Enveloppe des bâtiments : conception et réalisation
Présentation
- Parmi les activités du titulaire du technicien, il y a :
- - Communication
- - Proposition d'une réponse commerciale
- - Préparation des travaux
- - Gestion de la production
- - Mise en oeuvre et gestion des travaux
- - Réceptionner les travaux
Compétences attestées
- Communiquer :
- Préparer et assurer une communication
- - Elaborer une stratégie de communication orale : Identifier les informations utiles à transmettre ; Proposer et choisir des actions et moyens de communication orale
- - S’exprimer et argumenter avec précision à l’oral
- - Elaborer une stratégie de communication écrite : Identifier les informations utiles à transmettre ; Proposer et choisir des actions et moyens de communication écrite
- - S’exprimer et argumenter avec précision à l’écrit
- - Elaborer, rédiger et mettre en forme : des notes de synthèse ; des rapports d’incidents, procès-verbaux, rapports de visite ; des rapports argumentés, des diagnostics ; des comptes rendus de réunion ; des demandes ou offres de prix, bons de commande ; un cahier des charges
- Décoder, représenter :
- - Lire, décoder : un document, une information, une base de données…
- Assurer le travail en équipe
- Analyser :
- - Analyser une information, un contexte, un résultat
- - Rechercher des informations et assurer une veille
- Ecoconcevoir :
- - Proposer et comparer des solutions techniques
- - Modéliser, mettre en œuvre et valider un calcul
- - Valider et finaliser une solution technique
- - Synthétiser des informations techniques
- - Déterminer des prix de vente et gérer les coûts du projet
- Organiser et sécuriser :
- - Identifier, évaluer et prévenir les risques professionnels
- - Préparer la réalisation
- Réaliser et contrôler :
- - Conduire le chantier et gérer les ressources
- - Réceptionner
- - Mesurer et contrôler une performance
- Culture générale et expression
- Langue vivante étrangère 1 : anglais
- Mathématiques
- Physique-chimie
Blocs de compétences (5)
Analyse des enveloppes RNCP35461BC01
Compétences
- Représenter à la main tout ou partie d’un système d’enveloppe
- Analyser une information, un contexte, un résultat
- Définir les hypothèses de l’étude et du calcul.
- Proposer une modélisation de tout ou partie de l’enveloppe.
- Réaliser manuellement une note de calculs de pré-dimensionnement, de dimensionnement
- Contrôler un résultat ou une note de calcul en lien avec un contexte, une exigence
- Valider une solution technique.
Modalités d'évaluation
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat) Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue dans les établissements publics habilités Forme ponctuelle écrite d’une durée de 4h Formation professionnelle Continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS) Forme ponctuelle écrite d’une durée de 4h Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissement privé) Au titre de leur expérience professionnelle Enseignement à distance Forme ponctuelle écrite d’une durée de 4h
Conception des enveloppes RNCP35461BC02
Compétences
- Elaborer une stratégie de communication orale
- Elaborer une stratégie de communication écrite
- Lire et décoder
- Produire à l’aide d’outils numériques des représentations de tout ou partie d’un système d’enveloppe
- Organiser, planifier et conduire une réunion
- Collecter de nouvelles informations relatives au thème ou à la problématique
- Trier les informations
- Valider les informations
- Assurer une veille technologique et réglementaire
- Proposer une ou plusieurs solutions techniques répondant aux attentes
- Comparer plusieurs solutions
- Réaliser avec une assistance numérique une note de calculs de prédimensionnement, de dimensionnement
- Etablir une note de synthèse
- Etablir le devis et chiffrer les variantes
Modalités d'évaluation
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat) Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue dans les établissements publics habilités Forme ponctuelle orale d’une durée de 50 min+ 1 revue de projet Formation professionnelle Continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS) Forme ponctuelle orale d’une durée de 50 min Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissement privé) Au titre de leur expérience professionnelle Enseignement à distance Forme ponctuelle orale d’une durée de 50 min
Préparation et suivi économiques du chantier RNCP35461BC03
Compétences
- Participer aux travaux d’une équipe
- Organiser les tâches des membres d’une équipe
- Transmettre des consignes
- Encadrer l’avancement d’une équipe
- Intégrer une note de calcul manuelle dans un outil numérique (tableur…) en vue de l’automatiser
- Réaliser ou compléter tout ou partie du dossier d’exécution d’une solution technique
- Produire ou mettre à jour la maquette numérique du projet
- Etablir le budget de l’opération
- Suivre économiquement le chantier
- Clôturer économiquement le chantier
- Evaluer les risques professionnels
- Prévenir les risques professionnels
- Réaliser le dossier méthode d’exécution
- Mettre en oeuvre les formalités administratives d’ouverture de chantier
- Définir l’affectation des ressources humaines et matérielles, et les adapter aux aléas de chantier.
- Gérer les stocks et approvisionnements
Modalités d'évaluation
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat) Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue dans les établissements publics habilités Forme ponctuelle orale d’une durée de 50 min+ 1 revue de projet Formation professionnelle Continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS) CCF 2 situations Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissement privé) Au titre de leur expérience professionnelle Enseignement à distance Forme ponctuelle orale d’une durée de 50 min
Conduite de projet en milieu professionnel RNCP35461BC04
Compétences
- S’exprimer et argumenter avec précision à l’oral
- S’exprimer et argumenter avec précision à l’écrit
- Elaborer, rédiger et mettre en forme
- Organiser les conditions d’accueil et d’encadrement d’un nouveau personnel
- Identifier les situations à risques
- Contrôler la qualité de la mise en oeuvre
- Réceptionner les ouvrages exécutés
Modalités d'évaluation
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat) Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue dans les établissements publics habilités Forme ponctuelle orale d’une durée de 30 min Formation professionnelle Continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS) CCF 1 situation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissement privé) Au titre de leur expérience professionnelle Enseignement à distance Forme ponctuelle orale d’une durée de 30 minutes
Implantation et contrôles RNCP35461BC05
Compétences
- Implanter un ouvrage de complexité variable
- Réceptionner un support
- Mesurer ou contrôler des performances conformément aux réglementations et exigences du marché
Modalités d'évaluation
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat) Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue dans les établissements publics habilités CCF 1 situation Formation professionnelle Continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS) CCF 1 situation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissement privé) Au titre de leur expérience professionnelle Enseignement à distance Forme ponctuelle pratique d’une durée de 3 heures
Voies d'accès
- Après un parcours de formation continue
- Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant
- En contrat d’apprentissage
- Par candidature individuelle
- Par expérience
- En contrat de professionnalisation
Emplois accessibles
Le titulaire du BTS Enveloppe des Bâtiments : Conception et Réalisation dispose d’une multiplicité d’emplois possibles permettant des carrières variées et à forte évolution. Le titulaire de ce diplôme peut exercer la fonction de technicien de conception en bureau d’étude technique et méthodes. Il peut participer aux études de prix, être chargé de mission technico-commerciale, responsable de fabrication industrielle, ou responsable de la conduite des chantiers.
Secteurs d'activité
- Secteurs d’activités variés à haute technicité concernant la conception et la réalisation des parois verticales, horizontales ou inclinées ; les nombreux équipements, les ouvertures et accès, les fermetures et protections, de même que les dispositifs de production et de stockage d’énergie.
- Les entreprises en France, en Europe et éventuellement à l’international sont de configurations variées, de l’entreprise artisanale au grand groupe de la construction ou au groupe industriel. Le titulaire de ce diplôme peut également envisager la création de son entreprise dans un des champs d’activités de l’Enveloppe des Bâtiments.
Composition des jurys
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : - De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. - De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés.
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : - De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. - De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés.
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : - De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. - De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés.
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : - De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. - De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés.
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : - De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. - De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés.
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : - De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. - De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés.
Métiers visés (codes ROME)
Informations générales
- Code
- RNCP35461
- Type d'enregistrement
- Enregistrement de droit
- Date de décision
- 16/03/2021
- Date d'effet
- 01/09/2017
- Fin d'enregistrement
- 01/01/2024