Ingénieur diplômé de l’école polytechnique universitaire de l'université d'Angers, spécialité génie industriel
Présentation
- La spécialité d'ingénieur génie industriel de Polytech Angers a pour vocation de certifier des ingénieurs capables de mettre en œuvre les méthodes et les outils permettant d’optimiser la conception, l’élaboration et le fonctionnement des systèmes industriels avec l’objectif d’améliorer la productivité, l’efficacité et la rentabilité des opérations de l’entreprise, dans le respect des facteurs humains et environnementaux. Les ingénieurs en génie industriel (Qualité, innovation, Fiabilité) sont certifiés sur des métiers fonctionnels permettant de maîtriser la qualité et l’innovation dans un environnement professionnel.
- Les activités de l’Ingénieur Qualité, Innovation, Fiabilité :
- - Concevoir un système de management de la qualité
- - Déployer un système de management de la qualité
- - Garantir la qualité d'un produit ou d'un processus
- - Piloter l'amélioration continue de l'entreprise - Concevoir et développer des produits nouveaux
- - Accompagner et structurer les démarches d'innovation des entreprises
- - Élaborer une stratégie prospective pour définir des feuilles de route produit (roadmap)
- - Déployer une veille et un système de Management des connaissances pour innover
- - Concevoir des systèmes sûrs de fonctionnement
- - Concevoir et défendre une stratégie de sécurité d'un système (Safety)
- - Calculer, tester et garantir la qualité et la sûreté de fonctionnement d'un système
- - Assurer la maintenabilité d'un système
Compétences attestées
- La certification permet aux futurs ingénieurs d’appréhender la conception, l’industrialisation et la fabrication de systèmes multi-technologies (mécatronique) ; de manager des projets d’entreprise par les métiers fonctionnels de la qualité, de l’innovation et de la fiabilité ; de développer leur capacité à travailler en équipe, à animer, à communiquer et à innover ; de comprendre et de construire les stratégies d’entreprise sur des marchés fortement concurrentiels et internationaux.
- Ainsi les compétences de l'ingénieur Qualité, Innovation, Fiabilité sont :
- - Piloter des projets d’amélioration continue et d’innovation
- - Manager des équipes pluridisciplinaires
- - Conduire le changement des organisations
- - Concevoir et Garantir les performances d’un système (produit, organisation)
- - Résoudre des problèmes techniques en mobilisant des connaissances en mécatronique.
- L’ensemble de ces compétences demande une maîtrise parfaite des outils numériques comprenant les logiciels de conception par ordinateurs et les systèmes informatiques de gestion, de calcul et d’informations.
Blocs de compétences (3)
Définir, Mettre en œuvre et évaluer un processus Qualité RNCP35704BC01
Compétences
- - Piloter les projets, les processus au cours de leur cycle de vie du produit
- - Optimiser et garantir les performances d’un système tout au long de son cycle de vie
- - Conduire le changement organisationnel, méthodique et technologique
- - Manager les connaissances pour la qualité
- - Se responsabiliser vis-à-vis de son entreprise et de son environnement social, économique et éthique
- - Travailler dans le contexte international et multiculturel des activités de la Qualité
- - Effectuer des activités de recherche en génie industriel, fondamentale ou appliquée, notamment par la mise en place de dispositifs expérimentaux en entreprise
- - Résoudre des problèmes industriels par les outils dédiés
- - Concevoir, concrétiser et tester la qualité, la nouveauté, la fiabilité en mobilisant des connaissances techniques de la mécatronique (mécanique, électronique, logiciel)
Modalités d'évaluation
Évaluation en entreprise (stage, contrat pro, apprentissage, VAE) : Les compétences sont évaluées en situation réelle sur des missions ou des projets spécifiques selon une grille critériée avec apport d’éléments de preuve Évaluation à l’école : Les compétences sont évaluées via : - des contrôles écrits et/ou oraux sur la résolution de problèmes en mécatronique (mécanique, électronique, informatique) et sur la maitrise des outils et méthodes de la qualité ; - la réalisation de travaux pratiques et projets visant à expérimenter le fonctionnement de produit ou d’organisation afin d’en maîtriser la qualité - le suivi d’un portfolio de compétences mis à jour à chaque jury de semestre en fonction de l’examen du tableau croisé UE/compétences et des évaluations des compétences lors des projets et stages
Concevoir et Mettre en œuvre l’innovation incrémentale, radicale et de rupture RNCP35704BC02
Compétences
- - Identifier puis traiter de l'information stratégique, manager les connaissances
- - Modéliser le fonctionnement d’un système technologique et/ou organisationnel et à en évaluer les performances
- - Piloter des projets d'innovation de rupture et d'innovation technologique
- - Valoriser des inventions pour réaliser des innovations
- - Appréhender, analyser et gérer les risques technologiques
- - Se responsabiliser vis-à-vis de son entreprise et de son environnement social, économique et éthique
- - Travailler dans le contexte international et multiculturel des activités de la Qualité, de l’innovation et de la fiabilité
- - Effectuer des activités de recherche en génie industriel, fondamentale ou appliquée, notamment par la mise en place de dispositifs expérimentaux en entreprise
- - Résoudre des problèmes industriels par les outils dédiés
- - Concevoir, concrétiser et tester la qualité, la nouveauté, la fiabilité en mobilisant des connaissances techniques de la mécatronique (mécanique, électronique, logiciel)
Modalités d'évaluation
Évaluation en entreprise (stages, contrat pro, apprentissage, VAE) : Les compétences sont évaluées en situation réelle sur des missions ou des projets spécifiques selon une grille critériée avec apport d’éléments de preuve Évaluation à l’école : Les compétences sont évaluées via : - des contrôles écrits et/ou oraux sur la résolution de problèmes en mécatronique (mécanique, électronique, informatique) et sur la maitrise des outils et méthodes de l’innovation ; - la réalisation de travaux pratiques et projets visant à expérimenter le fonctionnement de produit nouveaux ou d’organisation afin d’en maîtriser la conduite du changement - le suivi d’un portfolio de compétences mis à jour à chaque jury de semestre en fonction de l’examen du tableau croisé UE/compétences et des évaluations des compétences lors des projets et stages
Concevoir, Valider des systèmes sûrs de fonctionnement RNCP35704BC03
Compétences
- - Prendre en compte le système dans son environnement intérieur et extérieur
- - Modéliser le fonctionnement d’un système technologique et/ou organisationnel et à en évaluer les performances
- - Optimiser et garantir les performances d’un système tout au long de son cycle de vie
- - Analyser et Prendre en compte le retour d’expériences
- - Se responsabiliser vis-à-vis de son entreprise et de son environnement social, économique et éthique
- - Travailler dans le contexte international et multiculturel des activités de la Qualité, de l’innovation et de la fiabilité
- - Effectuer des activités de recherche en génie industriel, fondamentale ou appliquée, notamment par la mise en place de dispositifs expérimentaux en entreprise. -Résoudre des problèmes industriels par les outils dédiés
- - Concevoir, concrétiser et tester la qualité, la nouveauté, la fiabilité en mobilisant des connaissances techniques de la mécatronique (mécanique, électronique, logiciel
Modalités d'évaluation
Évaluation en entreprise (stages, contrat pro, apprentissage, VAE) : Les compétences sont évaluées en situation réelle sur des missions ou des projets spécifiques selon une grille critériée avec apport d’éléments de preuve Évaluation à l’école : Les compétences sont évaluées via : - des contrôles écrits et/ou oraux sur la résolution de problèmes en mécatronique (mécanique, électronique, informatique) et sur la maitrise des outils et méthodes de sûreté de fonctionnement ; - la réalisation de travaux pratiques et projets visant à expérimenter le fonctionnement de produit nouveaux ou d’organisation afin d’en maîtriser la fiabilité - le suivi d’un portfolio de compétences mis à jour à chaque jury de semestre en fonction de l’examen du tableau croisé UE/compétences et des évaluations des compétences lors des projets et stages
Voies d'accès
- Après un parcours de formation continue
- Par expérience
- Par candidature individuelle
- En contrat d’apprentissage
- Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant
- En contrat de professionnalisation
Emplois accessibles
- Ingénieur d’études, recherche et développement en industrie ;
- Ingénieur en innovations technologiques ;
- Ingénieur d’études et essais ;
- Ingénieur validation systèmes ;
- Ingénieur qualité ;
- Ingénieur Fiabilité.
Secteurs d'activité
- L’ensemble des secteurs d’activité ayant recours à la qualité et à l’innovation sont concernés.
- Les domaines d’activité sont variés, les ingénieurs Qualité, Innovation, Fiabilité peuvent travailler en entreprise privée ou dans des organismes publics ou parapublics, organisme certificateur, organisme d’aide à l’innovation, chambre consulaire.
- L’ingénieur Génie Industriel (Qualité, Innovation, Fiabilité) peut évoluer dans des secteurs de l’industrie, de l’ingénierie-conseil et dans le secteur public et parapublic. Il s’insère dans des organisations ayant des services offrant une maîtrise des processus qualité et/ou des processus innovation, service support, composé de métiers fonctionnels.
Réglementations
Sans objet
Composition des jurys
Présidé par le Directeur de l’École assisté par le Responsable des études, le Responsable de la formation continue, le Responsable de la spécialité d’ingénieur concernée par la certification ainsi que les Responsables d’années de la spécialité. Assistent en outre à ce jury des professionnels de la spécialité concernée par la certification.
Présidé par le Directeur de l’École assisté en cela par le Responsable des études, le Responsable de la formation continue, un représentant du CFA, le Responsable de la spécialité d’ingénieur concernée par la certification ainsi que les Responsables d’années de la spécialité. Assistent en outre à ce jury des professionnels de la spécialité concernée par la certification.
Présidé par le Directeur de l’École assisté par le Responsable des études, le Responsable de la formation continue, le Responsable de la spécialité d’ingénieur concernée par la certification ainsi que les Responsables d’années de la spécialité. Assistent en outre à ce jury des professionnels de la spécialité concernée par la certification.
Présidé par le Directeur de l’École assisté par le Responsable des études, le Responsable de la formation continue, le Responsable de la spécialité d’ingénieur concernée par la certification ainsi que les Responsables d’années de la spécialité. Assistent en outre à ce jury des professionnels de la spécialité concernée par la certification.
Présidé par le Directeur de l’École assisté par le Responsable des études, les Responsables des spécialités d’ingénieurs de l’école et l’ensemble des Responsables d’années des différentes spécialités
Présidé par le Directeur de l’École assisté en cela par le Responsable des études, le Responsable de la formation continue, le Responsable de la spécialité d’ingénieur concernée par la certification (généralement l’enseignant référent) ainsi que les Responsables d’années de la spécialité. Assistent en outre à ce jury des professionnels de la spécialité concernée par la certification.
Offres d'emploi en cours via France Travail
Métiers visés (codes ROME)
Statistiques de certification
| Année | Certifiés | dont VAE |
|---|---|---|
| 2019 | 42 | — |
| 2018 | 42 | 1 |
| 2017 | 31 | — |
Informations générales
- Code
- RNCP35704
- Type d'enregistrement
- Enregistrement de droit
- Date de décision
- 24/06/2021
- Date d'effet
- 01/09/2021
- Fin d'enregistrement
- 31/08/2026