Transports par câbles et remontées mécaniques

Présentation

• Les principales activités du titulaire du CAP « Transports par câbles et remontées mécaniques » sont :
• * Préparation de l'installation et de son environnement
• * Conduite d’une installation
• * Gestion de la relation client
• * Conduite d’une installation en mode dégradé
• * Maintenance préventive d’une installation
• * Réparation d’une installation
• * Travaux de montage-démontage d’une installation

Compétences attestées

• Exploitation d’une installation : Identifier et maîtriser les risques pour l’installation, son environnement, les personnes et appliquer les mesures de prévention ; Identifier et maîtriser les procédures et les réglementations en vigueur ; Préparer l’installation et son environnement ; Conduire l’installation de manière écoresponsable ; Gérer la relation client ; Intervenir et réguler une installation.
• Maintenance d’une installation : Réaliser la maintenance préventive d’une installation ; Réparer une installation ; Participer à des travaux de montage-démontage ; Communiquer, rendre compte à l’écrit et/ou à l’oral.
• Français et Histoire-géographie-enseignement moral et civique Français : Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer ; Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu ; Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer ; Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques ; Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier Histoire-géographie-enseignement moral et civique : Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) ;S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie (HG) ; Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC) ; Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC) ; Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC).
• Mathématiques et physique-chimie : Rechercher, extraire et organiser l’information ; Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité ; Expérimenter, utiliser une simulation ; Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion ; Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage approprié.
• Éducation physique et sportive : Développer sa motricité ; S’organiser pour apprendre et s’entraîner ; Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter ; Construire durablement sa santé ; Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique.
• Prévention-santé-environnement : Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation ; Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention ; Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix ; Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté ; Agir face à une situation d’urgence.
• Langue vivante étrangère L’épreuve de langue vivante étrangère a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à :comprendre la langue orale ; comprendre un document écrit ; s’exprimer à l’écrit ; s’exprimer à l’oral en continu interagir à l’oral dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.
• Bloc facultatif – Mobilité : Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger ; Caractériser le contexte professionnel étranger ; Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger ; Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l’étranger et en France ; Se repérer dans un nouvel environnement ; Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil.

Blocs de compétences (8)

Voies d'accès

• En contrat d’apprentissage
• Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant
• Par expérience
• Après un parcours de formation continue
• En contrat de professionnalisation
• Par candidature individuelle

Emplois accessibles

• Les emplois les plus couramment exercés par les titulaires du CAP TCRM sont :
• * agent d’exploitation des remontées mécaniques ;
• * conducteur ou conductrice de téléskis, de téléportés fixes ou débrayables ;
• * agent de maintenance ;
• * agent de montage et d’entretien.

Secteurs d'activité

• Le titulaire du CAP « Transports par câbles et remontées mécaniques » (TCRM) intervient principalement dans des entreprises de :
• * remontées mécaniques sur les domaines skiables ;
• * l’exploitation de transport par câble et remontées mécaniques dans le secteur urbain, industriel, touristique hors domaines skiables ;
• * construction, de montage et d’installation de remontées mécaniques.

Composition des jurys

Offres d'emploi en cours via France Travail

Métiers visés (codes ROME)

Informations générales

Code

RNCP37306

Type d'enregistrement

Enregistrement de droit

Date de décision

06/02/2023

Date d'effet

01/09/2023

Fin d'enregistrement

31/08/2028