Répertoire des certifications
Actif Titre ingénieur Niveau 7 RNCP36536

Ingénieur diplômé de l’ENSIL-ENSCI de l'Université de Limoges, Spécialité Mécatronique

Présentation

  • Dans leurs futurs métiers, les ingénieurs en Mécatronique seront amenés à exercer les principales activités suivantes :
  • * Définir et réaliser le cahier des charges fonctionnel de systèmes mécatroniques en prenant en compte le besoin du client, les capacités de l’entreprise et les contraintes réglementaires.
  • * Analyser des systèmes en vue de leur conception, de leur maintenance et de leur amélioration.
  • * Utiliser des outils de modélisation et de simulation pour développer des maquettes numériques des systèmes mécatroniques.
  • * Prototyper des systèmes mécatroniques.
  • * Spécifier, réaliser, déployer et utiliser l’instrumentation (chaines de mesure et d’action) en vue de l’élaboration du contrôle et de la surveillance des systèmes.
  • * Tester, installer et déployer des systèmes mécatroniques.
  • * Assurer une veille technologique
  • * Piloter des projets de R&D (management d'équipe, planning de réalisation, gestion du budget, hygiène et sécurité au travail, cadre réglementaire) dans les domaines liés à la mécatronique.

Compétences attestées

  • Pour réaliser les activités visées, l’ingénieur diplômé de l’ENSIL-ENSCI de l’Université de Limoges, dans la spécialité mécatronique, doit être capable de :
  • 1. Mobiliser les ressources d’un large champ de sciences appliquées dans les différents champs disciplinaires de la spécialité mécatronique :
  • 1.1-Appliquer des connaissances scientifiques fondamentales
  • 1.2-Déployer une démarche expérimentale
  • 1.3-Appliquer les méthodes et outils de l’ingénieur
  • 1.4-Initier et développer des connaissances d’ouverture
  • 2. Définir, concevoir et analyser des systèmes mécatroniques :
  • 2.1- Analyser des systèmes mécatroniques
  • 2.2- Construire et exploiter des modèles de systèmes
  • 2.3- Concevoir et mettre en œuvre des moyens d’instrumentation
  • 2.4- Choisir et dimensionner une chaîne complète de transmission de puissance
  • 2.5- Choisir et utiliser l’outil informatique adapté au problème
  • Afin de réaliser ses activités métiers, l’ingénieur Mécatronique s’appuie sur des compétences transversales qui se déclinent selon l’environnement et le contexte professionnel dans lesquels il évolue. Il s’agira notamment de :
  • 3. Intégrer les enjeux et développements futurs de l’entreprise et de la société
  • 3.1-Intégrer les enjeux de développement durable et d’éthique
  • 3.2-Innover, créer de la valeur, apporter des solutions de ruptures technologiques
  • 3.3-Décoder et comprendre le monde de l'entreprise
  • 3.4-Développer l'entrepreneuriat, analyser et maîtriser les risques
  • 3.5-Piloter et superviser des projets (aspects humains, environnementaux, financiers et réglementaires), manager la production
  • 3.6-Développer le marketing, analyser un marché et sa rentabilité
  • Enfin, pour évoluer, s’épanouir professionnellement dans un contexte international et multiculturel et répondre au mieux aux situations complexes de ses activités professionnelles en tant qu’ingénieur, l’ingénieur en mécatronique de l’ENSIL-ENSCI développe et mobilise des compétences personnelles liées à ses qualités humaines et relationnelles pour :
  • 4.1-Acquérir une démarche rigoureuse, déontologique et un esprit de synthèse
  • 4.2-Communiquer à l'écrit, à l'oral, dans plusieurs langues
  • 4.3-Travailler en équipe et s'auto-évaluer
  • 4.4-Faire preuve d'ouverture culturelle, être curieux, avoir l'esprit critique
  • 4.5- Faire preuve d'engagement, de leadership

Blocs de compétences (4)

Mener et développer des projets de R&D en mécatronique RNCP36536BC01

Compétences

  • Analyser et aider à la spécification du système mécatronique pour répondre au besoin d’un client ou de l’entreprise.
  • Rédiger, valider un cahier des charges.
  • Négocier avec des donneurs d’ordre ou des clients.
  • Planifier, distribuer les tâches liées à la réalisation du projet.
  • Piloter et coordonner les actions d’ingénieurs, de techniciens, d’opérateurs, de designers…
  • Communiquer sur les études menées (rapports, présentations orales), en plusieurs langues.
  • Prendre en considération les aspects environnementaux, sociaux et éthiques dans le développement du projet.

Modalités d'évaluation

Validation des unités d’enseignement (UE) : évaluation des connaissances et études de cas : contrôles continus et examens de cours et TD, compte-rendu de TP Validation des projets en lien avec une activité de recherche : rapport et soutenance Validation des projets en entreprises : fiche d’évaluation entreprise, rapport et soutenance orale en présence d’industriels Conduite de projet en mode collaboratif (ingénieur-designer-technicien)

Concevoir et prototyper des systèmes mécatroniques RNCP36536BC02

Compétences

  • Réaliser les représentations informatiques nécessaires à la conception et au prototypage du système mécatronique (CAO).
  • Construire et paramétrer des modèles dynamiques du système.
  • Réaliser et exploiter des prototypes matériels et logiciels du système.
  • Spécifier les capteurs et actionneurs nécessaires au fonctionnement, à la surveillance et au contrôle du système.
  • Concevoir et réaliser les fonctionnalités de supervision et de contrôle, d’électronique de conditionnement et de commande du système.
  • Sélectionner la source d’énergie (électrique, pneumatique, thermique, hydraulique).
  • Dimensionner et choisir les composants de la transmission de puissance.
  • Communiquer sur les études menées (rapports, présentations orales, en plusieurs langues).
  • Travailler en équipe pluridisciplinaire.
  • Prendre en considération les aspects environnementaux, sociaux et éthiques dans la conception du système.

Modalités d'évaluation

Validation des unités d’enseignement (UE) : évaluation des connaissances et études de cas : contrôles continus et examens de cours et TD, compte- rendu de TP. Validation des projets en lien avec une activité de recherche : rapport et soutenance. Validation des projets en entreprises : fiche d’évaluation entreprise, rapport et soutenance orale en présence d’industriels.

Tester et déployer des systèmes mécatroniques RNCP36536BC03

Compétences

  • Organiser et procéder à la validation et à la recette des sous-systèmes et du système pour la vérification de la tenue des spécifications.
  • Procéder à l’intégration des sous-systèmes constitutifs du système et réaliser les adaptations nécessaires.
  • Communiquer sur les études menées (rapports, présentations orales), en plusieurs langues.
  • Travailler en équipe pluridisciplinaire lors des tests et déploiement des systèmes.

Modalités d'évaluation

Validation des unités d’enseignement (UE) : évaluation des connaissances et études de cas : contrôles continus et examens de cours et TD, compte- rendu de TP. Validation des projets en lien avec une activité de recherche : rapport et soutenance. Validation des projets en entreprises : fiche d’évaluation entreprise, rapport et soutenance orale en présence d’industriels.

Analyser, améliorer, maintenir en fonctionnement des systèmes mécatroniques RNCP36536BC04

Compétences

  • Décomposer un système existant en sous-systèmes fonctionnels.
  • Déduire des modes de fonctionnement, des vulnérabilités.
  • Organiser la démarche d’amélioration du système et s’ assurer de la réalisation des actions correctives.
  • Quantifier la qualité de service (fiabilité, maintenabilité, sûreté, sécurité et disponibilité).
  • Communiquer sur les études menées (rapports, présentations orales), en plusieurs langues.
  • Travailler en équipe pluridisciplinaire pour analyser les systèmes.

Modalités d'évaluation

Validation des unités d’enseignement (UE) : évaluation des connaissances et études de cas : contrôles continus et examens de cours et TD, compte- rendu de TP. Validation des projets en lien avec une activité de recherche : rapport et soutenance. Validation des projets en entreprises : fiche d’évaluation entreprise, rapport et soutenance orale en présence d’industriels.

Voies d'accès

  • En contrat de professionnalisation
  • En contrat d’apprentissage
  • Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant
  • Par expérience

Emplois accessibles

  • A l’issue de leur formation d’ingénieur, les jeunes diplômés occupent principalement l’un des 11 métiers listés ci-dessous. D’autres métiers sont accessibles, mais plus minoritairement, comme ingénieur qualité.
  • * Ingénieur d'études
  • * Ingénieur Recherche et Développement
  • * Ingénieur support technique
  • * Ingénieur de projet
  • * Ingénieur conception
  • * Ingénieur produit-process-procédés
  • * Ingénieur calcul
  • * Ingénieur informatique embarquée
  • * Ingénieur tests et essais
  • * Création d'entrerpise
  • * Chercheur, enseignant du supérieur, formateur

Secteurs d'activité

  • L’ingénieur de la spécialité Mécatronique a reçu une formation pluridisciplinaire lui permettant d’exercer sa mission en France ou à l'international dans des secteurs d’activités variés :
  • * l’Industrie automobile,
  • * l’aéronautique
  • * la défense
  • * l’industrie mécanique,
  • * les équipements électriques,
  • * l’informatique industrielle,
  • * l’ingénierie,
  • * la recherche et développement
  • * la formation

Offres d'emploi en cours via France Travail

Voir toutes les offres sur France Travail →

Métiers visés (codes ROME)

Informations générales

Code
RNCP36536
Type d'enregistrement
Enregistrement de droit
Date de décision
03/06/2022
Date d'effet
01/09/2021
Fin d'enregistrement
31/08/2026