Répertoire des certifications
Inactif Certificat d'aptitude professionnelle Niveau 3 RNCP37966

Fleuriste en fleurs artificielles

Cette certification est inactive. Elle a été remplacée par RNCP39035.

Présentation

  • Découpe des pétales à l'aide d'emporte-pièces
  • Mise en forme au fer à gaufrer selon les différents types de fleurs
  • Teinture à froid
  • Assemblage des pétales
  • Montage des fleurs branches et feuillage par collage ou couture sur le support
  • Finition de la composition

Compétences attestées

  • Etude de fleurs artificielles (correspondant aux épreuves écrites ou orales « Technologie générale » et « dessin »)
  • Technologie générale : Réaliser une étude technique en lien avec
  • - l’étude des principaux textiles (origines, propriétés, entretien, divers emplois) ;
  • - les notions de filature : étude des divers fils ;
  • - les notions de tissage : les armures, principaux tissus ;
  • - les teintures et impressions ;
  • - les principaux apprêts ;
  • - la manière de travailler les différents tissus ;
  • Dessin : Réaliser une étude stylistique et une production graphique
  • Préparation de fleurs artificielles (correspondant à l’épreuve « Technologie spéciale »)
  • Réaliser un approvisionnement et préparer la matière d’œuvre
  • Préparer et organiser un poste de travail (matériel et outillage individuel et collectif) en prenant en compte les consignes de sécurité
  • Fabriquer avant assemblage
  • Montage et teinture :
  • - tableau des gaufrures (rose, naturel) ;
  • - colles, provenance, emploi, entretien ;
  • - fournitures diverses et apprêts ;
  • - outillage personnel ;
  • - étude des termes botaniques élémentaires : fleur, tige, branche et leurs différentes parties ;
  • - apprêtage des tissus ;
  • - découpe ;
  • - teinture ;
  • - gaufrure et collage de fleurs et feuillages ;
  • - monture : fleurs et feuillages, laitonnage simple et renforcé.
  • Apprêtage et découpe :
  • - matériel d’apprêtage ;
  • - produits d’apprêtage ;
  • - métier à apprêter ;
  • - principes et techniques pour chaque apprêt ;
  • - matériel complet pour un mode découpe ;
  • - entretien du plomb et fonte de plomb ;
  • - entretien des fers à découper ;
  • - technique de la découpe, respect du biais.
  • Trempage et feuillage :
  • - matériel à tremper – teinture et produits auxiliaires ;
  • - entretien du séchoir et emploi ;
  • - étude de la presse ;
  • - gauffroirs (cuvette à velours) ;
  • - feuillage, laitonnage : simples et renforcés.
  • Réalisation de fleurs artificielles (correspondant à l’épreuve « Travaux manuels »)
  • Réaliser un ou plusieurs produits : fabrication et pose finale
  • Apprêtage et découpe :
  • - apprêt du coton ;
  • - apprêt de la soie ;
  • - apprêt du velours de coton ;
  • - apprêt du velours de soie ;
  • Découpe de la mailloche :
  • - tenue des références de découpage
  • - manipulation de machine à découper à bras
  • - manipulation de machine à découper électrique
  • - pression de la machine
  • Trempage et feuillage :
  • - Dissolution ;
  • - Recherche des bains d’après un échantillon avec références séchage ;
  • - Echantillonnage sur tous tissus ;
  • - Travail de la plaque ;
  • - Ombrés, filetés, brossés ;
  • - Matériels à tremper – teinture et produits auxiliaires et emploi.
  • Assemblage :
  • - Roses : modèle sur moule (en coton sur lequel sont collés les pétales)
  • - modèle pétales doubles
  • - modèle à touffe (bouillotte sur cœur)
  • - modèle boulé – roulé fin et gras
  • - modèle rose gloire de Dijon
  • - Monture de différents modèles en rose et en nature.
  • Pivoines : chrysanthème ou fleurs à cœur et chèvrefeuille.
  • Montage :
  • - monture à l’émerillon (pour guirlande, couronne)
  • - monture d’oranger (à la soie)
  • - monture sur bois
  • - monture à la soie
  • Contrôler la qualité du produit fini.
  • Français
  • Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer
  • Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu
  • Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer
  • Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques
  • Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier
  • Histoire-géographie-enseignement moral et civique
  • Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser
  • S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie
  • Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme
  • Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement
  • Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC).
  • Mathématiques et physique-chimie
  • Rechercher, extraire et organiser l’information
  • Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité
  • Expérimenter, utiliser une simulation
  • Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés.
  • Education physique et sportive
  • Développer sa motricité
  • S’organiser pour apprendre et s’entraîner
  • Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter
  • Construire durablement sa santé Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique
  • Prévention-santé-environnement
  • Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation
  • Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention
  • Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix
  • Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté
  • Agir face à une situation d’urgence
  • Langue vivante étrangère
  • L’épreuve de langue vivante étrangère a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à :
  • - Comprendre la langue orale
  • - Comprendre un document écrit
  • - S’exprimer à l’écrit
  • - S’exprimer à l’oral en continu
  • - Interagir à l’oral dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.
  • Mobilité (bloc facultatif)
  • Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger
  • Caractériser le contexte professionnel étranger
  • Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger
  • Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l’étranger et en France
  • Se repérer dans un nouvel environnement Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil.

Blocs de compétences (9)

Etude de fleurs artificielles RNCP37966BC01

Compétences

  • Technologie générale
  • Réaliser une étude technique en lien avec :
  • - l’étude des principaux textiles (origines, propriétés, entretien, divers emplois) ;
  • - les notions de filature : étude des divers fils ;
  • - les notions de tissage : les armures, principaux tissus ;
  • - les teintures et impressions ;
  • - les principaux apprêts ;
  • - la manière de travailler les différents tissus.
  • Dessin : Réaliser une étude stylistique et une production graphique

Modalités d'évaluation

Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat). Apprentis (CFA et sections d’apprentissage habilités au (CCF). Formation professionnelle continue (Établissements publics) : Contrôle en cours de formation (CCF) Scolaires (Établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA et sections d’apprentissage non habilités) Formation professionnelle continue (Établissements privés) Enseignement à distance Candidats individuels : Ponctuel pratique, écrit et graphique

Préparation de fleurs artificielles RNCP37966BC02

Compétences

  • Réaliser un approvisionnement et préparer la matière d’œuvre
  • Préparer et organiser un poste de travail (matériel et outillage individuel et collectif ) en prenant en compte les consignes de sécurité
  • Fabriquer avant assemblage
  • Montage et teinture :
  • - tableau des gaufrures (rose, naturel) ;
  • - colles, provenance, emploi, entretien ;
  • - fournitures diverses et apprêts ;
  • - outillage personnel ;
  • - étude des termes botaniques élémentaires : fleur, tige, branche et leurs différentes parties ;
  • - apprêtage des tissus ;
  • - découpe ;
  • - teinture ;
  • - gaufrure et collage de fleurs et feuillages ;
  • - monture : fleurs et feuillages, laitonnage simple et renforcé.
  • Apprêtage et découpe :
  • - matériel d’apprêtage ;
  • - produits d’apprêtage ;
  • - métier à apprêter ;
  • - principes et techniques pour chaque apprêt ;
  • - matériel complet pour un mode découpe ;
  • - entretien du plomb et fonte de plomb ;
  • - entretien des fers à découper ;
  • - technique de la découpe, respect du biais.
  • Trempage et feuillage :
  • - matériel à tremper – teinture et produits auxiliaires ;
  • - entretien du séchoir et emploi ;
  • - étude de la presse ;
  • - gauffroirs (cuvette à velours) ;
  • - feuillage, laitonnage : simples et renforcés.

Modalités d'évaluation

Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat). Apprentis (CFA et sections d’apprentissage habilités au (CCF). Formation professionnelle continue (Établissements publics) : Contrôle en cours de formation (CCF) Scolaires (Établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA et sections d’apprentissage non habilités) Formation professionnelle continue (Établissements privés) Enseignement à distance Candidats individuels : Ponctuel pratique

Réalisation de fleurs artificielles RNCP37966BC03

Compétences

  • Réaliser un ou plusieurs produits : fabrication et pose finale
  • Apprêtage et découpe :
  • - apprêt du coton ;
  • - apprêt de la soie ;
  • - apprêt du velours de coton ;
  • - apprêt du velours de soie ;
  • Découpe de la mailloche :
  • - tenue des références de découpage
  • - manipulation de machine à découper à bras
  • - manipulation de machine à découper électrique
  • - pression de la machine
  • Trempage et feuillage :
  • - Dissolution
  • - Recherche des bains d’après un échantillon avec références séchage
  • - Echantillonnage sur tous tissus
  • - Travail de la plaque
  • - Ombrés, filetés, brossés
  • - Matériels à tremper – teinture et produits auxiliaires et emploi.
  • Assemblage :
  • - roses : modèle sur moule (en coton sur lequel sont collés les pétales)
  • - modèle pétales doubles
  • - modèle à touffe (bouillotte sur cœur)
  • - modèle boulé – roulé fin et gras
  • - modèle rose gloire de Dijon
  • - monture de différents modèles en rose et en nature
  • - pivoines
  • - chrysanthème ou fleurs à cœur
  • - chèvrefeuille
  • Montage :
  • - monture à l’émerillon (pour guirlande, couronne)
  • - monture d’oranger (à la soie)
  • - monture sur bois
  • - monture à la soie
  • Contrôler la qualité du produit fini

Modalités d'évaluation

Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat). Apprentis (CFA et sections d’apprentissage habilités au (CCF). Formation professionnelle continue (Établissements publics) : Contrôle en cours de formation (CCF) Scolaires (Établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA et sections d’apprentissage non habilités) Formation professionnelle continue (Établissements privés) Enseignement à distance Candidats individuels : Ponctuel pratique

Français et Histoire-géographie-enseignement moral et civique RNCP37966BC04

Compétences

  • Français
  • Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer
  • Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu
  • Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer
  • Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques
  • Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier
  • Histoire-géographie-enseignement moral et civique
  • Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser
  • S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie
  • Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme
  • Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement
  • Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République

Modalités d'évaluation

Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) Formation professionnelle continue (Établissements publics) : CCF Scolaires (Établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage non habilités) Formation professionnelle continue (Établissements privés) Enseignement à distance Candidats individuels : Ponctuel écrit et oral

Mathématiques et physique-chimie RNCP37966BC05

Compétences

  • Rechercher, extraire et organiser l’information
  • Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité
  • Expérimenter, utiliser une simulation
  • Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion
  • Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés

Modalités d'évaluation

Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) Formation professionnelle continue (Établissements publics) : CCF Scolaires (Établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage non habilités) Formation professionnelle continue (Établissements privés) Enseignement à distance Candidats individuels : Ponctuel écrit

Education physique et sportive RNCP37966BC06

Compétences

  • Développer sa motricité
  • S’organiser pour apprendre et s’entraîner
  • Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter
  • Construire durablement sa santé
  • Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique

Modalités d'évaluation

Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) Formation professionnelle continue (Établissements publics) : CCF Scolaires (Établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage non habilités) Formation professionnelle continue (Établissements privés) Enseignement à distance Candidats individuels : Ponctuel

Prévention-santé-environnement RNCP37966BC07

Compétences

  • Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation
  • Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention
  • Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix
  • Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté
  • Agir face à une situation d’urgence

Modalités d'évaluation

Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) Formation professionnelle continue (Établissements publics) : CCF Scolaires (Établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage non habilités) Formation professionnelle continue (Établissements privés) Enseignement à distance Candidats individuels : Ponctuel écrit

Langue vivante étrangère RNCP37966BC08

Compétences

  • Comprendre la langue orale
  • Comprendre un document écrit
  • S’exprimer à l’écrit
  • S’exprimer à l’oral en continu
  • Interagir à l’oral dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.

Modalités d'évaluation

L’épreuve de langue vivante étrangère a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat. Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) Formation professionnelle continue (Établissements publics) : CCF Scolaires (Établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage non habilités) Formation professionnelle continue (Établissements privés) Enseignement à distance Candidats individuels : Ponctuel écrit et oral

Mobilité (Bloc facultatif) RNCP37966BC09

Compétences

  • Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger
  • Caractériser le contexte professionnel étranger
  • Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger
  • Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l’étranger et en France
  • Se repérer dans un nouvel environnement
  • Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil

Modalités d'évaluation

Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) Formation professionnelle continue (Établissements publics) : Ponctuel oral et écrit

Voies d'accès

  • En contrat de professionnalisation
  • Par expérience
  • Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant
  • Par candidature individuelle
  • Après un parcours de formation continue
  • En contrat d’apprentissage

Emplois accessibles

Fleuriste en fleurs artificielles

Secteurs d'activité

Entreprises de haute couture, entreprises du spectacle, entreprises d'artisanat unipersonnelles

Composition des jurys

Formation initiale

Le jury du certificat d'aptitude professionnelle est composé à parité : 1° De professeurs des établissements d'enseignement public et des établissements d'enseignement privés sous contrat ainsi que d'enseignants des centres de formation d'apprentis ; 2° De personnes qualifiées de la profession choisies en nombre égal parmi les employeurs et les salariés après consultation des organisations représentatives. Si ces proportions ne sont pas atteintes en raison de l'absence d'un ou plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins valablement délibérer.

Contrat d'apprentissage

Le jury du certificat d'aptitude professionnelle est composé à parité : 1° De professeurs des établissements d'enseignement public et des établissements d'enseignement privés sous contrat ainsi que d'enseignants des centres de formation d'apprentis ; 2° De personnes qualifiées de la profession choisies en nombre égal parmi les employeurs et les salariés après consultation des organisations représentatives. Si ces proportions ne sont pas atteintes en raison de l'absence d'un ou plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins valablement délibérer.

Formation continue

Le jury du certificat d'aptitude professionnelle est composé à parité : 1° De professeurs des établissements d'enseignement public et des établissements d'enseignement privés sous contrat ainsi que d'enseignants des centres de formation d'apprentis ; 2° De personnes qualifiées de la profession choisies en nombre égal parmi les employeurs et les salariés après consultation des organisations représentatives. Si ces proportions ne sont pas atteintes en raison de l'absence d'un ou plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins valablement délibérer.

Contrat de professionnalisation

Le jury du certificat d'aptitude professionnelle est composé à parité : 1° De professeurs des établissements d'enseignement public et des établissements d'enseignement privés sous contrat ainsi que d'enseignants des centres de formation d'apprentis ; 2° De personnes qualifiées de la profession choisies en nombre égal parmi les employeurs et les salariés après consultation des organisations représentatives. Si ces proportions ne sont pas atteintes en raison de l'absence d'un ou plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins valablement délibérer.

Candidature individuelle

Le jury du certificat d'aptitude professionnelle est composé à parité : 1° De professeurs des établissements d'enseignement public et des établissements d'enseignement privés sous contrat ainsi que d'enseignants des centres de formation d'apprentis ; 2° De personnes qualifiées de la profession choisies en nombre égal parmi les employeurs et les salariés après consultation des organisations représentatives. Si ces proportions ne sont pas atteintes en raison de l'absence d'un ou plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins valablement délibérer.

VAE

Le jury du certificat d'aptitude professionnelle est composé à parité : 1° De professeurs des établissements d'enseignement public et des établissements d'enseignement privés sous contrat ainsi que d'enseignants des centres de formation d'apprentis ; 2° De personnes qualifiées de la profession choisies en nombre égal parmi les employeurs et les salariés après consultation des organisations représentatives. Si ces proportions ne sont pas atteintes en raison de l'absence d'un ou plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins valablement délibérer.

Métiers visés (codes ROME)

B1804 — Réalisation d''ouvrages d''art en fils

Informations générales

Code
RNCP37966
Type d'enregistrement
Enregistrement de droit
Date de décision
30/08/2023
Date d'effet
01/09/2023
Fin d'enregistrement
31/08/2024