Métiers de l’audiovisuel option métiers du montage et de la postproduction
Présentation
- S’approprier et traiter les informations initiales de la production
- Participer à l’élaboration de la production
- Configurer les outils nécessaires à la préparation du montage
- Analyser et classer les images et les sons nécessaires au montage
- Partager, regrouper les ressources d’un projet
- Concevoir un montage en mettant en œuvre des techniques de narration
- Construire le montage
- Constituer la bande sonore et préparer le mixage
- Préparer le “compositing” (pour rendre les fichiers compatibles entre eux et pouvoir les assembler)
- Composer une séquence multicouche
- Effectuer la conformation (s’assurer que le produit finalisé est bien conforme à la demande)
- Assurer les finitions du produit
- Gérer les équipements et les sauvegardes, communiquer (en vue de s’assurer de la pérennité du montage et de la postproduction)
Compétences attestées
- Mise en place d’un projet :
- Assurer la mise en réseau des matériels
- Agencer des médias suivant des critères de tri
- Rendre compte de l’utilisation des ressources liées au projet
- Diagnostiquer un dysfonctionnement dans le cadre d’une maintenance curative
- Mise en œuvre des savoir-faire des métiers du montage et de la postproduction :
- Gérer les dataflow
- Gérer le médiaflow
- Dégager les qualités techniques et artistiques des rushs de production
- Dégager la structure générale du montage
- Raccorder les images et les sons de la structure générale en vue du résultat final
- Placer les éléments sonores
- Générer des images multicouches
- Conformer un produit audiovisuel
- Participation à une production audiovisuelle :
- S’approprier le dossier initial
- Sélectionner les médias afin de proposer des solutions de narration
- Assurer la mise en oeuvre du/des postes de travail
- Assurer la continuité du traitement de l’information, la qualité de service
- Gérer et utiliser les ressources spécifiques au stockage
- S’assurer de la faisabilité du projet
- Analyser les plans visuels ou sonores manquants et proposer des solutions
- Préparer les étapes ultérieures de post-production
- Définir les traitements les plus appropriés à la mise en oeuvre du compositing
- Générer des images multicouches
- Analyse de la situation professionnelle :
- Veiller à la sécurité des biens et des personnes
- Etre force de propositions
- Finaliser un produit audiovisuel
- Culture audiovisuelle et artistique :
- Connaître les genres et les codes d’expression des différents domaines artistiques (littérature, musique, peinture, cinéma, photographie, art vidéo, art numérique) dans les différents domaines de réalisation (film, radio, télévision, presse, multimédia)
- Connaître les techniques audiovisuelles d’expression des différents genres (fiction – film et téléfilm -, documentaire, journal d’information, magazine, reportage, émission de plateau, publicité)
- Anglais
- Langue vivante (facultatif)
Blocs de compétences (4)
Mise en place d’un projet RNCP37020BC01
Compétences
- Assurer la mise en réseau des matériels
- Agencer des médias suivant des critères de tri
- Rendre compte de l’utilisation des ressources liées au projet
- Diagnostiquer un dysfonctionnement dans le cadre d’une maintenance curative
Modalités d'évaluation
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Ponctuelle écrite Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). Ponctuelle écrite Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle écrite
Mise en œuvre des savoir-faire des métiers du montage et de la postproduction RNCP37020BC02
Compétences
- Gérer les dataflow
- Gérer le médiaflow
- Dégager les qualités techniques et artistiques des rushs de production
- Dégager la structure générale du montage
- Raccorder les images et les sons de la structure générale en vue du résultat final
- Placer les éléments sonores
- Générer des images multicouches
- Conformer un produit audiovisuel
Modalités d'évaluation
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). CCF 2 situations d’évaluation Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). CCF 2 situations d’évaluation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle pratique
Participation à une production audiovisuelle RNCP37020BC03
Compétences
- S’approprier le dossier initial
- Sélectionner les médias afin de proposer des solutions de narration
- Assurer la mise en oeuvre du/des postes de travail
- Assurer la continuité du traitement de l’information, la qualité de service
- Gérer et utiliser les ressources spécifiques au stockage
- S’assurer de la faisabilité du projet
- Analyser les plans visuels ou sonores manquants et proposer des solutions
- Préparer les étapes ultérieures de post-production
- Définir les traitements les plus appropriés à la mise en oeuvre du compositing
- Générer des images multicouches
Modalités d'évaluation
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Ponctuelle orale Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). CCF 2 situations d'évaluation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle orale
Analyse de situation professionnelle RNCP37020BC04
Compétences
- Veiller à la sécurité des biens et des personnes
- Etre force de propositions
- Finaliser un produit audiovisuel
Modalités d'évaluation
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Ponctuelle orale Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). CCF 1 situation d’évaluation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle orale
Voies d'accès
- Après un parcours de formation continue
- Par candidature individuelle
- En contrat de professionnalisation
- Par expérience
- En contrat d’apprentissage
- Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant
Emplois accessibles
- Monteur
- Assistant monteur
- Monteur truquiste
- En fonction de son potentiel, de formations complémentaires et de l’expérience professionnelle acquise, le titulaire du diplôme pourra évoluer vers les fonctions :
- Chef monteur
- Etalonneur
- Stéréographe
- Infographiste
- Réalisateur
Secteurs d'activité
- Société de production audiovisuelle
- Prestataire technique (postproduction- communication-événement)
- Chaîne de télévision généraliste, thématique, nationale, régionale, locale, Web-TV
Composition des jurys
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : * De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. * De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés.
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : * De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. * De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés.
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : * De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. * De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés.
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : * De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. * De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés.
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : * De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. * De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés.
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : * De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. * De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés.
Offres d'emploi en cours via France Travail
Métiers visés (codes ROME)
Informations générales
- Code
- RNCP37020
- Type d'enregistrement
- Enregistrement de droit
- Date de décision
- 27/10/2022
- Date d'effet
- 01/09/2022
- Fin d'enregistrement
- 31/08/2027