Répertoire des certifications
Inactif Brevet de technicien supérieur Niveau 5 RNCP35332

Conception des processus de découpe et d'emboutissage

Cette certification est inactive. Elle a été remplacée par RNCP37378.

Présentation

  • Participation à la réponse à une affaire
  • Conception du processus de production et des moyens associés
  • Qualification des moyens de production
  • Suivi de la production

Compétences attestées

  • * Réponse préliminaire à une affaire :
  • Interpréter un dossier de conception préliminaire.
  • Recenser et spécifier des technologies et des moyens de production.
  • * Conception et qualification des processus et moyens de production :
  • Rechercher une information dans une documentation technique, en local ou à distance.
  • Élaborer ou participer à l’élaboration d’un cahier des charges fonctionnel.
  • Définir et valider des plans « méthode ».
  • Concevoir, définir et valider numériquement tout ou partie des outillages de découpe et d’emboutissage.
  • Définir et mettre en oeuvre des essais réels et simulés.
  • Préparer la réception et la qualification d’un outillage.
  • Proposer des améliorations technico-économiques et environnementales d’un processus de production.
  • Rédiger un plan de surveillance de production
  • * Conception collaborative des produits :
  • S’impliquer dans un groupe projet et argumenter des choix techniques.
  • Participer à un processus collaboratif de conception et de réalisation d’un produit comportant une ou plusieurs pièces découpées et/ou embouties.
  • * Suivi de la production en entreprise :
  • S'intégrer dans un environnement professionnel, assurer une veille technologique et capitaliser l’expérience.
  • Formuler et transmettre des informations, communiquer sous forme écrite et orale y compris en anglais.
  • Participer à la mise au point de tout ou partie d’un produit comportant une ou plusieurs pièces découpées et/ou embouties.
  • Traiter les évolutions et capitaliser.
  • Appliquer un plan qualité, un plan sécurité et un plan de respect de l’environnement
  • * Culture générale et expression :
  • Rendre compte d’une culture acquise en cours de formation
  • Apprécier un message ou une situation
  • Communiquer par écrit ou oralement
  • Appréhender un message
  • Réaliser un message
  • * Langue vivante étrangère : anglais :
  • Compétences de niveau B2 du CECRL :
  • S’exprimer oralement en continu,
  • Interagir en anglais,
  • Comprendre un document écrit rédigé en anglais,
  • S’exprimer par écrit en anglais
  • * Mathématiques :
  • Maîtriser les connaissances figurant au programme de mathématiques
  • Employer des sources d’information
  • Trouver et mettre en œuvre une stratégie adaptée à un problème donné
  • Utiliser de manière appropriée des savoir-faire figurant au programme de mathématiques
  • Analyser la pertinence d’un résultat
  • * Physique - Chimie :
  • S'approprier une problématique, un environnement matériel
  • Analyser : proposer un modèle ou justifier sa validité, proposer ou justifier un protocole
  • Réaliser : utiliser un modèle, mettre en œuvre un protocole expérimental en respectant les règles de sécurité
  • Valider : analyser de manière critique les résultats, identifier des sources d'erreur, estimer l'incertitude sur les mesures, proposer des améliorations de la démarche ou du modèle
  • Communiquer : expliquer des choix et rendre compte de résultats sous forme écrite et orale
  • Être autonome et faire preuve d'initiative : exercer son autonomie et prendre des initiatives avec discernement et responsabilité
  • * Langue vivante facultative :
  • Bloc facultatif - Langue vivante étrangère (Compétences de niveau B1 du CECRL) :
  • S’exprimer oralement en continu,
  • Interagir en langue étrangère,
  • Comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère

Blocs de compétences (4)

Réponse préliminaire à une affaire RNCP35332BC01

Compétences

  • Interpréter un dossier de conception préliminaire.
  • Recenser et spécifier des technologies et des moyens de production.

Modalités d'évaluation

Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Ponctuelle écrite 6 h Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). Ponctuelle écrite Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) Au titre de leur expérience professionnelle Enseignement à distance. Ponctuelle écrite 6 h

Conception et qualification des processus et moyens de production RNCP35332BC02

Compétences

  • Rechercher une information dans une documentation technique, en local ou à distance.
  • Élaborer ou participer à l’élaboration d’un cahier des charges fonctionnel.
  • Définir et valider des plans « méthode ».
  • Concevoir, définir et valider numériquement tout ou partie des outillages de découpe et d’emboutissage.
  • Définir et mettre en oeuvre des essais réels et simulés.
  • Préparer la réception et la qualification d’un outillage.
  • Proposer des améliorations technico-économiques et environnementales d’un processus de production.
  • Rédiger un plan de surveillance de production

Modalités d'évaluation

Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Ponctuelle écrite et orale 45 min Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). CCF 1 situation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) Au titre de leur expérience professionnelle Enseignement à distance. Ponctuelle orale 45 min

Conception collaborative des produits et suivi de leur production RNCP35332BC03

Compétences

  • S’impliquer dans un groupe projet et argumenter des choix techniques.
  • Participer à un processus collaboratif de conception et de réalisation d’un produit comportant une ou plusieurs pièces découpées et/ou embouties.

Modalités d'évaluation

Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). CCF 1 situation Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). CCF 1 situation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) Au titre de leur expérience professionnelle Enseignement à distance. Ponctuelle orale 4h

Suivi de la production en entreprise RNCP35332BC04

Compétences

  • S'intégrer dans un environnement professionnel, assurer une veille technologique et capitaliser l’expérience.
  • Formuler et transmettre des informations, communiquer sous forme écrite et orale y compris en anglais.
  • Participer à la mise au point de tout ou partie d’un produit comportant une ou plusieurs pièces découpées et/ou embouties.
  • Traiter les évolutions et capitaliser.
  • Appliquer un plan qualité, un plan sécurité et un plan de respect de l’environnement

Modalités d'évaluation

Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). CCF 1 situation Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). CCF 1 situation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) Au titre de leur expérience professionnelle Enseignement à distance. Ponctuelle orale 30 min

Voies d'accès

  • Après un parcours de formation continue
  • Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant
  • En contrat de professionnalisation
  • Par candidature individuelle
  • En contrat d’apprentissage
  • Par expérience

Emplois accessibles

  • Technicien(ne) de bureau d'études en conception industrielle en mécanique
  • Technicien(ne) en conception industrielle en mécanique
  • Technicien(ne) du découpage

Secteurs d'activité

  • Le titulaire du brevet de technicien supérieur « Conception des processus de découpe et d’emboutissage » s’insère dans des entreprises de taille variable, TPE, PME et grandes entreprises.
  • Tous les secteurs d’activités économiques sont concernés par la réalisation de pièces découpées et embouties, exemples : automobile, aéronautique, spatial, bâtiment, électroménager, horlogerie, connectique …

Composition des jurys

Formation initiale

Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : - De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. - De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés.

Contrat d'apprentissage

Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : - De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. - De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés.

Formation continue

Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : - De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. - De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés.

Contrat de professionnalisation

Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : - De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. - De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés.

Candidature individuelle

Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : - De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. - De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés.

VAE

Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : - De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. - De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés.

Métiers visés (codes ROME)

H2905 — Conduite d''équipement de formage et découpage des matériaux H1203 — Conception et dessin produits mécaniques

Informations générales

Code
RNCP35332
Type d'enregistrement
Enregistrement de droit
Date de décision
08/03/2021
Date d'effet
01/09/2019
Fin d'enregistrement
01/09/2022