Arts (fiche nationale)

Présentation

• - Conception, communication et production artistique
• - Enseignement dans les domaines de la musique et des arts
• - Animation et médiation dans les institutions culturelles liées aux arts et à la musique
• - Production de textes ou d’éditions scientifiques, tout autant que critiques, voire de vulgarisation, relevant des arts et de la musique

Compétences attestées

• - Repérer et rassembler des sources (divers supports) primaires et secondaires, littéraires, graphiques et sonores en vue d’illustrer et de défendre une problématique
• - Mobiliser une réflexion théorique et critique portant sur les sciences de l’art (esthétique, philosophie de l’art, histoire de l’art, sociologie de l’art, anthropologie, psychanalyse…) au sein d’un document d’analyse artistique
• - Mobiliser les principaux concepts des différents champs théoriques de la discipline, de leurs courants épistémologiques et de leurs approches méthodologiques pour analyser une question ou une problématique
• - Définir des stratégies en matière de communication, production, programmation artistique.
• - Commenter les créations artistiques en identifiant et en mobilisant la terminologie descriptive et critique développée en France et à l’étranger
• - Apprécier les enjeux (culturels, communicationnels, pédagogiques), les démarches et les pratiques disciplinaires et interdisciplinaires pour appréhender les créations artistiques
• - Repérer l’organisation institutionnelle, administrative et associative de la création artistique
• - Évaluer une production culturelle et/ou artistique en mobilisant les héritages culturels pertinents ainsi que les outils critiques et herméneutiques appropriés
• - Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention
• - Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
• - Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale
• - Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines
• - Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines
• - Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux
• - Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation
• - Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
• - Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère
• - Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles
• - Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe
• - Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
• - Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité
• - Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale
• Dans certains établissements, d'autres compétences spécifiques peuvent permettre de décliner, préciser ou compléter celles proposées dans le cadre de la mention au niveau national. Pour en savoir plus se reporter au site de l'établissement.

Blocs de compétences (4)

Voies d'accès

• Par expérience
• En contrat d’apprentissage
• Après un parcours de formation continue
• Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant
• En contrat de professionnalisation

Emplois accessibles

• - Enseignement artistique- Animateur dans les institutions liées aux arts (musées, centres d’art, etc.)
• - Médiateur culturel
• - Directeur des relations avec les publics (théâtre, médiathèque, galerie d’art, musée)
• - Expert en audit culturel auprès de structures publiques ou privées
• - Designer éditorial
• - Assistant d’édition
• - Maquettiste d’édition
• - Infographiste dans les domaines de l’édition, de la diffusion, de la commercialisation et des métiers du livre. - Critique d’art (musique, théâtre, danse, cinéma, arts plastiques…)
• - Producteur
• - Programmateur,
• - Directeur artistique
• - Ingénieur du son (spécialisé nouvelles technologies)
• - Compositeur (spécialisé électroacoustique)
• - Assistant de recherche dans le domaine artistique
• - Dramaturge, scénariste, monteur
• - Metteur en scène, réalisateur (cinéma et audiovisuel)
• - Scénographe

Secteurs d'activité

- J-58 : Information et communication - Edition - M-72 : Activités spécialisées, scientifiques et techniques - Recherche-Développement scientifique - P-85 : Enseignement - Enseignement - R-90 : Arts, spectacles et activités récréatives - Arts, spectacles et activités récréatives - R-91 : Arts, spectacles et activités récréatives - Bibliothèques, archives, musées et autres activités culturelles

Composition des jurys

Métiers visés (codes ROME)

Informations générales

Code

RNCP34834

Type d'enregistrement

Enregistrement de droit

Date de décision

07/08/2020

Date d'effet

01/07/2020

Fin d'enregistrement

30/06/2025