Auxiliaire de puériculture
Présentation
- En tant que professionnel(le) de santé, l’auxiliaire de puériculture est autorisé(e) à dispenser des activités d’éveil et d’éducation et réaliser des soins d’hygiène et de confort pour préserver et restaurer la continuité de la vie, le bien-être et l’autonomie de l’enfant, dans le cadre du rôle propre de l’infirmier et des actes spécifiques définis prioritairement pour l’infirmière puéricultrice, en collaboration et dans le cadre d’une responsabilité partagée.
- Trois missions reflétant la spécificité du métier sont ainsi définies :
- 1. Accompagner l’enfant dans les activités de sa vie quotidienne et sociale;
- 2. Collaborer au projet de soins personnalisé dans son champ de compétences ;
- 3. Contribuer à la prévention des risques et au raisonnement clinique interprofessionnel.
- Domaines d'activités :
- 1. Accompagnement et soins de l’enfant dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale en repérant les fragilités.
- 2. Appréciation de l’état clinique de la personne et mise en oeuvre de soins adaptés en collaboration avec l’infirmier en intégrant la qualité et la prévention des risques
- 3. Information et accompagnement des personnes et de leur entourage, des professionnels et des apprenants
- 4. Entretien de l’environnement immédiat de la personne et des matériels liés aux activités de soins, au lieu et aux situations d’intervention
- 5. Transmission, quels que soient l’outil et les modalités de communication, des observations
Compétences attestées
- 1. Accompagner l’enfant dans les actes essentiels de la vie quotidienne et de la vie sociale, personnaliser cet accompagnement à partir de l’évaluation de sa situation personnelle et contextuelle et apporter les réajustements nécessaires.
- 1bis. Elaborer et mettre en œuvre des activités d'éveil, de loisirs, d’éducation et d’accompagnement à la vie sociale adaptées à l’enfant ou au groupe.
- 2. Identifier les situations à risque lors de l’accompagnement de l’enfant et de son entourage, mettre en œuvre les actions de prévention adéquates et les évaluer.
- 3. Evaluer l'état clinique d'une personne à tout âge de la vie pour adapter sa prise en soins.
- 4. Mettre en œuvre des soins adaptés à l'état clinique de l’enfant.
- 5. Accompagner la personne dans son installation et ses déplacements en mobilisant ses ressources et en utilisant les techniques préventives de mobilisation.
- 6. Etablir une communication adaptée pour informer et accompagner la personne et son entourage.
- 7. Informer et former les pairs, les personnes en formation et les autres professionnels.
- 8. Utiliser des techniques d'entretien des locaux et du matériel adaptées en prenant en compte la prévention des risques associés.
- 9. Repérer et traiter les anomalies et dysfonctionnements en lien avec l’entretien des locaux et des matériels liés aux activités de soins.
- 10. Rechercher, traiter et transmettre, quels que soient l’outil et les modalités de communication, les données pertinentes pour assurer la continuité et la traçabilité des soins et des activités.
- 11. Organiser son activité, coopérer au sein d'une équipe pluriprofessionnelle et améliorer sa pratique dans le cadre d’une démarche qualité / gestion des risques.
Blocs de compétences (5)
Accompagnement et soins de l’enfant dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale RNCP35832BC01
Compétences
- 1 - Accompagner l’enfant dans les actes essentiels de la vie quotidienne et de la vie sociale, personnaliser cet accompagnement à partir de l’évaluation de sa situation personnelle et contextuelle et apporter les réajustements nécessaires.
- 1bis - Elaborer et mettre en œuvre des activités d'éveil, de loisirs, d’éducation et d’accompagnement à la vie sociale adaptées à l’enfant ou au groupe.
- 2 – Identifier les situations à risque lors de l’accompagnement de l’enfant et de son entourage, mettre en œuvre les actions de prévention adéquates et les évaluer.
Modalités d'évaluation
Etude de situation Evaluation des compétences en milieu professionnel
Evaluation de l’état clinique et mise en oeuvre de soins adaptés en collaboration RNCP35832BC02
Compétences
- 3- Evaluer l'état clinique d'une personne à tout âge de la vie pour adapter sa prise en soins.
- 4- Mettre en œuvre des soins adaptés à l'état clinique de l’enfant.
- 5 – Accompagner la personne dans son installation et ses déplacements en mobilisant ses ressources et en utilisant les techniques préventives de mobilisation.
Modalités d'évaluation
Etude de situation en lien avec les modules 3 et 4 Evaluation comportant une pratique simulée en lien avec le module 5 Evaluation des compétences en milieu professionnel Attestation de formation aux gestes et soins d’urgence de niveau 2
Information et accompagnement des personnes et de leur entourage, des professionnels et des apprenants RNCP35832BC03
Compétences
- 6- Etablir une communication adaptée pour informer et accompagner la personne et son entourage.
- 7 – Informer et former les pairs, les personnes en formation et les autres professionnels.
Modalités d'évaluation
Etude de situations relationnelles pouvant comporter une pratique simulée Evaluation des compétences en milieu professionnel
Entretien de l'environnement immédiat de la personne et des matériels liés aux activités en tenant compte du lieu et des situations d’intervention RNCP35832BC04
Compétences
- 8- Utiliser des techniques d'entretien des locaux et du matériel adaptées en prenant en compte la prévention des risques associés.
- 9 - Repérer et traiter les anomalies et dysfonctionnements en lien avec l’entretien des locaux et des matériels liés aux activités de soins.
Modalités d'évaluation
Evaluation à partir d’une situation d’hygiène identifiée en milieu professionnel Evaluation des compétences en milieu professionnel
Travail en équipe pluri-professionnelle et traitement des informations liées aux activités de soins, à la qualité/gestion des risques RNCP35832BC05
Compétences
- 10 - Rechercher, traiter et transmettre, quels que soient l’outil et les modalités de communication, les données pertinentes pour assurer la continuité et la traçabilité des soins et des activités.
- 11- Organiser son activité, coopérer au sein d'une équipe pluriprofessionnelle et améliorer sa pratique dans le cadre d’une démarche qualité / gestion des risques.
Modalités d'évaluation
Etude de situation pouvant comporter une pratique simulée Evaluation des compétences en milieu professionnel
Voies d'accès
- En contrat d’apprentissage
- Par candidature individuelle
- Par expérience
- Après un parcours de formation continue
- En contrat de professionnalisation
- Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant
Emplois accessibles
Auxiliaire de puériculture
Secteurs d'activité
L'auxiliaire de puériculture peut exercer dans différentes structures employeurs, publiques ou privées, du champ sanitaire, social ou médico-social, en établissement ou en hospitalisation à domicile (maternité, service hospitalier, structure d'accueil de la petite enfance, en crèche, halte-garderie, à domicile...).
Réglementations
- Décret n°2007-1188 du 3 août 2007 portant statut particulier du corps des aides-soignants et des agents des services hospitaliers qualifiés de la fonction publique hospitalière.
- L’auxiliaire de puériculture exerce sous la responsabilité de l’infirmier diplômé d’Etat ou de l’infirmière puéricultrice diplômée d’Etat, dans le cadre de l’article R. 4311-4 du code de la santé publique.
- Ses activités se situent dans le cadre du rôle qui relève de l’initiative de l’infirmier diplômé d’Etat, défini par les articles R. 4311-3 à R. 4311-5 du code de la santé publique, relatifs aux actes professionnels et à l’exercice de la profession d’infirmier.
- Dans les établissements et services d’accueil des enfants de moins de six ans, l’activité est encadrée par les articles R. 2324-16 à R. 2324-47 du code de la santé publique.
Métiers visés (codes ROME)
Informations générales
- Code
- RNCP35832
- Type d'enregistrement
- Enregistrement de droit
- Date de décision
- 30/07/2021
- Date d'effet
- 01/09/2021
- Fin d'enregistrement
- 01/09/2025