Métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation (MEEF), encadrement éducatif (fiche nationale)

Présentation

• - Accompagnement et suivi du parcours des élèves en inscrivant son action dans l’environnement institutionnel et local
• - Définition et animation de la politique éducative de l’établissement
• - Appartenance et participation au fonctionnement d’une équipe éducative (chef d'établissement, enseignants…)
• - Création et entretien de liens avec les parents et les partenaires de l'établissement (collectivités territoriales, associations…)
• - Analyse et adaptation de sa pratique professionnelle en fonction des besoins et en tenant compte de la diversité des élèves

Compétences attestées

• - Faire partager les valeurs de la République
• - Inscrire son action dans le cadre des principes fondamentaux du système éducatif et dans le cadre réglementaire de l'école
• - Connaître les élèves et les processus d'apprentissage
• - Prendre en compte la diversité des élèves
• - Accompagner les élèves dans leur parcours de formation
• - Agir en éducateur responsable et selon des principes éthiques
• - Maîtriser la langue française à des fins de communication
• - Utiliser une langue vivante étrangère dans les situations exigées par son métier
• - Intégrer les éléments de la culture numérique nécessaires à l'exercice de son métier
• - Coopérer au sein d'une équipe
• - Contribuer à l'action de la communauté éducative
• - Coopérer avec les parents d'élèves
• - Coopérer avec les partenaires de l'école
• - S'engager dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel
• - Organiser les conditions de vie des élèves dans l'établissement, leur sécurité, la qualité de l'organisation matérielle et la gestion du temps
• - Garantir, en lien avec les autres personnels, le respect des règles de vie et de droit dans l'établissement
• - Impulser et coordonner le volet éducatif du projet d'établissement
• - Assurer la responsabilité de l'organisation et de l'animation de l'équipe de vie scolaire
• - Accompagner le parcours de l'élève sur les plans pédagogique et éducatif
• - Accompagner les élèves, notamment dans leur formation à une citoyenneté participative
• - Participer à la construction des parcours des élèves
• - Travailler dans une équipe pédagogique
• - Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention
• - Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
• - Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale
• - Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines
• - Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines
• - Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux.
• - Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation
• - Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
• - Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère,
• - Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles
• - Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe
• - Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
• - Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité
• - Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale.

Blocs de compétences (6)

Voies d'accès

• En contrat d’apprentissage
• En contrat de professionnalisation
• Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant
• Par expérience
• Après un parcours de formation continue

Emplois accessibles

• - Conseiller Principal d’Education
• - Cadre éducatif
• - Formateur dans le champ de l’animation et de la réussite éducative
• - Coordonnateur socio-éducatif
• - Responsable de secteur "réussite éducative"
• - Responsable d’actions de prévention.

Secteurs d'activité

• - P : Enseignement
• - O : Administration publique

Réglementations

A compléter (Reprise)

Composition des jurys

Métiers visés (codes ROME)

Informations générales

Code

RNCP31853

Type d'enregistrement

Enregistrement de droit

Date de décision

—

Date d'effet

—

Fin d'enregistrement

01/01/2024