CQP Manager opérationnel de la Sécurité sociale

Compétences

• * Définir pour son équipe les objectifs opérationnels de performance et les plans d'action, en échangeant avec sa hiérarchie, afin de répondre aux engagements de service et aux objectifs stratégiques de l'organisme et du secteur d'activité.
• * Piloter les activités de son service, en s’appuyant sur les différentes composantes du système de pilotage et en respectant la posture managériale attendue, afin de répondre aux objectifs opérationnels et de mettre en oeuvre les plans d’action définis.
• * Optimiser l'organisation des activités, en mettant en adéquation les ressources et la charge de travail, afin de mettre en oeuvre le plan d'action défini et d'atteindre les objectifs fixés.
• * Superviser l'application de la réglementation et des procédures, en utilisant les outils, les méthodologies et en échangeant avec l'équipe, afin de respecter le plan de maîtrise des risques liés à son domaine d’activités.
• * Alerter sa hiérarchie en cas d’imprévu ayant un impact sur la bonne réalisation des activités de son service, en utilisant la modalité de communication adaptée, afin que des actions correctrices soient mises en œuvre.
• * Élaborer un bilan des activités qui mesure et analyse la réalisation des objectifs du service et qui expose des proposition d'amélioration, en utilisant les données du système de pilotage, afin de le partager avec son équipe et sa hiérarchie.

Modalités d'évaluation

Après une expérimentation sur son poste de travail, le candidat rédige un dossier de pratiques professionnelles dans lequel il présente et analyse 2 situations significatives des compétences constitutives du bloc : * Production d’un plan d’activités de son unité de travail : organisation, planification et suivi des activités. * La production d'un rapport d'analyse des performances, avec un plan de proposition ; et la construction d’un plan correcteur à l’issue d’une analyse d’écart de performance. Le jury professionnel évalue les compétences en se basant sur les critères d'évaluation et leurs niveaux d’exigence définis dans le référentiel de certification. Le candidat est convoqué à un entretien avec le jury professionnel si à la lecture du dossier de pratiques professionnelles il n’a pas pu valider certaines compétences attachées au bloc. L'entretien permet alors de compléter l’évaluation.

Compétences

• * Organiser et maintenir les conditions d’un dialogue ouvert, en s'appuyant sur la posture managériale attendues, afin de développer la mobilisation de l’équipe et de prévenir et résoudre les tensions éventuelles.
• * Soutenir l’efficacité collective de l’équipe, en donnant régulièrement du sens aux activités et en impulsant des modalités de travail collectives, afin d'atteindre le niveau de performance souhaité pour son service.
• * Respecter les dispositions du droit du travail et du cadre conventionnel, en se référant aux ressources documentaires (Conventions collectives, protocoles d’accords locaux ou de branche, règlement intérieur de l’organisme,…), afin de contribuer à la mise en oeuvre des dispositions RH en vigueur.
• * Mettre en œuvre les principes et les règles de sécurité et santé au travail, avec le soutien de sa hiérarchie et des services RH, afin de contribuer au respect des dispositions RH en vigueur.

Modalités d'évaluation

Après une expérimentation sur son poste de travail, le candidat rédige un dossier de pratiques professionnelles dans lequel il présente et analyse 2 situations significatives des compétences constitutives du bloc. 1 situation au choix parmi une des situations suivantes : * Mise en place, animation et suivi d’un ou plusieurs groupes de travail pour proposer un plan d’action visant la résolution d’une problématique identifiée. * Mise en place avec l’ensemble de l’équipe d’une réflexion visant à choisir les actions entrants dans un plan à élaborer. * Organisation d’une réflexion collective pour établir les règles « du bien travailler ensemble au quotidien ». 1 situation imposée : * Identification et mise en œuvre d'actions favorisant la RSE "axe social" dans son unité. Le jury professionnel évalue les compétences en se basant sur les critères d'évaluation et leurs niveaux d’exigence définis dans le référentiel de certification. Le candidat est convoqué à un entretien avec le jury professionnel si à la lecture du dossier de pratiques professionnelles il n’a pas pu valider certaines compétences attachées au bloc. L'entretien permet alors de compléter l’évaluation.

Compétences

• * Fixer les objectifs individuels pour chaque collaborateur, en tenant compte des potentiels de chacun et dans le cadre d’un dialogue constructif et respectueux de la Qualité de vie au travail, afin d'atteindre les objectifs de service.
• * Evaluer et reconnaitre les performances individuelles, en soutenant l'accroissement des compétences, afin de favoriser l’implication et la motivation des collaborateurs.
• * Construire des plans d’action individuels et collectifs, en mobilisant les services RH, afin de développer les compétences des collaborateurs.
• * Accompagner le collaborateur dans sa réflexion sur son parcours et ses projets, en s'appuyant sur les ressources et moyens RH à sa disposition, afin de contribuer à son développement professionnel.

Modalités d'évaluation

Après une expérimentation sur son poste de travail, le candidat rédige un dossier de pratiques professionnelles dans lequel il présente et analyse 2 situations significatives des compétences constitutives du bloc : * Préparation, conduite et formalisation d’un entretien annuel d'évaluation, d’un entretien managérial. * Construction d'une cartographie des compétences de son équipe, et proposition d'un plan de développement. Le jury professionnel évalue les compétences en se basant sur les critères d'évaluation et leurs niveaux d’exigence définis dans le référentiel de certification. Le candidat est convoqué à un entretien avec le jury professionnel si à la lecture du dossier de pratiques professionnelles il n’a pas pu valider certaines compétences attachées au bloc. L'entretien permet alors de compléter l’évaluation.

Compétences

• *
• Mettre en œuvre et porter auprès de l’équipe la démarche d’amélioration continue, en utilisant les outils adaptés, afin de gagner en performance et tendre vers les objectifs du service.
• * Favoriser les initiatives et les propositions des collaborateurs, en s'appuyant sur les outils et méthodes adaptés, afin de résoudre les problèmes ou difficultés rencontrées.
• * Accompagner les changements liés aux évolutions environnementales et aux orientations stratégiques de sa branche, notamment en donnant du sens aux transformations, afin de permettre à l'équipe d'y contribuer.

Modalités d'évaluation

Après une expérimentation sur son poste de travail, le candidat rédige un dossier de pratiques professionnelles dans lequel il présente et analyse 2 situations significatives des compétences constitutives du bloc. 1 situation au choix parmi une des situations suivantes : * Repérage d'un axe d'optimisation pour l'unité et proposition d'un plan d'action. * Construction d'un plan correcteur à l'issue d'une analyse d'écart de performance. * Préparation d'un projet (Fiche projet et plan prévisionnel de conception). 1 situation imposée : Élaboration d’un plan d’accompagnement des acteurs dans le cadre d'un changement en place ou à venir. Le jury professionnel évalue les compétences en se basant sur les critères d'évaluation et leurs niveaux d’exigence définis dans le référentiel de certification. Le candidat est convoqué à un entretien avec le jury professionnel si à la lecture du dossier de pratiques professionnelles il n’a pas pu valider certaines compétences attachées au bloc. L'entretien permet alors de compléter l’évaluation.