Répertoire des certifications
Actif Baccalauréat professionnel Niveau 4 RNCP36425

Artisanat et métiers d'art options « verrerie scientifique et technique » et « métiers de l'enseigne et de la signalétique »

Présentation

  • Il exerce dans des conditions d'autonomie et de responsabilité liées aux connaissances techniques et esthétiques des activités de sa spécialité. Ses préoccupations sont liées aux impératifs suivants : – à la qualité technique et esthétique, dans le respect des normes et des principes liés à l'élaboration de pièces de verrerie à caractère scientifique, technique, signalétique, etc. ; – aux différentes contraintes liées aux matériaux utilisés dans les métiers de l’enseigne et de la verrerie scientifique ; – à la connaissance d'équipements et/ou de techniques de types variés (traditionnelles ou innovantes) ; – à la productivité et aux coûts de fabrication, de réalisation et de pose ; – à la sécurité et à l'environnement ; – à la qualité des relations humaines tant vis-à-vis du personnel de l'entreprise que de l'environnement extérieur de cette dernière.
  • Il doit, dans le cadre global de l'entreprise, être capable d'intégrer une équipe et de situer ses champs d’activité tels que : – les matériels de laboratoire principalement en verre ; – les enseignes lumineuses et la signalétique à l’extérieur comme à l’intérieur.

Compétences attestées

  • Analyse d’un système technique : . Identifier la situation, la demande. . Analyser les informations.
  • Technologie des matériaux, de leur transformation et de leur utilisation : Proposer des solutions
  • Histoire de l'art du verre et projet d'arts appliqués : Choisir les moyens de communication.
  • Mise en oeuvre d'un ensemble ou de sous-ensembles à partir d'un dessin de définition : .Décoder et analyser un dossier de réalisation. .Établir un processus de fabrication. .Conduire les préparations de réalisation .Contrôler et assurer la qualité. .Réaliser les produits en tenant compte des temps, des délais selon la qualité exigée.
  • Analyse de fabrication et préparation en vue de sa réalisation : Sélectionner, déterminer les matières d’oeuvre nécessaires. Prévoir la main-d’oeuvre et les matériels à utiliser.
  • Mathématiques : - S’approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ; - Analyser/raisonner : émettre des conjectures ; proposer, choisir, une méthode de résolution ; élaborer un algorithme ; - Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes ; utiliser un modèle ; représenter ; calculer ; expérimenter ; faire une simulation ; - Valider : critiquer un résultat, argumenter ; contrôler la vraisemblance d'une conjecture ; mener un raisonnement logique et établir une conclusion ; - Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage approprié, expliquer une démarche.
  • Physique-chimie : - S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ; - Analyser/raisonner : formuler des hypothèses. Proposer, choisir une méthode de résolution ou un protocole expérimental ; - Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, un protocole expérimental, utiliser un modèle, représenter, calculer, effectuer une simulation ; - Valider : commenter un résultat, argumenter, contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, de la valeur d'une mesure ; - Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage appropriés, expliquer une démarche. Economie-gestion : - Comprendre et analyser une situation d'entreprise ; -Exploiter et analyser des documents économiques, juridiques ou de gestion ; - Justifier une réponse en sélectionnant le cas échéant des informations au sein d'un ou plusieurs documents ; - Rédiger une réponse structurée à une problématique donnée en mobilisant les savoirs associés et le vocabulaire spécifique adéquat.
  • Prévention-santé-environnement : - Mettre en œuvre une démarche d'analyse dans une situation donnée ; - Expliquer un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, en lien avec la démarche de prévention ; - Proposer une solution pour résoudre un problème ; - Argumenter un choix ; - Communiquer à l'écrit avec une syntaxe claire et un vocabulaire adapté.
  • Langues vivantes : Compétences de niveau B1+ du CECRL : - Comprendre la langue orale ; - Comprendre un document écrit ; - S'exprimer à l'écrit ; - S'exprimer à l'oral en continu ; - Interagir à l'oral dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.
  • Français : - Maîtriser l'échange écrit : lire, analyser, écrire ; - Adapter son expression écrite selon les situations et les destinataires ; - Maitriser la lecture et exercer son esprit critique ; - Adapter sa lecture à la diversité des textes ; - Mettre en perspective des connaissances et des expériences.
  • Histoire-géographie-enseignement moral et civique : - Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) ; - S'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier (HG) ; - Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC) ; - Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (HG-EMC) ; - Mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC).
  • Arts appliqués et cultures artistiques : Compétences d'investigation - Rechercher, identifier et collecter des ressources documentaires ; - Sélectionner, classer et trier différentes informations ; - Analyser, comparer des œuvres ou des produits et les situer dans leur contexte de création ; - Etablir des convergences entre différents domaines de création. Compétences d'expérimentation - Respecter une demande et mettre en œuvre un cahier des charges simple ; - Etablir des propositions cohérentes en réponse à un problème posé et réinvestir les notions repérées dans des références.Compétences de réalisation - Opérer un choix raisonné parmi des propositions et finaliser la proposition choisie. Compétences de communication - Choisir des outils adaptés ; - Etablir un relevé, analyser et traduire graphiquement des références et des intentions ; - Justifier en argumentant, structurer et présenter une communication graphique, écrite et/ou orale.
  • Education physique et sportive : - Développer sa motricité ; - S'organiser pour apprendre et s'entraîner ; - Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaitre les règles, les appliquer et les faire respecter ; - Construire durablement sa santé ; - Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique.
  • Le candidat peut choisir jusqu’à deux unités facultatives parmi les deux proposées : Bloc facultatif Langue vivante étrangère ou régionale :Compétences de niveau B1+ du CECRL - S'exprimer à l'oral en continu ; - Interagir à l'oral ; - Comprendre un document écrit, dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.
  • Bloc facultatif Mobilité :
  • * Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger ;
  • * Caractériser le contexte professionnel étranger ;
  • * Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger ;
  • * Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l’étranger et en France ;
  • * Se repérer dans un nouvel environnement ;
  • Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil.

Blocs de compétences (16)

Analyse d’un système technique RNCP36425BC01

Compétences

  • . Identifier la situation, la demande.
  • . Analyser les informations.
  • Proposer des solutions

Modalités d'évaluation

Candidats de la voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d’apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : Ponctuel écrit Candidats de la voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA ou section d’apprentissage non habilité, formation professionnelle continue dans un établissement privé, CNED, candidats justifiant de 3 années d’activité professionnelle : ponctuel écrit Candidats de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : contrôle en cours de formation (CCF)

Technologie des matériaux, de leur transformation et de leur utilisation RNCP36425BC02

Compétences

  • Analyser les informations
  • Proposer des solutions
  • Sélectionner, déterminer les matières d’oeuvre nécessaires
  • Prévoir la main-d’oeuvre et les matériels à utiliser

Modalités d'évaluation

Candidats de la voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d’apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : Ponctuel écrit Candidats de la voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA ou section d’apprentissage non habilité, formation professionnelle continue dans un établissement privé, CNED, candidats justifiant de 3 années d’activité professionnelle : ponctuel écrit Candidats de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : contrôle en cours de formation (CCF)

Histoire de l'art du verre et projet d'arts appliqués RNCP36425BC03

Compétences

  • Identifier la situation, la demande
  • Proposer des solutions
  • Choisir les moyens de communication.

Modalités d'évaluation

Candidats de la voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d’apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : Ponctuel écrit Candidats de la voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA ou section d’apprentissage non habilité, formation professionnelle continue dans un établissement privé, CNED, candidats justifiant de 3 années d’activité professionnelle : ponctuel écrit Candidats de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : contrôle en cours de formation (CCF)

Mise en oeuvre d'un ensemble ou de sous-ensembles à partir d'un dessin de définition RNCP36425BC04

Compétences

.Décoder et analyser un dossier de réalisation. .Établir un processus de fabrication. .Conduire les préparations de réalisation. .Contrôler et assurer la qualité. .Réaliser les produits en tenant compte des temps, des délais selon la qualité exigée.

Modalités d'évaluation

Candidats de la voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d’apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : Contrôle en cours de formation (CCF) Candidats de la voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA ou section d’apprentissage non habilité, formation professionnelle continue dans un établissement privé, CNED, candidats justifiant de 3 années d’activité professionnelle : ponctuel pratique Candidats de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : contrôle en cours de formation (CCF)

Analyse de fabrication et préparation en vue de sa réalisation RNCP36425BC05

Compétences

Décoder et analyser un dossier de réalisation Analyser les informations Établir un processus de fabrication Sélectionner, déterminer les matières d’oeuvre nécessaires. Prévoir la main-d’oeuvre et les matériels à utiliser. Proposer des solutions

Modalités d'évaluation

Candidats de la voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d’apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : contrôle en cours de formation (CCF) Candidats de la voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA ou section d’apprentissage non habilité, formation professionnelle continue dans un établissement privé, CNED, candidats justifiant de 3 années d’activité professionnelle : ponctuel écrit Candidats de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : contrôle en cours de formation (CCF)

Mathématiques RNCP36425BC06

Compétences

  • - s'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ;
  • - analyser/raisonner : émettre des conjectures ; proposer, choisir, une méthode de résolution ; élaborer un algorithme ;
  • - réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes ; utiliser un modèle ; représenter ; calculer ; expérimenter ; faire une simulation ;
  • - valider : critiquer un résultat, argumenter ; contrôler la vraisemblance d'une conjecture ; mener un raisonnement logique et établir une conclusion ;
  • - communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage approprié, expliquer une démarche.

Modalités d'évaluation

Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d’apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : CCF Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA ou section d’apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel écrit et pratique Voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : CCF

Physique-chimie RNCP36425BC07

Compétences

  • - s'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ;
  • - analyser/raisonner : formuler des hypothèses. Proposer, choisir une méthode de résolution ou un protocole expérimental ;
  • - réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, un protocole expérimental, utiliser un modèle, représenter, calculer, effectuer une simulation ;
  • - valider : commenter un résultat, argumenter, contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, de la valeur d'une mesure ;
  • - communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage appropriés, expliquer une démarche.

Modalités d'évaluation

Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d’apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : CCF Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA ou section d’apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel écrit et pratique Voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : CCF

Economie-gestion RNCP36425BC08

Compétences

  • - comprendre et analyser une situation d'entreprise ;
  • - exploiter et analyser des documents économiques, juridiques ou de gestion ;
  • - justifier une réponse en sélectionnant le cas échéant des informations au sein d'un ou plusieurs documents ;
  • - rédiger une réponse structurée à une problématique donnée en mobilisant les savoirs associés et le vocabulaire spécifique adéquat.

Modalités d'évaluation

Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d’apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : Ponctuel écrit Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA ou section d’apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel écrit Voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : CCF

Prévention-santé-environnement RNCP36425BC09

Compétences

  • - mettre en œuvre une démarche d'analyse dans une situation donnée ;
  • - expliquer un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, en lien avec la démarche de prévention ;
  • - proposer une solution pour résoudre un problème ;
  • - argumenter un choix ;
  • - communiquer à l'écrit avec une syntaxe claire et un vocabulaire adapté.

Modalités d'évaluation

Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d’apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : Ponctuel écrit Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA ou section d’apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel écrit Voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : CCF

Langues vivantes RNCP36425BC10

Compétences

  • Compétences de niveau B1+ du CECRL :
  • - comprendre la langue orale ;
  • - comprendre un document écrit ;
  • - s'exprimer à l'écrit ;
  • - s'exprimer à l'oral en continu ;
  • - interagir à l'oral
  • dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.

Modalités d'évaluation

Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d’apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : CCF Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA ou section d’apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel oral Voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : CCF

Français RNCP36425BC11

Compétences

  • - maîtriser l'échange écrit : lire, analyser, écrire ;
  • - adapter son expression écrite selon les situations et les destinataires ;
  • - maitriser la lecture et exercer son esprit critique ;
  • - adapter sa lecture à la diversité des textes ;
  • - mettre en perspective des connaissances et des expériences.

Modalités d'évaluation

Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d’apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : Ponctuel écrit Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA ou section d’apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel écrit Voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : CCF

Histoire-géographie-enseignement moral et civique RNCP36425BC12

Compétences

  • - maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) ;
  • - s'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier (HG) ;
  • - construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC) ;
  • - mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (HG-EMC) ;
  • - mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC)

Modalités d'évaluation

Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d’apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : Ponctuel écrit Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA ou section d’apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel écrit Voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : CCF

Arts appliqués et cultures artistiques RNCP36425BC13

Compétences

  • Compétences d'investigation
  • - rechercher, identifier et collecter des ressources documentaires ;
  • - sélectionner, classer et trier différentes informations ;
  • - analyser, comparer des œuvres ou des produits et les situer dans leur contexte de création ;
  • - établir des convergences entre différents domaines de création.
  • Compétences d'expérimentation
  • - respecter une demande et mettre en œuvre un cahier des charges simple ;
  • - établir des propositions cohérentes en réponse à un problème posé et réinvestir les notions repérées dans des références.
  • Compétences de réalisation
  • - opérer un choix raisonné parmi des propositions et finaliser la proposition choisie.
  • Compétences de communication
  • - choisir des outils adaptés ;
  • - établir un relevé, analyser et traduire graphiquement des références et des intentions ;
  • - justifier en argumentant, structurer et présenter une communication graphique, écrite et/ou orale.

Modalités d'évaluation

Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d’apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : CCF Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA ou section d’apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel écrit Voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : CCF

Education physique et sportive RNCP36425BC14

Compétences

  • - développer sa motricité ;
  • - s'organiser pour apprendre et s'entraîner ;
  • - exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaitre les règles, les appliquer et les faire respecter ;
  • - construire durablement sa santé ;
  • - accéder au patrimoine culturel sportif et artistique.

Modalités d'évaluation

Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d’apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : CCF Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA ou section d’apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel pratique Voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : CCF

Langue vivante étrangère ou régionale (Bloc facultatif) RNCP36425BC15

Compétences

  • Compétences de niveau B1+ du CECRL
  • - S'exprimer à l'oral en continu ; - Interagir à l'oral ; - Comprendre un document écrit, dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.

Modalités d'évaluation

Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d’apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : Ponctuel oral Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA ou section d’apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel oral Voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : Ponctuel oral

Mobilité (Bloc facultatif) RNCP36425BC16

Compétences

  • - comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger ;
  • - caractériser le contexte professionnel étranger ;
  • - réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger ;
  • - comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l’étranger et en France ;
  • - se repérer dans un nouvel environnement ;
  • - identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil.

Modalités d'évaluation

Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d’apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : Oral et Pratique Voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : Oral et Pratique

Voies d'accès

  • En contrat de professionnalisation
  • En contrat d’apprentissage
  • Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant
  • Après un parcours de formation continue
  • Par expérience
  • Par candidature individuelle

Emplois accessibles

  • Pour l'option "Verrerie scientifique et techniques" : il a vocation a exercer des fonctions de technicien qualifié dans le domaine de la verrerie scientifique ou technique.
  • Pour l'option "Métiers de l'enseigne et de la signalétique" : il a vocation a exercer des fonctions de technicien qualifié dans le domaine de l'enseigne lumineuse et de la signalétique.

Secteurs d'activité

  • Pour l'option "Verrerie scientifique et techniques" : Le titulaire de ce baccalauréat professionnel peut exercer dans un bureau d'études, en atelier, au sein d'une entreprise artisanale, industrielle ou d'un centre de recherche.
  • Pour l'option "Métiers de l'enseigne et de la signalétique" : Le titulaire de ce baccalauréat professionnel peut exercer dans un bureau d'études, un atelier, sur un chantier ou comme conseiller itinérant, au sein d'une entreprise artisanale ou industrielle.

Composition des jurys

Formation initiale

Le jury est composé : 1° De professeurs appartenant à l'enseignement public et, sauf impossibilité, au moins d'un professeur appartenant à l'enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d'apprentis ou en section d'apprentissage ; 2° Et, pour un tiers au moins, de membres de la profession intéressée par le diplôme, choisis en nombre égal parmi les employeurs et les salariés. Si cette proportion n'est pas atteinte en raison de l'absence d'un ou de plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins délibérer valablement.

Contrat d'apprentissage

Le jury est composé : 1° De professeurs appartenant à l'enseignement public et, sauf impossibilité, au moins d'un professeur appartenant à l'enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d'apprentis ou en section d'apprentissage ; 2° Et, pour un tiers au moins, de membres de la profession intéressée par le diplôme, choisis en nombre égal parmi les employeurs et les salariés. Si cette proportion n'est pas atteinte en raison de l'absence d'un ou de plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins délibérer valablement.

Formation continue

Le jury est composé : 1° De professeurs appartenant à l'enseignement public et, sauf impossibilité, au moins d'un professeur appartenant à l'enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d'apprentis ou en section d'apprentissage ; 2° Et, pour un tiers au moins, de membres de la profession intéressée par le diplôme, choisis en nombre égal parmi les employeurs et les salariés. Si cette proportion n'est pas atteinte en raison de l'absence d'un ou de plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins délibérer valablement.

Contrat de professionnalisation

Le jury est composé : 1° De professeurs appartenant à l'enseignement public et, sauf impossibilité, au moins d'un professeur appartenant à l'enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d'apprentis ou en section d'apprentissage ; 2° Et, pour un tiers au moins, de membres de la profession intéressée par le diplôme, choisis en nombre égal parmi les employeurs et les salariés. Si cette proportion n'est pas atteinte en raison de l'absence d'un ou de plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins délibérer valablement.

Candidature individuelle

Le jury est composé : 1° De professeurs appartenant à l'enseignement public et, sauf impossibilité, au moins d'un professeur appartenant à l'enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d'apprentis ou en section d'apprentissage ; 2° Et, pour un tiers au moins, de membres de la profession intéressée par le diplôme, choisis en nombre égal parmi les employeurs et les salariés. Si cette proportion n'est pas atteinte en raison de l'absence d'un ou de plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins délibérer valablement.

VAE

Le jury est composé : 1° De professeurs appartenant à l'enseignement public et, sauf impossibilité, au moins d'un professeur appartenant à l'enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d'apprentis ou en section d'apprentissage ; 2° Et, pour un tiers au moins, de membres de la profession intéressée par le diplôme, choisis en nombre égal parmi les employeurs et les salariés. Si cette proportion n'est pas atteinte en raison de l'absence d'un ou de plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins délibérer valablement.

Offres d'emploi en cours via France Travail

Technicien / Technicienne fusion en industrie verrière
VERRERIES ET CRISTALLERIES WALTERSPERGER
📍 76 - BLANGY SUR BRESLE CDI
Annuel de 22800.0 Euros sur 12 mois
(H/F)Technicien vitrage PL itinérant - CDI - Lons-le-Saunier
JURA RH INTERIM
📍 39 - Lons-le-Saunier CDI
Mensuel de 2000.0 Euros à 2005.0 Euros sur 12 mois
Projeteur CFO CFA - Revit - Gare et Ouvrages Annexes - Mission freelance (H/F)
Yalink
📍 93 - Aubervilliers Profession commerciale - 6 Mois
Responsable travaux PHOTOVOLTAIQUE (H/F/D)
📍 78 - Plaisir CDI
Consultant en vae - h/f - Six-Fours-les-Plages
📍 83 - Six-Fours-les-Plages Profession libérale
Chef de chantier Photovoltaique H/F/X
📍 13 - Aubagne CDI
Voir toutes les offres sur France Travail →

Métiers visés (codes ROME)

H2805 — Pilotage d''installation de production verrière

Informations générales

Code
RNCP36425
Type d'enregistrement
Enregistrement de droit
Date de décision
16/05/2022
Date d'effet
01/09/2022
Fin d'enregistrement
31/08/2027