Ebeniste

Présentation

• A partir du cahier des charge, il est amené à :
• Identifier des caractéristiques esthétiques d'un ouvrage
• Interpréter et compléter les dossiers techniques à partir de concepts et de normes
• Réaliser les plans de tout ou partie d'un ouvrage
• Respecter le planning de réalisation
• Fabriquer les mobiliers et les agencements fixes ou mobiles intégrant des matériaux variés et réaliser la préparation de leur finition
• Protéger et/ou conditionner des meubles d'agencement
• Participer à l'installation des meubles d'agencement

Compétences attestées

• Analyse stylistique et esthétique et proposition de solutions esthétiques et techniques (correspondant à l’épreuve EP1 Histoire de l'art de l'ameublement et arts appliqués )
• Identifier, classer et hiérarchiser les informations esthétiques et stylistiques
• Identifier des données d'un cahier des charges
• Identifier les caractéristiques esthétiques, stylistiques et contextuelles d'un mobilier ou d'un agencement
• Identifier des contraintes esthétiques
• Traduire graphiquement des intentions esthétiques
• Analyse de l'ouvrage et préparation de la fabrication
• Identifier, classer et interpréter les informations techniques
• Identifier les contraintes techniques
• Proposer et justifier les solutions techniques et esthétiques de réalisation
• Traduire graphiquement des solutions fonctionnelles et techniques
• Établir les quantitatifs de matériaux, d'éléments d'ornementation, de quincaillerie
• Fabrication et installation d'un mobilier
• Établir des documents de fabrication
• Organiser et mettre en sécurité son poste de travail
• Exécuter les tracés et les épures d'un ouvrage
• Préparer les matériaux, les éléments d'ornementation, la quincaillerie
• Installer et régler les outillages
• Effectuer les opérations manuelles et d'usinage sur machines conventionnelles ou à positionnement numérique
• Réaliser les opérations de plaquage
• Conduire les opérations de montage et de finition
• Conditionner et installer les ouvrages
• Effectuer des opérations d’entretien courant
• Communiquer avec les différents partenaires
• Français et Histoire-géographie-enseignement moral et civique
• Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer (F)
• Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu (F)
• Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer (F)
• Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques (F)
• Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier (F)
• Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG)
• S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie (HG)
• Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC)
• Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC)
• Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC)
• Mathématiques et physique-chimie
• Rechercher, extraire et organiser l’information
• Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité
• Expérimenter, utiliser une simulation
• Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion
• Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés
• Éducation physique et sportive
• Développer sa motricité
• S’organiser pour apprendre et s’entraîner
• Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter
• Construire durablement sa santé
• Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique
• Prévention-santé-environnement
• Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation
• Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention
• Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix
• Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté
• Agir face à une situation d’urgence
• Langue vivante étrangère
• L’épreuve de langue vivante étrangère a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à :
• Comprendre la langue orale
• Comprendre un document écrit
• S’exprimer à l’écrit
• S’exprimer à l’oral en continu
• Interagir à l’oral
• Dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle
• Arts appliqués et cultures artistiques (bloc facultatif)
• Respecter les consignes et mettre en œuvre un cahier des charges simple relatif à une démarche de création design
• Établir des propositions cohérentes d’expérimentation et de réalisation en réponse à un problème posé
• Réinvestir des notions repérées dans des références relatives aux différents domaines du design et des cultures artistiques
• Opérer un choix raisonné parmi des propositions de création design
• Consolider une proposition
• Présenter graphiquement ou en volume une intention
• Rendre compte à l’oral et/ou à l’écrit une démarche partielle de conception design
• Mobilité (bloc facultatif)
• Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger
• Caractériser le contexte professionnel étranger
• Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger
• Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l’étranger et en France
• Se repérer dans un nouvel environnement
• Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil

Blocs de compétences (10)

Voies d'accès

• Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant
• En contrat de professionnalisation
• En contrat d’apprentissage
• Par expérience
• Par candidature individuelle
• Après un parcours de formation continue

Emplois accessibles

• Ebéniste
• Sculpteur sur bois

Secteurs d'activité

• Dans un atelier
• Au sein d'une entreprise artisanale ou une PME

Offres d'emploi en cours via France Travail

Métiers visés (codes ROME)

Informations générales

Code

RNCP37538

Type d'enregistrement

Enregistrement de droit

Date de décision

27/04/2023

Date d'effet

01/09/2023

Fin d'enregistrement

31/08/2028