Répertoire des certifications
Inactif Certificat d'aptitude professionnelle Niveau 3 RNCP35888

Constructeur de routes et d'aménagements urbains

Cette certification est inactive. Elle a été remplacée par RNCP40485.

Présentation

  • Dans le cadre de ses activités, le constructeur de routes et d'aménagements urbains pourra :
  • - assurer la communication et la préparation
  • - réaliser et contrôler un ouvrage courant
  • - réaliser des travaux spécifiques

Compétences attestées

  • Dans le domaine professionnel,
  • Bloc 1 - Etude et préparation d'une intervention :
  • - compléter et transmettre des documents
  • - décoder un dossier technique
  • - choisir les matériels et l'outillage
  • Bloc 2 - Réalisation et contrôle d'un ouvrage courant :
  • - déterminer des quantités de matériaux et d'éléments
  • - organiser son poste de travail
  • - sécuriser son intervention
  • - implanter et tracer un ouvrage simple
  • - réaliser une structure de voirie
  • - raccorder un réseau
  • - poser des éléments structurants de voirie
  • - réaliser des petits ouvrages maçonnés
  • - réaliser un revêtement à base de liant hydraulique
  • - réaliser un revêtement à base de liant bitumineux
  • - effectuer des autocontrôles
  • Bloc 3 - Réalisation de travaux spécifiques :
  • - échanger et rendre compte oralement
  • - intervenir à proximité des réseaux
  • - effectuer la manutention des charges
  • - réceptionner les approvisionnements
  • - participer aux opérations de contrôle
  • Dans le domaine des enseignements généraux,
  • Bloc 1 - Français et histoire-géographie-enseignement moral et civique :
  • FRANCAIS
  • - communiquer : écouter, dialoguer et s'exprimer
  • - reformuler, à l'écrit et à l'oral, un message lu ou entendu
  • - évaluer sa production orale ou écrite en vue de l'améliorer
  • - lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des oeuvres littéraires et artistiques
  • - rendre compte, à l'oral ou à l'écrit, d'une expérience en lien avec le métier
  • HISTOIRE-GEOGRAPHIE-ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE
  • - maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser
  • - s'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie
  • - construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme
  • - mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement
  • - mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République
  • Bloc 2 - Mathématiques et physique-chimie :
  • - rechercher, extraire et organiser l'information
  • - proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité
  • - expérimenter, utiliser une simulation
  • - critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion
  • - rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit en utilisant des outils et un langage appropriés
  • Bloc 3 - Education physique et sportive :
  • - développer sa motricité
  • - s'organiser pour apprendre et s'entraîner
  • - exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter
  • - construire durablement sa santé
  • - accéder au patrimoine culturel sportif et artistique
  • Bloc 4 - Prévention-santé-environnement :
  • - appliquer une méthode d'analyse d'une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d'une documentation
  • - mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention
  • - proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l'environnement ou la consommation et argumenter un choix
  • - communiquer à l'écrit et à l'oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté
  • - agir face à une situation d'urgence
  • Bloc 5 - Langue vivante étrangère :
  • L'épreuve de langue vivante étrangère obligatoire a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à :
  • - comprendre la langue orale
  • - comprendre un document écrit
  • - s'exprimer à l'écrit
  • - s'exprimer à l'oral en continu
  • - interagir à l'oral
  • dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle
  • Bloc facultatif - langue vivante :
  • L'épreuve de langue vivante facultative (langue différente de la langue concernée par l'épreuve obligatoire) a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D. 312-16 du CE), les compétences du candidat à :
  • - s'exprimer à l'oral en continu
  • - interagir à l'oral
  • - comprendre un document écrit
  • dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.
  • Bloc facultatif - Mobilité :
  • - comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger
  • - caractériser le contexte professionnel étranger
  • - réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger
  • -comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l'étranger et en France
  • - se repérer dans un nouvel environnement
  • - identifier des caractéristiques culturelles du contexte d'accueil

Blocs de compétences (10)

Etude et préparation d'une intervention RNCP35888BC01

Compétences

  • - compléter et transmettre des documents
  • - décoder un dossier technique
  • - choisir les matériels et l'outillage

Modalités d'évaluation

Scolaires (établissements publics et privés sous contrat). Apprentis (CFA et sections d'apprentissage habilités au CCF). Formation professionnelle continue (établissements publics) : CCF Scolaires (établissements privés hors contrat). Apprentis (CFA et sections d'apprentissage non habilités). Formation professionnelle continue (établissements privés). Enseignement à distance. Candidats individuels : Ponctuel écrit

Réalisation et contrôle d'un ouvrage courant RNCP35888BC02

Compétences

  • - déterminer des quantités de matériaux et d'éléments
  • - organiser son poste de travail
  • - sécuriser son intervention
  • - implanter et tracer un ouvrage simple
  • - réaliser une structure de voirie
  • - raccorder un réseau
  • - poser des éléments structurants de voirie
  • - réaliser des petits ouvrages maçonnés
  • - réaliser un revêtement à base de liant hydraulique
  • - réaliser un revêtement à base de liant bitumineux
  • - effectuer des autocontrôles

Modalités d'évaluation

Scolaires (établissements publics et privés sous contrat). Apprentis (CFA et sections d'apprentissage habilités au CCF). Formation professionnelle continue (établissements publics) : CCF Scolaires (établissements privés hors contrat). Apprentis (CFA et sections d'apprentissage non habilités). Formation professionnelle continue (établissements privés). Enseignement à distance. Candidats individuels : Ponctuel pratique

Réalisation de travaux spécifiques RNCP35888BC03

Compétences

  • - échanger et rendre compte oralement
  • - intervenir à proximité des réseaux
  • - effectuer la manutention des charges
  • - réceptionner les approvisionnements
  • - participer aux opérations de contrôle

Modalités d'évaluation

Scolaires (établissements publics et privés sous contrat). Apprentis (CFA et sections d'apprentissage habilités au CCF). Formation professionnelle continue (établissements publics) : CCF Scolaires (établissements privés hors contrat). Apprentis (CFA et sections d'apprentissage non habilités). Formation professionnelle continue (établissements privés). Enseignement à distance. Candidats individuels : Ponctuel oral et pratique

Français et histoire-géographie-enseignement moral et civique RNCP35888BC04

Compétences

  • FRANCAIS
  • - communiquer : écouter, dialoguer et s'exprimer
  • - reformuler, à l'écrit et à l'oral, un message lu ou entendu
  • - évaluer sa production orale ou écrite en vue de l'améliorer
  • - lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des oeuvres littéraires et artistiques - rendre compte, à l'oral ou à l'écrit, d'une expérience en lien avec le métier
  • HISTOIRE-GEOGRAPHIE-ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE
  • - maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser
  • - s'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie
  • - construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme
  • - mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement
  • - mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République

Modalités d'évaluation

Scolaires (établissements publics et privés sous contrat). Apprentis (CFA et section d'apprentissage habilités au CCF). Formation professionnelle continue (établissements publics) : CCF Scolaires (établissements privés hors contrat). Apprentis (CFA et section d'apprentissage non habilités). Formation professionnelle continue (établissements privés). Enseignement à distance. Candidats individuels : Ponctuel écrit et oral

Mathématiques et physique-chimie RNCP35888BC05

Compétences

  • - rechercher, extraire et organiser l'information
  • - proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité
  • - expérimenter, utiliser une simulation
  • - critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion
  • - rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit en utilisant des outils et un langage appropriés

Modalités d'évaluation

Scolaires (établissements publics et privés sous contrat). Apprentis (CFA et section d'apprentissage habilités au CCF). Formation professionnelle continue (établissements publics): CCF Scolaires (établissements privés hors contrat). Apprentis (CFA et section d'apprentissage non habilités). Formation professionnelle continue (établissements privés). Enseignement à distance. Candidats individuels : Ponctuel écrit

Education physique et sportive RNCP35888BC06

Compétences

  • - développer sa motricité
  • - s'organiser pour apprendre et s'entraîner
  • - exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter
  • - construire durablement sa santé
  • - accéder au patrimoine culturel sportif et artistique

Modalités d'évaluation

Scolaires (établissements publics et privés sous contrat). Apprentis (CFA et section d'apprentissage habilités au CCF). Formation professionnelle continue (établissements publics) : CCF Scolaires (établissements privés hors contrat). Apprentis (CFA et section d'apprentissage non habilités). Formation professionnelle continue (établissements privés). Enseignement à distance. Candidats individuels : Ponctuel

Prévention-santé-environnement RNCP35888BC07

Compétences

  • - appliquer une méthode d'analyse d'une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d'une documentation
  • - mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention
  • - proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l'environnement ou la consommation et argumenter un choix
  • - communiquer à l'écrit et à l'oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté
  • - agir face à une situation d'urgence

Modalités d'évaluation

Scolaires (établissements publics et privés sous contrat). Apprentis (CFA et section d'apprentissage habilités au CCF). Formation professionnelle continue (établissements publics) : CCF Scolaires (établissements privés hors contrat). Apprentis (CFA et section d'apprentissage non habilités). Formation professionnelle continue (établissements privés). Enseignement à distance. Candidats individuels : Ponctuel écrit

Langue vivante étrangère RNCP35888BC08

Compétences

  • L'épreuve de langue vivante étrangère obligatoire a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à :
  • - comprendre la langue orale
  • - comprendre un document écrit
  • - s'exprimer à l'écrit
  • - s'exprimer à l'oral en continu
  • - interagir à l'oral
  • dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle

Modalités d'évaluation

Scolaires (établissements publics et privés sous contrat). Apprentis (CFA et section d'apprentissage habilités au CCF). Formation professionnelle continue (établissements publics) : CCF Scolaires (établissements privés hors contrat). Apprentis (CFA et section d'apprentissage non habilités). Formation professionnelle continue (établissements privés). Enseignement à distance. Candidats individuels : Ponctuel écrit et oral

Langue vivante (bloc facultatif) RNCP35888BC09

Compétences

  • L'épreuve de langue vivante facultative (langue différente de la langue concernée par l'épreuve obligatoire) a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D. 312-16 du CE), les compétences du candidat à :
  • - s'exprimer à l'oral en continu
  • - interagir à l'oral
  • - comprendre un document écrit dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.

Modalités d'évaluation

Scolaires (établissements publics et privés sous contrat). Apprentis (CFA et section d'apprentissage habilités au CCF). Formation professionnelle continue (établissements publics) : Ponctuel oral Scolaires (établissements privés hors contrat). Apprentis (CFA et section d'apprentissage non habilités). Formation professionnelle continue (établissements privés). Enseignement à distance. Candidats individuels : Ponctuel oral

Mobilité (Bloc facultatif) RNCP35888BC10

Compétences

  • - comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger
  • - caractériser le contexte professionnel étranger
  • - réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger
  • - comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l'étranger et en France
  • - se repérer dans un nouvel environnement
  • - identifier des caractéristiques culturelles du contexte

Modalités d'évaluation

Scolaires (établissements publics et privés sous contrat). Apprentis (CFA et section d'apprentissage habilités au CCF). Formation professionnelle continue (établissements publics) : Ponctuel oral et écrit Scolaires (établissements privés hors contrat). Apprentis (CFA et section d'apprentissage non habilités). Formation professionnelle continue (établissements privés). Enseignement à distance. Candidats individuels : Ponctuel écrit et oral

Voies d'accès

  • Par candidature individuelle
  • Par expérience
  • Après un parcours de formation continue
  • En contrat de professionnalisation
  • Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant
  • En contrat d’apprentissage

Emplois accessibles

constructeur de routes et d'aménagements urbains

Secteurs d'activité

travaux publics

Réglementations

Arrêté du 15 janvier 2019 permettant la délivrance de l'autorisation d'intervention à proximité des réseaux (AIPR)

Composition des jurys

Formation initiale

Le jury du certificat d'aptitude professionnelle est composé à parité : 1/ de professeurs des établissements d'enseignement public et des établissements d'enseignement privés sous contrat ainsi que d'enseignants des centres de formation d'apprentis ; 2/ de personnes qualifiées de la profession choisies en nombre égal parmi les employeurs et les salariés après consultation des organisations représentatives. Si ces proportions ne sont pas atteintes en raison de l'absence d'un ou plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins valablement délibérer.

Contrat d'apprentissage

Le jury du certificat d'aptitude professionnelle est composé à parité : 1/ de professeurs des établissements d'enseignement public et des établissements d'enseignement privés sous contrat ainsi que d'enseignants des centres de formation d'apprentis ; 2/ de personnes qualifiées de la profession choisies en nombre égal parmi les employeurs et les salariés après consultation des organisations représentatives. Si ces proportions ne sont pas atteintes en raison de l'absence d'un ou plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins valablement délibérer.

Formation continue

Le jury du certificat d'aptitude professionnelle est composé à parité : 1/ de professeurs des établissements d'enseignement public et des établissements d'enseignement privés sous contrat ainsi que d'enseignants des centres de formation d'apprentis ; 2/ de personnes qualifiées de la profession choisies en nombre égal parmi les employeurs et les salariés après consultation des organisations représentatives. Si ces proportions ne sont pas atteintes en raison de l'absence d'un ou plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins valablement délibérer.

Contrat de professionnalisation

Le jury du certificat d'aptitude professionnelle est composé à parité : 1/ de professeurs des établissements d'enseignement public et des établissements d'enseignement privés sous contrat ainsi que d'enseignants des centres de formation d'apprentis ; 2/ de personnes qualifiées de la profession choisies en nombre égal parmi les employeurs et les salariés après consultation des organisations représentatives. Si ces proportions ne sont pas atteintes en raison de l'absence d'un ou plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins valablement délibérer.

Candidature individuelle

Le jury du certificat d'aptitude professionnelle est composé à parité : 1/ de professeurs des établissements d'enseignement public et des établissements d'enseignement privés sous contrat ainsi que d'enseignants des centres de formation d'apprentis ; 2/ de personnes qualifiées de la profession choisies en nombre égal parmi les employeurs et les salariés après consultation des organisations représentatives. Si ces proportions ne sont pas atteintes en raison de l'absence d'un ou plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins valablement délibérer.

VAE

Le jury du certificat d'aptitude professionnelle est composé à parité : 1/ de professeurs des établissements d'enseignement public et des établissements d'enseignement privés sous contrat ainsi que d'enseignants des centres de formation d'apprentis ; 2/ de personnes qualifiées de la profession choisies en nombre égal parmi les employeurs et les salariés après consultation des organisations représentatives. Si ces proportions ne sont pas atteintes en raison de l'absence d'un ou plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins valablement délibérer.

Métiers visés (codes ROME)

F1702 — Construction de routes et voies

Informations générales

Code
RNCP35888
Type d'enregistrement
Enregistrement de droit
Date de décision
15/09/2021
Date d'effet
01/09/2021
Fin d'enregistrement
31/08/2025