Bioqualité
Présentation
- Management de la qualité :
- - Contribution à la politique qualité de l’organisme
- - Évaluation de la conformité
- - Pratiques de l’audit et de l’inspection
- - Gestion de la nonconformité et des réclamations clients
- - Maîtrise des risques et des opportunités pour l’amélioration continue
- - Maîtrise des informations documentées
- Bioexpertise au service de l’organisme :
- - Conseil en bioproduction
- - Conseil en bioanalyse
- - Management de l’hygiène, de la sécurité et de l’environnement (HSE)
- Pratiques opérationnelles de la qualité :
- - Mise en place de la qualité lors d’une production en atelier et en plateau technique
- - Amélioration d’un procédé de production
- - Mise en place de la qualité d’une analyse au laboratoire
- - Mise en oeuvre des méthodes de contrôle
- - Constitution du dossier métrologique et qualification des équipements
- - Utilisation des outils informatiques applicatifs
- Relations et communication professionnelles :
- - Communication professionnelle interne et externe
- - Collaboration à l’animation d’un groupe et aux actions de formation
Compétences attestées
- * Management de la qualité
- - Exploiter des ressources documentaires pour la mise en oeuvre de la démarche qualité.
- - Évaluer une situation relative à la qualité.
- - Développer une solution suite à un dysfonctionnement ou une opportunité.
- - Rendre compte en rédigeant une information documentée.
- * Bioexpertise au service de l’organisme
- - Observer un objet d’étude.
- - Analyser une situation en mobilisant des ressources internes et externes pour produire un avis.
- - Proposer des recommandations pour aider à la décision.
- - S’adapter à une nouvelle situation.
- * Pratiques opérationnelles de la qualité
- - Planifier une bioproduction ou une bioanalyse.
- - Mettre en oeuvre des procédures opérationnelles.
- - Assurer l’enregistrement et le traitement des données.
- - Évaluer la conformité.
- - Conduire une démarche de projet.
- * Relations et communication professionnelles
- - Appréhender l’environnement professionnel.
- - Construire son réseau professionnel.
- - Produire une information professionnelle.
- - Animer une réunion, un entretien ou une action de formation
- * Langue vivante étrangère 1 : anglais
- Niveau B2 du CECRL pour les activités langagières suivantes :
- - compréhension de documents écrits,
- - production et interaction écrites,
- - compréhension de l’oral,
- - production et interaction orales.
- * Mathématiques
- - S’informer : savoir utiliser une documentation.
- - Chercher : identifier des données et élaborer des stratégies.
- - Modéliser : représenter des objets du monde réel en utilisant le langage mathématique.
- - Raisonner, argumenter.
- - Calculer, illustrer, mettre en œuvre une stratégie : mener efficacement un calcul simple, manipuler des expressions symboliques et pouvoir s’appuyer sur les outils numériques.
- - Communiquer.
- * Physique-chimie
- - Confronter ses représentations avec la réalité ;
- - Observer en faisant preuve de curiosité ;
- - Mobiliser ses connaissances, rechercher, extraire et organiser l’information utile fournie par une situation, une expérience ou un document ;
- - Raisonner, démontrer, argumenter, exercer son esprit d’analyse ;
- - Valider un résultat notamment à partir d’estimations d’ordres de grandeurs ;
- - S’exprimer et communiquer à l’écrit et à l’oral au moyen d’un langage scientifique rigoureux.
- * Langue vivante étrangère 2 (facultatif)
Blocs de compétences (4)
Management de la qualité RNCP35335BC01
Compétences
- Exploiter des ressources documentaires pour la mise en oeuvre de la démarche qualité.
- Évaluer une situation relative à la qualité.
- Développer une solution suite à un dysfonctionnement ou une opportunité.
- Rendre compte en rédigeant une information documentée.
Modalités d'évaluation
Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) ; Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) ; Formation professionnelle continue (Établissements publics et établissements publics habilités à pratiquer le CCF) ; Scolaires (Établissements privés hors contrat) ; Apprentis (CFA et section d’apprentissage non habilités) ; Formation professionnelle continue (Établissements privés) ; Enseignement à distance ; Candidats individuels : Forme ponctuelle écrite d’une durée de 4 heures
Bioexpertise au service de l’organisme RNCP35335BC02
Compétences
- Observer un objet d’étude.
- Analyser une situation en mobilisant des ressources internes et externes pour produire un avis.
- Proposer des recommandations pour aider à la décision.
- S’adapter à une nouvelle situation.
Modalités d'évaluation
Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) ; Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) ; Formation professionnelle continue (Établissements publics) : Forme écrite ponctuelle de 4 heures. Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF) : Contrôle en cours de formation : une situation d’évaluation. Scolaires (Établissements privés hors contrat) ; Apprentis (CFA et section d’apprentissage non habilités) ; Formation professionnelle continue (Établissements privés) ; Enseignement à distance ; Candidats individuels : Forme écrite ponctuelle de 4 heures
Pratiques opérationnelles de la qualité RNCP35335BC03
Compétences
- Planifier une bioproduction ou une bioanalyse.
- Mettre en oeuvre des procédures opérationnelles.
- Assurer l’enregistrement et le traitement des données.
- Évaluer la conformité.
- Conduire une démarche de projet.
Modalités d'évaluation
Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) ; Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) ; Formation professionnelle continue (Établissements publics et établissements publics habilités à pratiquer le CCF) : Contrôle en cours de formation : 3 situations d’évaluation. Scolaires (Établissements privés hors contrat) ; Apprentis (CFA et section d’apprentissage non habilités) ; Formation professionnelle continue (Établissements privés) ; Enseignement à distance ; Candidats individuels : Forme pratique ponctuelle de 9 heures.
Relations et communication professionnelles RNCP35335BC04
Compétences
- Appréhender l’environnement professionnel.
- Construire son réseau professionnel.
- Produire une information professionnelle.
- Animer une réunion, un entretien ou une action de formation.
Modalités d'évaluation
Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) ; Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) ; Formation professionnelle continue (Établissements publics) : Forme orale ponctuelle de 45 minutes. Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF) : Contrôle en cours de formation : une situation d’évaluation. Scolaires (Établissements privés hors contrat) ; Apprentis (CFA et section d’apprentissage non habilités) ; Formation professionnelle continue (Établissements privés) ; Enseignement à distance ; Candidats individuels : Forme orale ponctuelle de 45 minutes.
Voies d'accès
- Après un parcours de formation continue
- Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant
- En contrat de professionnalisation
- Par candidature individuelle
- En contrat d’apprentissage
- Par expérience
Emplois accessibles
- - Animateur qualité
- - Assistant qualité
- - Bioqualiticien
- - Contrôleur qualité et hygiène
- - Correspondant qualité
- - Qualiticien
- - Responsable assurance qualité
- - Responsable qualité
- - Responsable qualité hygiène sécurité environnement (QHSE)
- - Responsable qualité restauration
- - Responsable système qualité et sécurité alimentaire
- - Technicien contrôle qualité
- - Technicien produits et procédés
- - Technicien qualité
- - Technicien qualité hygiène sécurité environnement (QHSE)
Secteurs d'activité
- Les champs d’activités professionnelles sont :
- - Les bio-industries,
- - La santé,
- - L’environnement.
Composition des jurys
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : - De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. - De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés.
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : - De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. - De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés.
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : - De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. - De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés.
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : - De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. - De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés.
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : - De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. - De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés.
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : - De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. - De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés.
Métiers visés (codes ROME)
Informations générales
- Code
- RNCP35335
- Type d'enregistrement
- Enregistrement de droit
- Date de décision
- 08/03/2021
- Date d'effet
- 01/09/2020
- Fin d'enregistrement
- 31/08/2025