Infographiste 3D
Présentation
- 1 - Conception du projet d’animation 3D
- 2 - Création des éléments virtuels 3D : modélisation, textures et mécanisme
- 3 - Animation des éléments virtuels 3D à partir des éléments modélisés inertes
- 4 - Finalisation du cadrage et d’éclairage 3D et rendu du film d’animation
- 5 - Gestion de son réseau et développer son projet professionnel
Compétences attestées
- 1. Concevoir un projet d’animation 3D, en prenant connaissance des objectifs et des attentes du chef de projet, en étudiant sa faisabilité, après lecture du scénario et effectuer l’élaboration du story-board.
- 2. Élaborer les personnages et les décors en 2D avec des logiciels de graphisme spécialisés afin de présenter une animatique en fonction du story-board.
- 3. Créer des éléments virtuels 3D : Modélisation, textures et mécanisme en modélisant les personnages, les objets et les décors virtuels avec des logiciels de graphisme 3D et en créant les textures de chaque élément 3D afin de correspondre aux planches de tendance qui ont été adoptées.
- 4. Animer des éléments virtuels 3D à partir des éléments modélisés inertes.
- 5. Finaliser le cadrage et de l’éclairage 3D - compositing et rendu du film d’animation, en créant des ambiances et en réglant les éclairages sur les éléments virtuels en fonction des lumières.
- 6. Gérer et développer son activité professionnelle conformément à ses choix de positionnement et d'orientation de carrière, en constituant un réseau professionnel porteur d'opportunités et en mettant en oeuvre les actions favorisant son implication sur des projets audiovisuels et contribuant à l'actualisation et l'évolution de ses compétences techniques, de sa sensibilité et de sa fibre créative.
Blocs de compétences (5)
Conception d’une bible graphique, littéraire et d’un story-board RNCP34929BC01
Compétences
- C.1.1. Évaluer et s’approprier le projet en lisant le scénario afin de valider la faisabilité tout en respectant les attentes et les objectifs du chef de projet.
- C.1.2. Élaborer le story-board et l’animatique.
- C.1.3. Organiser l’espace de travail afin de pouvoir utiliser les rushes par thèmes ou par scène ainsi que les bandes son et les voix.
- C1.4. Établir la préparation technique en respectant le rétro planning afin de l’adapter aux différents travail d’équipe.
- C.1.5. Élaborer les planches de dessin du projet en définissant l’univers graphique, l’identité et en établissant la caractéristique des personnages. Fabriquer les dessins pour les personnages et les décors en 2D.
- C.1.6. Présenter un story-board et une animatique, pour déterminer le rythme de l’animation et la durée avec le client. Traduire la fluidité des personnages et assurer l’expression des personnages en s’adaptant au travail en équipe.
Modalités d'évaluation
Mise en situation professionnelle simulée : individuelle et en équipe d’une production technique et artistique. A partir de la lecture d’un scénario d’un film d’animation 3D et des attentes du réalisateur le candidat produit les livrables suivants : - Présentation du story-board et du rétro planning - Organisation des fichiers et des espaces de travail - Présentation d’une bible graphique et artistique du projet. - Présentation des planches de dessin et croquis s - Présentation de l’animatique sur ordinateur avec le logiciel Toon Boom story-board pro. Soutenance à l’oral du projet et examen écrit individuel sur table en contrôle continu Un certificat de compétences attestées selon les modalités d'évaluation décrites sera délivré à chaque candidat à l'issue de la validation du bloc de compétences.
Création des modélisations, des textures et du rigging RNCP34929BC02
Création du layout et l’animation 3D RNCP34929BC03
Compétences
- C.3.1. Travailler et animer en volumes sur l’ordinateur : mouvements, expressions, effets de transition, effets spéciaux sur des personnages, des objets et des décors, avec des logiciels de graphisme/animation 3D spécialisés.
- C.3.2. Animer les caméras selon les directives du chef de projet, du directeur artistique ou du réalisateur.
- C.3.3. Réaliser des animations faciales : les expressions du visage et la synchronisation labiale (lipsynch).
Modalités d'évaluation
Mise en situation professionnelle simulée : travail individuel accompli dans le cadre d’un travail d’équipe d’une production audiovisuelle écrite présentée à l’oral. Production d'animation évaluée devant une station informatique équipée de logiciels (Maya- Blender) comprenant: - la présentation des animations en volume, des mouvements, des expressions, sur des personnages, des objets et des décors. - la validation de la qualité de l’animation, du jeu d’acteur, de la qualité du lipsync, des posings et du rythme. Un certificat de compétences attestées selon les modalités d'évaluation décrites sera délivré à chaque candidat à l'issue de la validation du bloc de compétences.
Création du lighting, du rendu, du compositing et des VFX RNCP34929BC04
Compétences
- C.4 .1. Créer les ambiances et régler les éclairages sur les éléments virtuels en fonction des lumières.
- C.4.2. Intégrer les éventuels effets spéciaux si besoin (particules, liquides, flou, fumée, feu, brouillard...)
- C.4.3. Régler les couleurs, les profondeurs des champs, les avants plans et les arrières plans ce qui représente le compositing et la finalisation.
- C.4.4. Terminer les finitions. Transmettre le projet d’animation 3D finalisé au commanditaire et apporter les modifications si nécessaires.
Modalités d'évaluation
Mise en situation professionnelle simulée : individuelle et en équipe d’une production technique et artistique. Production évaluée devant une station informatique équipée de logiciels (Maya- Nuke – Houdini Photoshop After Effects et Arnold) et comprenant: - la présentation d'images fixes ou animées : des ambiances et des éclairages sur des éléments virtuels et - la présentation d'effets spéciaux : particules, liquides, flou, fumée, feu, brouillard.... Soutenance à l’oral du projet et examen écrit individuel. Un certificat de compétences attestées selon les modalités d'évaluation décrites sera délivré à chaque candidat à l'issue de la validation du bloc de compétences.
Gestion de l' activité professionnelle de l'infographiste 3D RNCP34929BC05
Voies d'accès
- Après un parcours de formation continue
- Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant
- Par expérience
Emplois accessibles
- Le cinéma, la télévision, les jeux vidéo et la publicité représentent les secteurs porteurs d’emplois.
- Ce métier regroupe plusieurs pôles d’activité : les métiers plus liés aux techniques 2D (digital painter, designer, story boardeur) et ceux qui sont liés à la 3D : modeleur, riggeur, textureur, animateur, lighter, compositing.
- En raison des spécificités des secteurs du film d'animation, du jeu vidéo, de l'audiovisuel et du cinéma, les emplois visés en début de carrière correspondent généralement à des fonctions (graphiste, graphiste 2D, CG Artist, designer packaging, Illustateur). Quel que soit le milieu dans lequel il travaille, l'infographiste 3D, en tant que professionnel du maniement des logiciels de 3D et de l'informatique en général, commence toujours par réaliser des croquis. Après deux années d'exercice, la démonstration de ses capacités et la constitution d'un réseau professionnel dans le secteur lui permettent d'évoluer vers des fonctions présentant davantage de responsabilité en lien avec les métiers du cinéma d'animation et/ou le jeu vidéo (infographiste 3D, Animateur 3D, Technical Artist, Modeleur, Développeur pour des petites productions). Grâce à la notoriété acquise et selon ses inclinations personnelles, il peut au de-là de cinq années d'expérience exercer les fonctions de Chef de projet, directeur artistique, il peut également évoluer vers le poste de lead, et devient responsable du planning et des délais d’une petite équipe.
Secteurs d'activité
Les infographistes 3D exercent majoritairement son activité sous statut intermittent, en indépendant ou en CDI. Les infographistes travaillent dans un studio de production. Ils sont notamment très recherchés dans le domaine du jeu vidéo et du cinéma d’animation, des effets spéciaux mais aussi dans la publicité, l’architecture ou encore l’imagerie médicale. Ils peuvent également être sollicités dans la réalisation de serious Game (jeux notamment destinés à la formation des salariés) pour des entreprises. L’Hexagone est un grand producteur de jeux vidéo ce qui offre de nombreuses opportunités aux infographistes 3D. Dans le cinéma d’animation, les infographistes sont embauchés par projet, et peuvent être amenés à travailler à l’international. Malgré une concurrence rude dans ces deux secteurs, les débouchés restent nombreux.
Composition des jurys
Chaque jury est composé de 6 membres : * 2 représentants de l’ESRA formation professionnelle : le directeur, le directeur de la formation professionnelle * 1 formateur de REALIS - ESRA FP, spécialisés dans le film d'animation et/ou le jeu vidéo ou, plus largement, la production cinématographique. * 3 personnalités extérieures dont la présidence du jury. Ces personnes sont toutes des professionnelles qualifiées du secteur de l’audiovisuel et du cinéma, exerçant des fonctions liées à la à l'infographie 3D dans les métiers de l'animation ou collaborant avec des spécialistes du cinéma d'animation, du jeu vidéo ou des effets spéciaux. Pourcentage de membres extérieurs à l’autorité délivrant la certification : 50 %
Chaque jury est composé de 6 membres : * 2 représentants de l’ESRA formation professionnelle : le directeur, le directeur de la formation professionnelle * 1 formateur de REALIS - ESRA FP, spécialisés dans le film d'animation et/ou le jeu vidéo ou, plus largement, la production cinématographique. * 3 personnalités extérieures dont la présidence du jury. Ces personnes sont toutes des professionnelles qualifiées du secteur de l’audiovisuel et du cinéma, exerçant des fonctions liées à la à l'infographie 3D dans les métiers de l'animation ou collaborant avec des spécialistes du cinéma d'animation, du jeu vidéo ou des effets spéciaux. Pourcentage de membres extérieurs à l’autorité délivrant la certification : 50 %
Chaque jury est composé de 6 membres : * 2 représentants de l’ESRA formation professionnelle : le directeur, le directeur de la formation professionnelle * 1 formateur de REALIS - ESRA FP, spécialisés dans le film d'animation et/ou le jeu vidéo ou, plus largement, la production cinématographique. * 3 personnalités extérieures dont la présidence du jury. Ces personnes sont toutes des professionnelles qualifiées du secteur de l’audiovisuel et du cinéma, exerçant des fonctions liées à la à l'infographie 3D dans les métiers de l'animation ou collaborant avec des spécialistes du cinéma d'animation, du jeu vidéo ou des effets spéciaux. Pourcentage de membres extérieurs à l’autorité délivrant la certification : 50 %
Métiers visés (codes ROME)
Informations générales
- Code
- RNCP34929
- Type d'enregistrement
- Enregistrement sur demande
- Date de décision
- 14/09/2020
- Date d'effet
- —
- Fin d'enregistrement
- 14/09/2025