éducation à la santé - Identifier et analyser les apprentissages informels et élaborer, conceptualiser l’expérience - Outiller les démarches de réflexivité à partir d’approches d’écriture : journaux, histoires de vie, créations artistiques - Concevoir, animer un projet dans une dimension interculturelle
• - Elaborer une double posture de praticien-chercheur - Mener des études à visée diagnostic et/ou de recherche concernant des dispositifs, des actions, des interventions éducatives, formatives (recherche-action, observation) - Expertiser des politiques, des stratégies éducatives et formatives : politique d’association, projet d’établissement - Répondre à des appels d’offre sur des questions d’éducation, de formation

Voies d'accès

• En contrat de professionnalisation
• Par candidature individuelle
• Par expérience
• Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant
• Après un parcours de formation continue

Emplois accessibles

Responsable éducatif, pédagogique, de formation, de dispositif Coordinateur d’actions éducatives, pédagogiques, de formation Responsable de structure éducative et/ou de formation, de dispositif Médiateur interculturel Formateurs d’enseignants 1er et 2ème degrés Formateur d’organismes de formation Concepteur de formation Ingénieur pédagogique Conseiller en formation Intervenants sociaux Responsable d’un service jeunesse en municipalité Animateur d’équipes éducatives

Secteurs d'activité

Secteur de la formation professionnelle

Réglementations

A compléter (Reprise)

Composition des jurys

Métiers visés (codes ROME)

Informations générales

Code

RNCP29825

Type d'enregistrement

Enregistrement de droit

Date de décision

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Date d'effet

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Fin d'enregistrement

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