Architectures en métal : conception et réalisation
Présentation
- Les titulaires du BTS Architectures en Métal : Conception et Réalisation, peuvent intervenir au cours des phases de travail suivantes d’un projet :
- - élaboration d’un DCE en maitrise d’oeuvre ;
- - réponse à un appel d’offre ;
- - détail du projet après obtention du marché ;
- - définition de l’organisation du chantier ;
- - lancement des commandes et des préfabrications ;
- - conduite du chantier ;
- - clôture du chantier.
Compétences attestées
- * Analyse, prescription, conception d'un projet
- - Analyser une information, un contexte, une solution
- - Vérifier ou dimensionner manuellement un composant ou un ouvrage simple
- - Prescrire un attendu, un besoin, une solution
- * Réponse à un projet
- - Organiser et piloter une équipe
- - Rechercher des informations, des solutions, assurer une veille
- - Proposer et concevoir une solution technicoéconomique
- - Estimer les coûts
- * Conception détaillée et préparation de la réalisation du projet
- - Représenter graphiquement une idée ou une solution
- - Élaborer le dossier d’exécution
- - Prévenir les risques liés à la santé et la sécurité au travail
- - Élaborer le dossier de préparation du chantier
- - Faire réaliser en atelier, assurer le transport et la livraison
- * Vérification et validation d'une partie du projet
- - Contrôler et valider une conception, un procédé, une réalisation
- * Conduite de projet en milieu professionnel
- - Préparer et assurer une communication écrite ou orale
- - Collaborer dans les différents environnements du projet
- - Conduire la réalisation d'un projet
- * Culture générale et expression
- Communiquer avec efficacité dans la vie courante et dans la vie professionnelle :
- - Tirer parti de documents lus et d’une réflexion
- - Rendre compte d’une culture acquise en cours de formation
- - Apprécier un message ou une situation
- - Communiquer par écrit ou oralement
- - Appréhender un message
- - Réaliser un message.
- * Anglais
- Compréhension et expression orales au niveau B2 :
- - Comprendre des productions orales ou des documents enregistrés
- - S’exprimer à l’oral en continu et en interaction
- Compréhension de l’écrit au niveau B2 :
- - Assurer une veille documentaire dans la presse et la documentation spécialisée de langue anglaise
- * Mathématiques
- - S’informer : savoir utiliser une documentation
- - Chercher : identifier des données et élaborer des stratégies
- - Modéliser : représenter des objets du monde réel en utilisant le langage mathématique
- - Raisonner, argumenter
- - Calculer, illustrer, mettre en oeuvre une stratégie : mener efficacement un calcul simple, manipuler des expressions symboliques et pouvoir s’appuyer sur les outils numériques
- - Communiquer
- * Langue vivante (facultatif)
Blocs de compétences (5)
Analyse, prescription, conception d'un projet RNCP35336BC01
Compétences
- - Analyser une information, un contexte, une solution
- - Vérifier ou dimensionner manuellement un composant ou un ouvrage simple
- - Prescrire un attendu, un besoin, une solution
Modalités d'évaluation
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités) : Forme ponctuelle écrite de 4 heures. Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS) : CCF 2 évaluations Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) ; Au titre de leur expérience professionnelle ; Enseignement à distance : Forme ponctuelle écrite de 4 heures.
Réponse à un projet RNCP35336BC02
Compétences
- - Organiser et piloter une équipe
- - Rechercher des informations, des solutions, assurer une veille
- - Proposer et concevoir une solution technicoéconomique
- - Estimer les coûts
Modalités d'évaluation
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités) : Une forme ponctuelle orale de 20 minutes Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS) : Une forme ponctuelle orale de 20 minutes Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) ; Au titre de leur expérience professionnelle ; Enseignement à distance : Une forme ponctuelle orale de 20 minutes
Conception détaillée et préparation de la réalisation du projet RNCP35336BC03
Compétences
- - Représenter graphiquement une idée ou une solution
- - Élaborer le dossier d’exécution
- - Prévenir les risques liés à la santé et la sécurité au travail
- - Élaborer le dossier de préparation du chantier
- - Faire réaliser en atelier, assurer le transport et la livraison
Modalités d'évaluation
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités) : Forme ponctuelle orale de 40 minutes Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS) : Forme ponctuelle orale de 40 minutes Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) ; Au titre de leur expérience professionnelle ; Enseignement à distance : Forme ponctuelle orale de 40 minutes
Vérification et validation d'une partie du projet RNCP35336BC04
Compétences
- Contrôler et valider une conception, un procédé, une réalisation
Modalités d'évaluation
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités) : CCF 2 situations Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS) : CCF 2 situations Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) Au titre de leur expérience professionnelle Enseignement à distance : Ponctuelle écrite 4h
Conduite de projet en milieu professionnel RNCP35336BC05
Compétences
- - Préparer et assurer une communication écrite ou orale
- - Collaborer dans les différents environnements du projet
- - Conduire la réalisation d'un projet
Modalités d'évaluation
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités) : CCF 1 évaluation Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS) : CCF 1 évaluation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) Au titre de leur expérience professionnelle Enseignement à distance : Forme ponctuelle orale de 40 minutes
Voies d'accès
- En contrat d’apprentissage
- Après un parcours de formation continue
- En contrat de professionnalisation
- Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant
- Par expérience
- Par candidature individuelle
Emplois accessibles
- Les appellations des emplois de techniciens supérieurs les plus fréquemment utilisées sont :
- - Chargés d’affaires ;
- - Dessinateurs et dessinatrices modeleurs, calculateurs, projeteurs ;
- - Métreurs deviseurs ;
- - chefs de chantier ;
- - conductrices et conducteurs de travaux ;
- - …
Secteurs d'activité
Les titulaires du brevet de technicien supérieur BTS Architectures en Métal : Conception et Réalisation s’insèrent dans des entreprises privées ou publiques (TPE, PME, grande entreprise, administration, services techniques, collectivité…). Ils peuvent intervenir à la fois dans les bureaux d’études de conception des ouvrages, de préparation de l’exécution, et participer à la conduite des chantiers.
Composition des jurys
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : - De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. - De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés.
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : - De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. - De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés.
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : - De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. - De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés.
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : - De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. - De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés.
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : - De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. - De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés.
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : - De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. - De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés.
Métiers visés (codes ROME)
Informations générales
- Code
- RNCP35336
- Type d'enregistrement
- Enregistrement de droit
- Date de décision
- 08/03/2021
- Date d'effet
- 01/09/2019
- Fin d'enregistrement
- 01/01/2024