Répertoire des certifications
Inactif Certificat d'aptitude professionnelle Niveau 3 RNCP35113

Charpentier bois

Cette certification est inactive. Elle a été remplacée par RNCP41012.

Présentation

Le titulaire du CAP charpentier bois exerce son activité dans les petites et moyennes entreprises qui conçoivent, fabriquent, mettent en œuvre et réhabilitent des ouvrages de structure, d’ossature et de charpente en bois et dérivés dans les domaines de l'habitat individuel et collectif, des bâtiments industriels et commerciaux, des bâtiments scolaires et équipements sportifs, des bâtiments publics, des bâtiments relevant du patrimoine architectural et des ouvrages d’art.

Compétences attestées

  • Préparation de la fabrication et de la mise en œuvre sur chantier
  • - Identifier, décoder et interpréter les données de définition d’un ouvrage ou d’un élément
  • - Analyser les contraintes de réalisation et une situation de chantier
  • - Proposer et justifier des solutions techniques de réalisation
  • - Traduire graphiquement une solution technique
  • - Établir et optimiser les quantitatifs
  • - Compléter des processus de réalisation
  • Fabrication d’un ouvrage
  • - Rechercher les caractéristiques géométriques et dimensionnelles
  • - Tracer les éléments constitutifs de l’ouvrage
  • - Organiser et sécuriser l’espace de travail
  • - Contrôler et préparer les matériaux, les produits et les composants
  • - Installer son poste de travail, les outillages
  • - Réaliser les opérations de taille et d’usinage
  • - Effectuer les opérations d'assemblage et de finition
  • - Préparer l’approvisionnement du chantier
  • - Effectuer des opérations d’entretien courant
  • Mise en œuvre d’un ouvrage sur chantier
  • - Relever les caractéristiques d’un ouvrage et/ou d’une situation de chantier
  • - Organiser et sécuriser son intervention sur chantier en adoptant une attitude éco-responsable
  • - Contrôler la conformité des supports et des ouvrages
  • - Implanter les ouvrages sur chantier
  • - Lever et stabiliser les structures bois
  • - Installer les revêtements, les isolants et les accessoires
  • - Remplacer des éléments de charpente sur un ouvrage existant
  • - Contrôler la conformité de l’ouvrage mis en œuvre
  • - Communiquer avec les différents partenaires
  • Français et histoire-géographie-enseignement moral et civique Français
  • - Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer (F)
  • - Reformuler, à l’écrit et à l’oral, un message lu ou entendu (F)
  • - Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer (F)
  • - Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des oeuvres littéraires et artistiques (F)
  • - Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier (F)
  • Histoire-géographie-enseignement moral et civique
  • - Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) - S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie (HG) - Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC) - Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC) - Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC)
  • Mathématiques et physique-chimie
  • - Rechercher, extraire et organiser l’information
  • - Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité
  • - Expérimenter, utiliser une simulation
  • - Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion
  • - Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés
  • Éducation physique et sportive
  • - Développer sa motricité
  • - S‘organiser pour apprendre et s’entraîner
  • - Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter
  • - Construire durablement sa santé
  • - Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique
  • Prévention-santé-environnement
  • - Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation
  • - Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention
  • - Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix
  • - Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté
  • - Agir face à une situation d’urgence
  • Langue vivante étrangère
  • L’épreuve de langue vivante étrangère a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à :
  • - Comprendre la langue orale
  • - Comprendre un document écrit
  • - S’exprimer à l’écrit
  • - S’exprimer à l’oral en continu
  • - Interagir à l’oral Dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle
  • Arts appliqués et cultures artistiques
  • - Respecter les consignes et mettre en œuvre un cahier des charges simple relatif à une démarche de création design
  • - Établir des propositions cohérentes d’expérimentation et de réalisation en réponse à un problème posé
  • - Réinvestir des notions repérées dans des références relatives aux différents domaines du design et des cultures artistiques
  • - Opérer un choix raisonné parmi des propositions de création design - Consolider une proposition
  • - Présenter graphiquement ou en volume une intention
  • - Rendre compte à l’oral et/ou à l’écrit d’une démarche partielle de conception design

Blocs de compétences (9)

Préparer la fabrication et la mise en œuvre sur chantier RNCP35113BC01

Compétences

  • - Identifier, décoder et interpréter les données de définition d’un ouvrage ou d’un élément
  • - Analyser les contraintes de réalisation et une situation de chantier
  • - Proposer et justifier des solutions techniques de réalisation
  • - Traduire graphiquement une solution technique
  • - Établir et optimiser les quantitatifs
  • - Compléter des processus de réalisation

Modalités d'évaluation

Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d’apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public: Contrôle en Cours de Formation (CCF) Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA ou section d’apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel Ecrit

Fabriquer un ouvrage RNCP35113BC02

Compétences

  • - Rechercher les caractéristiques géométriques et dimensionnelles
  • - Tracer les éléments constitutifs de l’ouvrage
  • - Organiser et sécuriser l’espace de travail
  • - Contrôler et préparer les matériaux, les produits et les composants
  • - Installer son poste de travail, les outillages
  • - Réaliser les opérations de taille et d’usinage
  • - Effectuer les opérations d'assemblage et de finition
  • - Préparer l’approvisionnement du chantier
  • - Effectuer des opérations d’entretien courant

Modalités d'évaluation

Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d’apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : CCF Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA ou section d’apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel Pratique

Mettre en œuvre un ouvrage sur chantier RNCP35113BC03

Compétences

  • - Relever les caractéristiques d’un ouvrage et/ou d’une situation de chantier
  • - Organiser et sécuriser son intervention sur chantier en adoptant une attitude éco-responsable
  • - Contrôler la conformité des supports et des ouvrages
  • - Implanter les ouvrages sur chantier
  • - Lever et stabiliser les structures bois
  • - Installer les revêtements, les isolants et les accessoires - Remplacer des éléments de charpente sur un ouvrage existant
  • - Contrôler la conformité de l’ouvrage mis en œuvre
  • - Communiquer avec les différents partenaires

Modalités d'évaluation

Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d’apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : CCF Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA ou section d’apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel Pratique et Oral

Français et histoire-géographie enseignement moral RNCP35113BC04

Compétences

  • Français - Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer (F) - Reformuler, à l’écrit et à l’oral, un message lu ou entendu (F)
  • - Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer (F)
  • - Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques (F)
  • - Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier (F)
  • Histoire-géographie-enseignement moral et civique - Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG)
  • - S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie (HG)
  • - Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC)
  • - Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC)
  • - Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC)

Modalités d'évaluation

Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) ; Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) ; Formation professionnelle continue (Établissements publics) :CCF Scolaires (Établissements privés hors contrat) ; Apprentis (CFA et section d’apprentissage non habilités) ; Formation professionnelle continue (Établissements privés) ; Enseignement à distance ; Candidats individuels : Ponctuel écrit et oral

Mathématiques et physique-chimie RNCP35113BC05

Compétences

  • - Rechercher, extraire et organiser l’information
  • - Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité
  • - Expérimenter, utiliser une simulation
  • - Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion
  • - Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés

Modalités d'évaluation

Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) ; Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) ; Formation professionnelle continue (Établissements publics) :CCF Scolaires (Établissements privés hors contrat) ; Apprentis (CFA et section d’apprentissage non habilités) ; Formation professionnelle continue (Établissements privés) ; Enseignement à distance ; Candidats individuels : Ponctuel écrit

Éducation physique et sportive RNCP35113BC06

Compétences

  • - Développer sa motricité
  • - S‘organiser pour apprendre et s’entraîner
  • - Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter
  • - Construire durablement sa santé
  • - Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique

Modalités d'évaluation

Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) ; Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) ; Formation professionnelle continue (Établissements publics) :CCF Scolaires (Établissements privés hors contrat) ; Apprentis (CFA et section d’apprentissage non habilités) ; Formation professionnelle continue (Établissements privés) ; Enseignement à distance ; Candidats individuels : Ponctuel

Prévention-santé-environnement RNCP35113BC07

Compétences

  • - Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation
  • - Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention
  • - Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix
  • - Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté
  • - Agir face à une situation d’urgence

Modalités d'évaluation

Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) ; Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) ; Formation professionnelle continue (Établissements publics) : CCF Scolaires (Établissements privés hors contrat) ; Apprentis (CFA et section d’apprentissage non habilités) ; Formation professionnelle continue (Établissements privés) ; Enseignement à distance ; Candidats individuels : Ponctuel écrit

Langue vivante étrangère RNCP35113BC08

Compétences

  • L’épreuve de langue vivante étrangère a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à :
  • - Comprendre la langue orale
  • - Comprendre un document écrit
  • - S’exprimer à l’écrit
  • - S’exprimer à l’oral en continu
  • - Interagir à l’oral Dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle

Modalités d'évaluation

Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) ; Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) ; Formation professionnelle continue (Établissements publics) :CCF Scolaires (Établissements privés hors contrat) ; Apprentis (CFA et section d’apprentissage non habilités) ; Formation professionnelle continue (Établissements privés) ; Enseignement à distance ; Candidats individuels : Ponctuel écrit et oral

Arts appliqués et cultures artistiques (épreuve facultative) RNCP35113BC09

Compétences

  • - Respecter les consignes et mettre en œuvre un cahier des charges simple relatif à une démarche de création design
  • - Établir des propositions cohérentes d’expérimentation et de réalisation en réponse à un problème posé
  • - Réinvestir des notions repérées dans des références relatives aux différents domaines du design et des cultures artistiques
  • - Opérer un choix raisonné parmi des propositions de création design
  • - Consolider une proposition
  • - Présenter graphiquement ou en volume une intention
  • - Rendre compte à l’oral et/ou à l’écrit d’une démarche partielle de conception design

Modalités d'évaluation

Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) ; Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) ; Formation professionnelle continue (Établissements publics) : Ponctuel écrit Scolaires (Établissements privés hors contrat) ; Apprentis (CFA et section d’apprentissage non habilités) ; Formation professionnelle continue (Établissements privés) ; Enseignement à distance ; Candidats individuels : Ponctuel écrit

Voies d'accès

  • En contrat de professionnalisation
  • Après un parcours de formation continue
  • Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant
  • En contrat d’apprentissage
  • Par candidature individuelle
  • Par expérience

Emplois accessibles

  • Après l’obtention du CAP charpentier bois, puis une poursuite d’étude en niveau 4, ou en fonction de l’expérience acquise dans l’entreprise et de l’évolution de ses compétences initiales, il pourra prétendre à :
  • - organiser, assurer le suivi et rendre compte de la réalisation d’un chantier de charpente,
  • - animer et conduire une équipe d’ouvriers professionnels en atelier et sur chantier,
  • - conseiller les clients sur les travaux, les matériaux et leur performance énergétique,
  • - créer ou reprendre une entreprise de charpente.

Secteurs d'activité

Le titulaire du CAP charpentier bois exerce son activité dans les petites et moyennes entreprises qui conçoivent, fabriquent, mettent en oeuvre et réhabilitent des ouvrages de structure, d’ossature et de charpente en bois et dérivés dans les domaines de l'habitat individuel et collectif, des bâtiments industriels et commerciaux, des bâtiments scolaires et équipements sportifs, des bâtiments publics, des bâtiments relevant du patrimoine architectural et des ouvrages d’art.

Composition des jurys

Formation initiale

Le jury du certificat d'aptitude professionnelle est composé à parité : 1° De professeurs des établissements d'enseignement public et des établissements d'enseignement privés sous contrat ainsi que d'enseignants des centres de formation d'apprentis ; 2° De personnes qualifiées de la profession choisies en nombre égal parmi les employeurs et les salariés après consultation des organisations représentatives. Si ces proportions ne sont pas atteintes en raison de l'absence d'un ou plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins valablement délibérer.

Contrat d'apprentissage

Le jury du certificat d'aptitude professionnelle est composé à parité : 1° De professeurs des établissements d'enseignement public et des établissements d'enseignement privés sous contrat ainsi que d'enseignants des centres de formation d'apprentis ; 2° De personnes qualifiées de la profession choisies en nombre égal parmi les employeurs et les salariés après consultation des organisations représentatives. Si ces proportions ne sont pas atteintes en raison de l'absence d'un ou plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins valablement délibérer.

Formation continue

Le jury du certificat d'aptitude professionnelle est composé à parité : 1° De professeurs des établissements d'enseignement public et des établissements d'enseignement privés sous contrat ainsi que d'enseignants des centres de formation d'apprentis ; 2° De personnes qualifiées de la profession choisies en nombre égal parmi les employeurs et les salariés après consultation des organisations représentatives. Si ces proportions ne sont pas atteintes en raison de l'absence d'un ou plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins valablement délibérer.

Contrat de professionnalisation

Le jury du certificat d'aptitude professionnelle est composé à parité : 1° De professeurs des établissements d'enseignement public et des établissements d'enseignement privés sous contrat ainsi que d'enseignants des centres de formation d'apprentis ; 2° De personnes qualifiées de la profession choisies en nombre égal parmi les employeurs et les salariés après consultation des organisations représentatives. Si ces proportions ne sont pas atteintes en raison de l'absence d'un ou plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins valablement délibérer.

Candidature individuelle

Le jury du certificat d'aptitude professionnelle est composé à parité : 1° De professeurs des établissements d'enseignement public et des établissements d'enseignement privés sous contrat ainsi que d'enseignants des centres de formation d'apprentis ; 2° De personnes qualifiées de la profession choisies en nombre égal parmi les employeurs et les salariés après consultation des organisations représentatives. Si ces proportions ne sont pas atteintes en raison de l'absence d'un ou plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins valablement délibérer.

VAE

Le jury du certificat d'aptitude professionnelle est composé à parité : 1° De professeurs des établissements d'enseignement public et des établissements d'enseignement privés sous contrat ainsi que d'enseignants des centres de formation d'apprentis ; 2° De personnes qualifiées de la profession choisies en nombre égal parmi les employeurs et les salariés après consultation des organisations représentatives. Si ces proportions ne sont pas atteintes en raison de l'absence d'un ou plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins valablement délibérer.

Métiers visés (codes ROME)

F1501 — Montage de structures et de charpentes bois F1503 — Réalisation - installation d''ossatures bois

Informations générales

Code
RNCP35113
Type d'enregistrement
Enregistrement de droit
Date de décision
01/12/2020
Date d'effet
01/09/2020
Fin d'enregistrement
31/08/2025