Inactif Niveau 6 RNCP36927

Journaliste plurimédia

Cette certification est inactive. Elle a été remplacée par RNCP39872.

Présentation

Recueillir et vérifier l’information sur le terrain et sur le Web
* Mise en place d’un processus de veille et de protection des données.
* Développement et entretien d’un réseau professionnel.
* Réalisation d’un travail d’enquête sur le Web et sur le terrain.
* Analyse et traitement des données recueillies.
Produire et éditer l’information texte, audio et vidéo
* Production et édition de l’information texte et texte enrichi : production du texte dans le respect des règles et contraintes journalistiques ; enrichissement plurimédia de l’article ; production et édition de l’information audio.
* Production d’un reportage audio : conception d’un podcast ; production et édition de l’information vidéo.
* Production d’une vidéo selon différents formats (portrait, reportage, documentaire, l’interview, formats courts ou longs) : production d’un direct en plateau ou en extérieur, et gestion des interactions avec le public ; édition et valorisation de l’article produit.
Promouvoir un contenu journalistique (marketing éditorial)
* Mise en valeur de son sujet en amont de la production.
* Diffusion et promotion de la production éditoriale en ligne.

Compétences attestées

Recueillir et vérifier l’information sur le terrain et sur le Web
* Repérer, valider et organiser ses sources d’information.
* Mettre en place un processus de veille thématique.
* Choisir et utiliser les outils de cryptographie afin de protéger ses sources.
* Développer sa présence professionnelle sur les réseaux sociaux et couvrir des évènements professionnels.
* Planifier et conduire une enquête sur le web sur un sujet donné en identifiant et en croisant les bonnes sources.
* Mener un travail de terrain en interviewant les acteurs, les témoins de l’événement ou des experts du domaine considéré.
* Traiter un set de données et détecter une fausse nouvelle en utilisant des outils dédiés.
Produire et éditer l’information texte, audio et vidéo
* Rédiger un article en appliquant les règles d’écriture journalistique et en choisissant le format adapté.
* Produire un article ou sujet à partir de plusieurs sources.
* Illustrer un article (iconographie) et mettre des données en image (datavisualisation).
* Sélectionner et utiliser l’ensemble des outils texte, image, son, data.
* Adapter sa production journalistique aux exigences éditoriales et techniques.
* Choisir la plateforme de blog ou créer un blog.
* Adapter le format de la production éditoriale aux différents réseaux sociaux.
* Calibrer son article et intégrer les photos ou les images à la bonne définition.
* Choisir le matériel adapté et effectuer les réglages.
* Monter une interview ou un reportage son destiné à illustrer un article en ligne et mixer le son.
* Rédiger un article audio ou « papier » radiophonique d’information.
* Composer son papier antenne (enrobé) à partir d’éléments sonores récoltés.
* Présenter à l’antenne d’une voix claire et posée son « papier » rédigé à l’avance.
* Concevoir et écrire un podcast et en définir le positionnement et la ligne éditoriale.
* Préparer et organiser minutieusement un tournage.
* Monter la vidéo avec un logiciel dédié et l’enrichir avec un habillage, du texte, des graphiques.
* Tourner en direct en monocaméra ou multicaméras.
* Commenter des images de reportage diffusées en direct et interagir avec les internautes.
Promouvoir un contenu journalistique (marketing éditorial)
* Présenter un sujet de manière convaincante lors d’une conférence de rédaction.
* Choisir les bons canaux de diffusion d’un produit éditorial.
* Créer une chaîne Youtube et diffuser l’information sur les réseaux sociaux adaptés.
* Gérer sa communauté de lecteurs et favoriser le partage de ses contenus.
* Présenter son travail d’enquête en public pour consolider sa notoriété.

Blocs de compétences (3)

Recueillir et vérifier l’information sur le terrain et sur le Web RNCP36927BC01

Compétences

Repérer, valider et organiser ses sources d’information.
Mettre en place un processus de veille thématique.
Choisir et utiliser les outils de cryptographie afin de protéger ses sources.
Développer sa présence professionnelle sur les réseaux sociaux et couvrir des évènements professionnels.
Planifier et conduire une enquête sur le web sur un sujet donné en identifiant et en croisant les bonnes sources.
Mener un travail de terrain en interviewant les acteurs, les témoins de l’événement ou des experts du domaine considéré.
Traiter un set de données et détecter une fausse nouvelle en utilisant des outils dédiés.

Modalités d'évaluation

Mises en situation professionnelle simulées : - dossier présentant le dispositif de veille de l’information ; - production d’un article plurimédia (3000 signes) accompagné d’une infographie publiée sur le blog du candidat.

Produire et éditer l’information texte, audio et vidéo RNCP36927BC02

Compétences

Information texte et texte enrichi
* Rédiger un article en appliquant les règles d’écriture journalistique et en choisissant le format adapté.
* Produire un article ou sujet à partir de plusieurs sources.
* Illustrer un article (iconographie) et mettre des données en image (datavisualisation).
* Sélectionner et utiliser l’ensemble des outils texte, image, son, data.
* Adapter sa production journalistique aux exigences éditoriales et techniques.
* Choisir la plateforme de blog ou créer un blog.
* Adapter le format de la production éditoriale aux différents réseaux sociaux.
* Calibrer son article et intégrer les photos ou les images à la bonne définition.
Information audio
* Choisir le matériel adapté et effectuer les réglages.
* Monter une interview ou un reportage son destiné à illustrer un article en ligne et mixer le son.
* Rédiger un article audio ou « papier » radiophonique d’information.
* Composer son papier antenne (enrobé) à partir d’éléments sonores récoltés.
* Présenter à l’antenne d’une voix claire et posée son « papier » rédigé à l’avance.
* Concevoir et écrire un podcast et en définir le positionnement et la ligne éditoriale.
Information vidéo
* Préparer et organiser minutieusement un tournage.
* Monter la vidéo avec un logiciel dédié et l’enrichir avec un habillage, du texte, des graphiques.
* Tourner en direct en monocaméra ou multicaméras,
* Commenter des images de reportage diffusées en direct et interagir avec les internautes.

Modalités d'évaluation

Mises en situation professionnelle réelles et simulées : - production individuelle d’une enquête (article enrichi d’éléments plurimédia) ; - production audio – émission de radio (30 min) ; - production vidéo à destination du web (de 1min30 à 3 min) ; - production vidéo - émission de TV (26 min).

Promouvoir un contenu journalistique (marketing éditorial) RNCP36927BC03

Compétences

Présenter un sujet de manière convaincante lors d’une conférence de rédaction.
Choisir les bons canaux de diffusion d’un produit éditorial.
Créer une chaîne Youtube et diffuser l’information sur les réseaux sociaux adaptés.
Gérer sa communauté de lecteurs et favoriser le partage de ses contenus.
Présenter son travail d’enquête en public pour consolider sa notoriété.

Modalités d'évaluation

Mises en situation professionnelle réelles et simulées : - présentation orale individuelle (« pitch ») du sujet de l’enquête (3 min) ; - teaser vidéo pour promouvoir l’enquête en ligne (2 min) ; - restitution orale individuelle du travail d’enquête (10 min).

Voies d'accès

Par expérience
Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant
En contrat d’apprentissage
Après un parcours de formation continue
En contrat de professionnalisation

Emplois accessibles

Journaliste ou reporter (agences ou médias nationaux/locaux)
Journaliste « desk », éditeur réseaux sociaux
Journaliste reporter d’images, journaliste cadreur-monteur
Journaliste télé/vidéo ou radio/podcast
Enquêteur ou assistant de rédaction en télévision ou radio.
Datajournaliste, fact-checker
Journaliste spécialisé ou rubricard

Secteurs d'activité

Les secteurs principaux d’activité du journaliste plurimédia sont :
* la presse papier (quotidienne, nationale, magazine spécialisé, etc.) ;
* la presse numérique (pure-players, réseaux sociaux, newsletters numérique,etc.) ;
* la presse professionnelle (périodiques, forums, conférences,etc.) ;
* la télévision (chaînes nationales ou locales, chaînes d’informations en continu, sociétés de production de télévision, etc.) ;
* la radio (web-radio, informations en continu, podcast, etc.) ;
* les entreprises du numérique (moteurs de recherche, réseaux sociaux, plateformes videos, etc.).

Réglementations

Le dispositif de certification intègre la règlementation de l’activité des journalistes : carte de presse, conventions collectives et charte d’éthique professionnelle des journalistes (SNJ, 1918/38/2011).