Educateur de chiens guides d'aveugles

Compétences

• C1. Entretenir et aménager le chenil et les équipements annexes pour assurer le confort des chiens en mobilisant les moyens logistiques et techniques
• C2. Approvisionner le chenil en équipements, aliments, médicaments et produits d’entretien afin d’assurer son fonctionnement
• C3. Accueillir le chien et apprécier son état général afin d’estimer ses capacités à devenir un chien guide en respectant la réglementation relative à la protection animale
• C4. Assurer le développement, l’entretien et les soins courants au futur chien guide pour l’accompagner dans son évolution en respectant les protocoles techniques mis en œuvre dans l’association
• C5. Repérer les signes d’un trouble de développement et/ou comportement du chien afin de mettre en place les mesures correctives appropriées
• C6. Approcher, manipuler et intervenir sur le chiot (chien) dans des conditions optimales de sécurité et en respectant son bien-être
• C7. Vérifier l’adéquation des rations en vue de les adapter aux besoins des chiens en proposant les corrections si nécessaires

Modalités d'évaluation

Trois épreuves certificatives mises en œuvre. Epreuve 1. Une évaluation écrite Cette évaluation porte sur l’entretien du chenil et des équipements annexes afin d’évaluer les compétences en logistique du stagiaire en matière d’hygiène, d’alimentation et de santé du chien. Epreuve 2. Une mise en situation professionnelle reconstituée Cette épreuve évalue les compétences du stagiaire en anatomie. Le stagiaire doit apprécier l’état physique du chien en observant et en décrivant : son pelage : bien entretenu, rêche… / ses yeux: couleur clarté / sa posture : boiterie, aplomb.. Epreuve 3. Une épreuve écrite Cette épreuve évalue les compétences du stagiaire en génétique, reproduction et croissance du chien.

Compétences

• C1. Pré-éduquer le chien pour le rendre réceptif à mission de chien guide en lui enseignant les bases de l’éducation et en favorisant sa socialisation C2. Mettre en œuvre les techniques d’éducation du chien pour le rendre opérationnel en vue de répondre aux besoins de la personne déficiente visuelle (PDV)
• C3. Apprendre au chien les attitudes et postures permettant à une personne déficiente visuelle de se déplacer librement et en sécurité au quotidien en s’appuyant sur le certificat d’aptitude au guidage du chien
• C4. Analyser le comportement global du chien afin d’évaluer ses réactions et ses performances et procéder à des remédiations pour le rendre opérationnel sur le terrain

Modalités d'évaluation

Deux épreuves certificatives mises en œuvre: Épreuve 1. évaluations intermédiaires écrites Le stagiaire est évalué via des cas pratiques en éthologie, éducation canine et psychiatrie vétérinaire. Épreuve 2. évaluations en situation professionnelle Le stagiaire est évalué sur sa posture professionnelle par le formateur et un intervenant extérieur et sur l’application des techniques d’éducation

Compétences

• C1. Accompagner la PDV afin de s’adapter à ses besoins en locomotion et d’avoir une relation professionnelle appropriée
• C2. Dialoguer avec la PDV en tenant compte des bases de la déficience visuelle afin faciliter l’échange
• C3. Informer la PDV sur le choix d’une technique de locomotion afin qu’il décide lui-même de son choix
• C4. Juger les potentialités de la PDV à utiliser un chien guide d’aveugle en fonction de ses aptitudes physiques, techniques et psychiques
• C5. Remettre le chien guide à la PDV pour répondre à son besoin
• C6. Accompagner la PDV à l’utilisation du chien guide comme moyen de locomotion afin d’accroitre son autonomie

Modalités d'évaluation

Épreuve 1. Épreuve pratique « Technique de guide dans la rue » Épreuve 2. Mise en situation professionnelle « Découverte de pièce » Épreuve3. Épreuve écrite « Techniques de locomotion » Épreuve 4. Épreuve écrite « Handicap visuel » Épreuve 5. Mise en situation professionnelle "Trajet par explication" Épreuves 6. Mise en situation professionnelle "Remises du chien-guides" Épreuve 7. Évaluation de l’équipe Chien-guide/PDV Épreuve 8. Mise en situation professionnelle "Essai du chien"

Compétences

• C1. Sélectionner une famille d’accueil en vue de l’adoption du chien-guide
• C2. Établir une relation de confiance avec la famille d’accueil du chien en vue de faciliter l’échange
• C3. Planifier des rencontres avec la famille d’accueil en vue de l’attribution du futur chien guide pour sa pré-éducation
• C4. Rédiger un contrat afin de formaliser la relation entre l’association et la famille d’accueil
• C5. Accompagner et conseiller les familles d’accueil du chien-guide à toutes les étapes de son attribution pour les fidéliser
• C6. Évaluer régulièrement les besoins de la famille d’accueil en matière de logistique et d’éducation pour ajuster la relation famille/chien-guide

Modalités d'évaluation

Deux épreuves écrites et orales Épreuve 1. Le stagiaire est évalué par écrit sur une thématique liée à la relation aux familles d’accueil et oralement lors d’une épreuve de mise en situation. Épreuve 2.Le stagiaire réalise, avec le tuteur, un accompagnement d’une famille d’accueil particulière, depuis le choix de celle-ci, celui du chiot et suivi sur plusieurs mois.

Compétences

• C1. Repérer les différents moyens de communication orale et écrite en français ou en anglais en vue de les adapter au contexte
• C2. Identifier les acteurs du monde professionnel en charge de l’élevage et de l’éducation des chiens guides pour favoriser les échanges avec eux
• C3. Rédiger des messages et de courtes notes d’information dans le cadre de ses missions
• C4. Utiliser les moyens de communication modernes pour transmettre un message
• C5. Exploiter les réseaux sociaux pour faire connaitre le contexte de l’éducation des chiens-guides d’aveugles
• C6. Adapter les techniques de communication aux différentes situations professionnelles afin de clarifier l’information
• C7. Développer l’écoute active en situation professionnelle en vue de répondre à la demande et aux besoins des individus : PDV, famille d’accueil…
• C8. Promouvoir le dispositif d’éducation des chiens-guide auprès des partenaires institutionnels afin de sensibiliser différentes cibles sur son utilité sociale.

Modalités d'évaluation

Épreuve 1. Épreuve pratique de communication Le stagiaire répond à l’écrit à des questions de communication puis mène un entretien ou conduit une réunion d’information avec une ou des personnes. Épreuve 2. : Écrit professionnel sur une activité de travail Le stagiaire prend des notes et rédige le compte-rendu d’un événement particulier ou d’une activité professionnelle (à partir d’une vidéo). Il rédige aussi un rapport de remise de chien observée, de suivi ou de visite à domicile Épreuve 3. Rédaction de deux rapports de stage Le stagiaire rédige deux rapports de stage de 10 à 20 pages à partir de deux stages d’une semaine dans une institution de chiens guides labellisée avec des contextes différents. Il est évalué sur la rédaction d’un document écrit Épreuve 4. Mise en situation professionnelle de maîtrise de l’anglais Expression écrite et interaction orale en binôme A partir d'une situation professionnelle donnée, le stagiaire doit produire un dialogue de 150 mots minimum dans un anglais correct et riche en employant le lexique de la filière. Épreuve 5. Maîtrise de l’outil informatique Épreuve pratique consistant à réaliser une production informatique dans différents contextes de communication