Métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation (MEEF), 1er degré (fiche nationale)

Présentation

• - Conception, préparation et organisation de situations d’apprentissage dans les disciplines à enseigner à l’école primaire à partir des instructions officielles définies par le Ministère de l’Education nationale
• - Animation et gestion d'un groupe d'élèves
• - Mise en œuvre et évaluation de situations d’apprentissage
• - Analyse et adaptation de la pratique professionnelle en fonction des besoins, avec prise en compte de la diversité des élèves.
• - Appartenance et participation au fonctionnement d’une équipe éducative (directeur, autres enseignants, conseillers pédagogiques…)
• - Création et entretien de liens avec les parents et les partenaires de l'école (mairie, associations…)
• - Organisation d'évènements, de sorties en respect de la règlementation en vigueur

Compétences attestées

• - Faire partager les valeurs de la République
• - Inscrire son action dans le cadre des principes fondamentaux du système éducatif et dans le cadre réglementaire de l'école
• - Connaître les élèves et les processus d'apprentissage
• - Prendre en compte la diversité des élèves
• - Accompagner les élèves dans leur parcours de formation
• - Agir en éducateur responsable et selon des principes éthiques
• - Maîtriser la langue française à des fins de communication
• - Utiliser une langue vivante étrangère dans les situations exigées par son métier
• - Intégrer les éléments de la culture numérique nécessaires à l'exercice de son métier
• - Coopérer au sein d'une équipe
• - Contribuer à l'action de la communauté éducative
• - Coopérer avec les parents d'élèves
• - Coopérer avec les partenaires de l'école
• - S'engager dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel
• - Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique
• - Maîtriser la langue française dans le cadre de son enseignement
• - Construire, mettre en œuvre et animer des situations d'enseignement et d'apprentissage prenant en compte la diversité des élèves
• - Organiser et assurer un mode de fonctionnement du groupe favorisant l'apprentissage et la socialisation des élèves
• - Évaluer les progrès et les acquisitions des élèves
• - Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention
• - Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
• - Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale
• - Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines
• - Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines
• - Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux.
• - Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation
• - Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
• - Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère,
• - Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles
• - Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe
• - Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
• - Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité
• - Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale.

Blocs de compétences (6)

Voies d'accès

• Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant
• Après un parcours de formation continue
• En contrat d’apprentissage
• Par expérience
• En contrat de professionnalisation

Emplois accessibles

• - Enseignant en école élémentaire ou maternelle en France ou à l’étranger
• - Chargé de mission (éducation - réussite éducative ; etc.) en collectivité territoriale, chambres consulaires, entreprises…
• - Coordinateur pédagogique dans différentes structures (réseaux d’associations, collectivités…)
• - Médiateur culturel et scientifique

Secteurs d'activité

• - P : Enseignement
• - O : Administration publique

Réglementations

A compléter (Reprise)

Composition des jurys

Métiers visés (codes ROME)

Informations générales

Code

RNCP31851

Type d'enregistrement

Enregistrement de droit

Date de décision

—

Date d'effet

—

Fin d'enregistrement

01/01/2024