Services informatiques aux organisations : Option A « Solutions d’infrastructure, systèmes et réseaux » ; Option B « Solutions logicielles et applications métiers »
Présentation
- La personne titulaire du diplôme participe à la production et à la fourniture de services en réalisant ou en adaptant des solutions d’infrastructure et en assurant le fonctionnement optimal des équipements et des services informatiques. Elle intervient plus particulièrement dans :
- - l’installation, l’intégration, l’administration, la sécurisation des équipements et des services informatiques ;
- - l’exploitation, la supervision et la maintenance d'une infrastructure systèmes et réseaux ;
- - le choix et la mise en oeuvre de solutions d’hébergement ;
- - la définition et la configuration des postes clients, des serveurs et des équipements d’interconnexion, leur déploiement et leur maintenance ;
- - la gestion des actifs de l’infrastructure ;
- - la recherche de réponses adaptées à des besoins d’évolution de l’infrastructure ou à des problèmes liés à la mise à disposition des services informatiques ;
- - la résolution des incidents et l’assistance des utilisateurs ;
- - le maintien de la qualité des services informatiques ;
- - la détection, la réaction et l’investigation suite à un incident de sécurité.
- En fonction de la taille de l’organisation cliente, la personne titulaire du diplôme peut également être amenée à participer aux missions suivantes :
- - l’étude et la caractérisation de solutions d’évolution ou d’optimisation d’une infrastructure ;
- - la prise en charge de la relation avec les fournisseurs et les prestataires informatiques ;
- - la mesure des performances d'une infrastructure, des équipements ou des services informatiques
- Option « Solutions logicielles et applications métiers »
- La personne titulaire du diplôme participe à la production et à la fourniture de services en développant, en adaptant ou en maintenant des solutions applicatives. Elle intervient plus particulièrement dans :
- - la définition des spécifications techniques à partir de l’expression des besoins des utilisateurs et des contraintes de l’organisation préalablement recensés, notamment liées à la sécurité ;
- - la réalisation, l’adaptation, la sécurisation puis la validation de solutions applicatives à l’aide des cadres applicatifs (frameworks) retenus ;
- - la gestion du patrimoine applicatif ;
- - la rédaction de la documentation d’une solution applicative ;
- - la recherche de réponses adaptées à des problèmes liés à la fourniture et à la sécurisation des services informatiques ;
- - l’accompagnement et l’assistance des utilisateurs ;
- - le maintien de la qualité des services applicatifs.
- En fonction de la taille du projet auquel elle est associée, la personne titulaire du diplôme peut également être amenée à participer aux missions suivantes :
- - l’étude de l’existant, le recueil des besoins des utilisateurs et l’élaboration du cahier des charges ;
- - le choix des solutions techniques les plus adaptées ;
- - le déploiement et la mise en production d’une solution applicative.
Compétences attestées
- * Support et mise à disposition de services informatiques :
- - Gérer le patrimoine informatique
- - Répondre aux incidents et aux demandes d’assistance et d’évolution
- - Développer la présence en ligne de l’organisation
- - Travailler en mode projet
- - Mettre à disposition des utilisateurs un service informatique
- - Organiser son développement professionnel
- * Option « Solutions d’infrastructure, systèmes et réseaux » :
- - Administration des systèmes et des réseaux
- Concevoir une solution d’infrastructure réseau Installer, tester et déployer une solution d’infrastructure réseau
- Exploiter, dépanner et superviser une solution d’infrastructure réseau
- - Cybersécurité des services informatiques
- Protéger les données à caractère personnel
- Préserver l'identité numérique de l’organisation
- Sécuriser les équipements et les usages des utilisateurs
- Garantir la disponibilité, l’intégrité et la confidentialité des services informatiques et des données de l’organisation face à des cyberattaques
- Assurer la cybersécurité d’une infrastructure réseau, d’un système, d’un service
- * Option « Solutions logicielles et applications métiers »
- - Conception et développement d’applications
- Concevoir et développer une solution applicative
- Assurer la maintenance corrective ou évolutive d’une solution applicative
- Gérer les données
- - Cybersécurité des services informatiques
- Protéger les données à caractère personnel
- Préserver l'identité numérique de l’organisation
- Sécuriser les équipements et les usages des utilisateurs
- Garantir la disponibilité, l’intégrité et la confidentialité des services informatiques et des données de l’organisation face à des cyberattaques
- Assurer la cybersécurité d’une solution applicative et de son développement
- * Culture générale et expression :
- Communiquer par écrit :
- - appréhender et réaliser un message écrit ;
- - respecter les contraintes de la langue écrite ;
- - synthétiser des informations : fidélité à la signification des documents, exactitude et précision dans leur compréhension et leur mise en relation, pertinence des choix opérés en fonction du problème posé et de la problématique, cohérence de la production ;
- - répondre de façon argumentée à une question posée en relation avec les documents proposés en lecture.
- Communiquer oralement :
- - s’adapter à la situation : maîtrise des contraintes de temps, de lieu, d’objectifs et d’adaptation au destinataire, choix des moyens d’expression appropriés, prise en compte de l’attitude et des questions du ou des interlocuteurs ;
- - organiser un message oral : respect du sujet, structure interne du message.
- * Expression et communication en langue anglaise :
- Niveau B2 du CECRL pour les activités langagières suivantes :
- - compréhension de documents écrits ;
- - production et interaction écrites ;
- - compréhension de l’oral ;
- - production et interaction orales.
- * Mathématiques pour l’informatique :
- - Comprendre et résoudre les problèmes mathématiques élémentaires auxquels une personne informaticienne est couramment confrontée (calcul binaire, masque de réseau, opérateurs logiques…) ;
- - Comprendre et manipuler les objets mathématiques fréquemment utilisés en programmation, de manière à pouvoir exploiter informatiquement une solution mathématique préalablement construite ;
- - résoudre des problèmes numériques nécessitant la mise en œuvre d'algorithmes qu'il s'agit de construire, de mettre en forme et dont on comparera éventuellement les performances.
- * Culture économique, juridique et managériale pour l’informatique :
- - analyser des situations économiques, juridiques et managériales auxquelles un prestataire de
- services informatiques est confrontée ;
- - exploiter une base documentaire économique, juridique ou managériale ;
- - proposer des solutions argumentées et mobilisant des notions et les méthodologies
- économiques, juridiques ou managériales adaptées aux situations proposées ;
- - établir un diagnostic (ou une partie de diagnostic) préparant une prise de décision
- stratégique ;
- - exposer ses analyses et ses propositions de manière cohérente et argumentée.
- Facultatif :
- - Langue vivante 2
- - Mathématiques approfondies
- - Parcours de certification complémentaire
Blocs de compétences (5)
Support et mise à disposition de services informatiques RNCP35340BC01
Compétences
- Gérer le patrimoine informatique
- Répondre aux incidents et aux demandes d’assistance et d’évolution
- Développer la présence en ligne de l’organisation
- Travailler en mode projet
- Mettre à disposition des utilisateurs un service informatique
- Organiser son développement professionnel
Modalités d'évaluation
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Contrôle en cours de formation : 1 évaluation de 40 minutes. Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). Contrôle en cours de formation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) Au titre de leur expérience professionnelle Enseignement à distance. Forme ponctuelle orale de 40 minutes
Option A : « Solutions d’infrastructure, systèmes et réseaux » : Administration des systèmes et des réseaux RNCP35340BC02
Compétences
- Concevoir une solution d’infrastructure réseau
- Installer, tester et déployer une solution d’infrastructure réseau
- Exploiter, dépanner et superviser une solution d’infrastructure réseau
Modalités d'évaluation
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Contrôle en cours de formation : 1 évaluation de 40 minutes dont 1h30 de préparation. Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). CCF1 situation d’évaluation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) Au titre de leur expérience professionnelle Enseignement à distance. Épreuve ponctuelle pratique et orale d’une durée de 40 minutes dont 1h30 de préparation.
Option A « Solutions d’infrastructure, systèmes et réseaux » Cybersécurité des services informatiques RNCP35340BC03
Compétences
- Protéger les données à caractère personnel
- Préserver l'identité numérique de l’organisation
- Sécuriser les équipements et les usages des utilisateurs
- Garantir la disponibilité, l’intégrité et la confidentialité des services informatiques et des données de l’organisation face à des cyberattaques
- Assurer la cybersécurité d’une infrastructure réseau, d’un système, d’un service
Modalités d'évaluation
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Forme ponctuelle écrite de 4 heures Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). Forme ponctuelle écrite Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) Au titre de leur expérience professionnelle Enseignement à distance. Forme ponctuelle écrite de 4 heures
Option B « Solutions logicielles et applications métiers » : Conception et développement d’applications RNCP35340BC04
Compétences
- Concevoir et développer une solution applicative
- Assurer la maintenance corrective ou évolutive d’une solution applicative
- Gérer les données
Modalités d'évaluation
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). CCF 1 situation d’évaluation d’une durée de 40 minutes dont 1h30 de préparation Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). CCF 1 situation d’évaluation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) Au titre de leur expérience professionnelle Enseignement à distance. CCF 1 situation d’évaluation d’une durée de 40 minutes dont 1h30 de préparation
Option B « Solutions logicielles et applications métiers »: Cybersécurité des services informatiques RNCP35340BC05
Compétences
- Protéger les données à caractère personnel
- Préserver l'identité numérique de l’organisation
- Sécuriser les équipements et les usages des utilisateurs
- Garantir la disponibilité, l’intégrité et la confidentialité des services informatiques et des données de l’organisation face à des cyberattaques
- Assurer la cybersécurité d’une solution applicative et de son développement
Modalités d'évaluation
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Forme ponctuelle écrite de 4 heures Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). Forme ponctuelle écrite Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) Au titre de leur expérience professionnelle Enseignement à distance. Forme ponctuelle écrite de 4 heures
Voies d'accès
- En contrat de professionnalisation
- En contrat d’apprentissage
- Après un parcours de formation continue
- Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant
- Par expérience
- Par candidature individuelle
Emplois accessibles
- Option « Solutions d’infrastructure, systèmes et réseaux » :
- Les dénominations d’emplois concernés sont diverses. À titre indicatif, les appellations les plus fréquentes sont les suivantes :
- - administrateur systèmes et réseaux ;
- - administrateur sécurité ;
- - support systèmes et réseaux ;
- - technicien avant-vente ;
- - technicien d’infrastructure ;
- - technicien développement – exploitation ;
- - technicien de maintenance ;
- - technicien réseaux – télécoms ;
- - technicien support et déploiement ;
- - technicien systèmes et réseaux.
- Option « Solutions logicielles et applications métiers »
- Les dénominations d’emplois concernées sont diverses. À titre indicatif, les appellations les plus fréquentes sont les suivantes :
- - analyste d'applications ;
- - analyste d'études ;
- - analyste programmeur ;
- - chargé d'études informatiques ;
- - développeur d'applications informatiques ;
- - développeur d’applications mobiles ;
- - technicien développement – exploitation ;
- - développeur Web ;
- - informaticien d'études ;
- - programmeur d'applications ;
- - responsable des services applicatifs ;
- - technicien d'études informatiques.
Secteurs d'activité
- La personne titulaire du diplôme peut exercer son activité dans différents cadres :
- - entité informatique interne à une organisation ;
- - entreprise de services du numérique ;
- - société de conseil en technologies ;
- - éditeur de logiciels informatiques.
Composition des jurys
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : - De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. - De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés.
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : - De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. - De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés.
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : - De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. - De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés.
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : - De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. - De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés.
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : - De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. - De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés.
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : - De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. - De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés.
Métiers visés (codes ROME)
Informations générales
- Code
- RNCP35340
- Type d'enregistrement
- Enregistrement de droit
- Date de décision
- 09/03/2021
- Date d'effet
- 01/09/2020
- Fin d'enregistrement
- 31/08/2025