Répertoire des certifications
Inactif Master Niveau 7 RNCP34218

Approches Interdisciplinaires de la Recherche et de l'Enseignement (AIRE)

Cette certification est inactive. Elle a été remplacée par RNCP39457.

Présentation

- Réalisation d’études et de diagnostics en lien avec le développement territorial, le marketing, la stratégie et l’organisation des entreprises, les ressources humaines ou les systèmes d’information - Production de rapports et synthèses d’analyse - Montages et conduite de projets d’aménagement local, de développement des organisations, de marketing ou de transformation informatique - Conseil et intervention stratégique en entreprise ou collectivités - Accompagnement et appui à la prise de décision auprès d’élus ou de structures de direction - Encadrement et animation d’équipes pluridisciplinaires

Compétences attestées

  • * Elaborer des démarches expérimentales et théoriques pour répondre aux besoins d’innovation des organisations au niveau international
  • * Traduire des concepts sous forme de prototypes pour favoriser des expérimentions dans des domaines d’innovation (réalité virtuelle, réalité augmentée, robotique, intelligence artificielle IA, machine learning)
  • * Maitriser les concepts et les engagements de l’open-sciences, et mettre-en-œuvre les outils et pratiques de l’open source et de l’open access
  • * Répondre à des défis et problèmes environnementaux et sociétaux mondialisés, valoriser les processus de recherche à l’international, et contribuer à l’intelligence collective en utilisant des savoirs et méthodes scientifiques pour des solutions effectives
  • * Mobiliser les techniques et méthodes nécessaires à la recherche expérimentale interdisciplinaire (sciences du vivant, sciences de l'apprentissage, sciences informatiques)
  • * Analyser, représenter et partager les données des systèmes complexes liés au vivant, aux collectifs humains ou aux machines
  • * Analyser les mécanismes d’apprentissage et de cognition dans leur contexte social, dans le cadre du design d’un service ou d’une formation
  • * Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention
  • * Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
  • * Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale
  • * Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines
  • * Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines
  • * Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux
  • * Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation
  • * Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
  • * Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère
  • * Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles
  • * Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe
  • * Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
  • * Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité
  • * Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale.

Blocs de compétences (7)

Usages avancés et spécialisés des outils numériques RNCP34218BC01

Compétences

  • • Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention
  • • Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine

Modalités d'évaluation

Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction du chemin d’accès à la certification : formation initiale, VAE, formation continue.

Développement et intégration de savoirs hautement spécialisés RNCP34218BC02

Compétences

  • * Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale
  • * Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines
  • * Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines
  • * Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux
  • * Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation

Modalités d'évaluation

Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction du chemin d’accès à la certification : formation initiale, VAE, formation continue.

Communication spécialisée pour le transfert de connaissances RNCP34218BC03

Compétences

  • * Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
  • * Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère

Modalités d'évaluation

Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction du chemin d’accès à la certification : formation initiale, VAE, formation continue.

Appui à la transformation en contexte professionnel RNCP34218BC04

Compétences

  • * Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles
  • * Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe
  • * Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
  • * Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité
  • * Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale.

Modalités d'évaluation

Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction du chemin d’accès à la certification : formation initiale, VAE, formation continue.

Conception d'une méthodologie pluridisciplinaire pour la résolution de problèmes complexes RNCP34218BC05

Compétences

  • Elaborer des démarches expérimentales et théoriques pour répondre aux besoins d’innovation des organisations au niveau international
  • Traduire des concepts sous forme de prototypes pour favoriser des expérimentions dans des domaines d’innovation (réalité virtuelle, réalité augmentée, robotique, intelligence artificielle IA, machine learning)

Modalités d'évaluation

Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction du chemin d’accès à la certification : formation initiale, VAE, formation continue.

Mise en œuvre d'une méthodologie pluridisciplinaire pour la résolution de problèmes complexes RNCP34218BC06

Compétences

  • Maitriser les concepts et les engagements de l’open-sciences, et mettre-en-œuvre les outils et pratiques de l’open source et de l’open access
  • Utiliser des savoirs et méthodes scientifiques pour des solutions effectives, afin de répondre à des défis et problèmes environnementaux et sociétaux mondialisés, valoriser les processus de recherche à l’international, et contribuer à l’intelligence collective
  • Mobiliser les techniques et méthodes nécessaires à la recherche expérimentale interdisciplinaire (sciences du vivant, sciences de l'apprentissage, sciences informatiques)

Modalités d'évaluation

Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction du chemin d’accès à la certification : formation initiale, VAE, formation continue.

Analyse de résultats obtenus dans le cadre d'une démarche expérimentale pluridisciplinaire RNCP34218BC07

Compétences

  • Analyser, représenter et partager les données des systèmes complexes liés au vivant, aux collectifs humains ou aux machines
  • Analyser les mécanismes d’apprentissage et de cognition dans leur contexte social, dans le cadre du design d’un service ou d’une formation

Modalités d'évaluation

Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction du chemin d’accès à la certification : formation initiale, VAE, formation continue.

Voies d'accès

  • En contrat de professionnalisation
  • En contrat d’apprentissage
  • Par expérience
  • Après un parcours de formation continue
  • Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant

Emplois accessibles

  • * Chargé(e) de recherche en sciences du vivant
  • * Chargé(e) de coordination scientifique à l’international
  • * Ingénieur(e) de recherche biomédicale Informaticien(ne) de la recherche scientifique
  • * Ingénieur(e) numérique de la recherche scientifique
  • * Ingénieur(e) R&D
  • * Chargé(e) de recherche en sciences humaines et sociales
  • * Coordination de réseau
  • * Ingénieur(e) e-learning Ingénieur(e) pédagogique
  • * Ingénieur(e) pédagogique multimédia Ingénieur(e) d’étude

Secteurs d'activité

  • 72 M - Recherche-développement scientifique
  • 85 P - Enseignement
  • J - Information et communication
  • 58 J - Édition
  • 62 J - Programmation, conseil et autres activités informatiques

Composition des jurys

Formation initiale

Leur composition comprend : une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements

Contrat d'apprentissage

Leur composition comprend : une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements

Formation continue

Leur composition comprend : une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements

Contrat de professionnalisation

Leur composition comprend : une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements

VAE

Composition définie par le Code de l'éducation : article L613-4 modifié par la loi n°2016-1088 du 8 août 2016 - art. 78

Métiers visés (codes ROME)

Informations générales

Code
RNCP34218
Type d'enregistrement
Enregistrement de droit
Date de décision
25/09/2019
Date d'effet
01/09/2019
Fin d'enregistrement
30/08/2024