Auxiliaire de vie

Compétences

• 1. Etablir une relation avec la personne aidée, son entourage et/ou les usagers
• - Instaurer une relation respectueuse avec la personne aidée.
• - Apporter une aide personnalisée, de qualité et conforme au cadre d’intervention.
• - Communiquer avec l’entourage familial et/ou professionnel.
• - Respecter les règles de discrétion professionnelles.
• - Respecter les références culturelles et cultuelles de la personne.
• 2. Organiser avec la personne aidée les actes à réaliser
• - Identifier les différentes tâches à accomplir.
• - Prendre en considération les besoins et les souhaits de la personne.
• - Planifier son activité.
• - Respecter les limites de son intervention.
• 3. Identifier les situations d’urgence et prévenir les risques
• - Anticiper les risques d’accident.
• - Evaluer le degré d’urgence des situations.
• - Intervenir professionnellement en cas d’urgence.
• - Alerter de manière adaptée le/ou les professionnels et/ou la famille.
• - Rassurer la personne aidée.
• - Repérer les signes de maltraitance.
• 4. Contribuer à l’autonomie de la personne aidée
• - Encourager la personne à s’associer aux activités.
• - Prendre en considération ses besoins.
• - Identifier ses possibilités.
• - Stimuler ses capacités physiques et morales.
• - Adapter son expression verbale et non verbale
• 5. Appliquer les gestes professionnels appropriés dans l’aide à la personne
• - Aider la personne à l’habillage et déshabillage.
• - Aider à la toilette.
• - Respecter la pudeur et l’intimité des personnes.
• - Aider aux déplacements (transfert lit fauteuil, fauteuil roulant etc…).
• - Utiliser les aides techniques (lève personne, verticalisateur…).
• - Adapter les textures alimentaires et prévenir les fausses routes.
• - Aider la personne à s’alimenter.
• - Respecter les règles de discrétion professionnelle.
• - Respecter les références culturelles et cultuelles de la personne.

Modalités d'évaluation

Les compétences sont évaluées à travers des fiches de compétences à valider par un expert du métier, validées ensuite par un jury composé de professionnels et de membres de l'équipe pédagogiques. Des mises en situations professionnelles sont réalisées pour vérifier la maîtrise des protocoles.

Compétences

• 1. Établir une relation professionnelle lors des interventions
• - Communiquer avec la personne aidée afin de définir le cadre de l’intervention.
• - Prendre en considération l’environnement de la personne aidée.
• - S’adapter aux habitudes de la personne.
• - Respecter les règles de discrétion professionnelle.
• - Respecter les références culturelles et cultuelles de la personne.
• - Transmettre à la personne des informations sur l’intervention effectuée.
• 2. Organiser avec la personne les tâches domestiques
• - Evaluer les durées de réalisation des tâches.
• - Planifier son travail en s’adaptant aux demandes et besoins de la personne.
• - Respecter les règles d’hygiène et de sécurité.
• - Préparer l’environnement à la réalisation des activités d’entretien.
• - Effectuer la remise en état des locaux (rangements produits…).
• 3. Anticiper les risques domestiques
• - Observer l’environnement de travail.
• - Identifier les situations dangereuses liées aux activités professionnelles.
• - Prévenir les risques domestiques.
• - Respecter les recommandations et/ou les notices d’emploi (produits entretien, matériel...).
• - Mettre en œuvre les postures adaptées et les gestes lors des lavages des sols, du port de charges, lors de la réfection d’un lit ou lors des transferts.
• - Proposer des améliorations afin d’éviter les situations dangereuses
• 4. Respecter les goûts et les habitudes de la personne
• - Prendre en considération la présence de la personne.
• - Associer la personne aidée aux tâches qu’elle peut réaliser.
• - Identifier les habitudes de la personne.
• - Tenir compte des goûts alimentaires de la personne aidée.
• - Adapter son vocabulaire à la personne aidée.
• - Faire preuve de discrétion et de tact.
• - Respecter les références culturelles et cultuelles de la personne.
• 5. Appliquer les techniques et les gestes professionnels appropriés dans les différentes activités d’entretien
• - Utiliser les techniques de dépoussiérage, de nettoyage, de désinfection.
• - Respecter les dosages et les temps d’action des modes d’emploi des produits.
• - S’occuper du lavage à la main ou en machine, de la vaisselle et du linge.
• - Assurer le repassage, en fonction du type de textile.
• - Effectuer le rangement tel que souhaité par la personne aidée.
• - Réaliser les courses seule ou avec la personne.
• - Rendre compte des dépenses effectuées.
• - Préparer à partir des ingrédients disponibles des menus simples et équilibrés en accord avec les goûts, les souhaits et les moyens de la personne.
• - Maîtriser les règles de la diététique.
• - Respecter la chaîne du froid.
• - Veiller à l’état de fraîcheur des aliments.
• - Assurer le tri des déchets.
• - Respecter les souhaits et les habitudes de la personne.

Modalités d'évaluation

Des mises en situations professionnelles sont réalisées pour vérifier la maîtrise des protocoles. Les compétences sont évaluées à travers des fiches de compétences à valider par un expert du métier, validées ensuite par un jury composé de professionnels et de membres de l'équipe pédagogiques.