Répertoire des certifications
Inactif Certificat d'aptitude professionnelle Niveau 3 RNCP37967

Plumassière

Cette certification est inactive. Elle a été remplacée par RNCP39134.

Présentation

  • Nettoyage des plumes brutes (bain savonneux, rinçage, séchage à la vapeur)
  • Sélection des plumes pour une confection précise
  • Teinture à chaud
  • Conception d'une maquette papier préalable à la réalisation
  • Découpe des plumes à l'aide du couteau à parer
  • Frisage avec le couteau à friser pour la mise en forme es plumes
  • Assemblage selon une ou plusieurs techniques
  • Collage
  • Monture sur tiges à partir d'une structure en métal ou coton
  • Couture et tissage pour certaines compositions

Compétences attestées

  • Etude des travaux de plumasserie (correspondant aux épreuves écrites ou orales « Technologie générale » et « dessin »)
  • Technologie générale :
  • Réaliser une étude technique en lien avec :
  • - l’étude des principaux textiles (origines, propriétés, entretien, divers emplois) ;
  • - les notions de filature : étude des divers fils ;
  • - les notions de tissage : les armures, principaux tissus ;
  • - les teintures et impressions ;
  • - les principaux apprêts ;
  • - la manière de travailler les différents tissus ;
  • Dessin : Réaliser une étude stylistique et une production graphique
  • Préparation du travail de plumasserie (correspondant à l’épreuve « Technologie spéciale »)
  • Réaliser un approvisionnement et préparer la matière d’œuvre
  • Préparer et organiser un poste de travail (matériel et outillage individuel et collectif) en prenant en compte les consignes de sécurité.
  • Fabriquer avant assemblage :
  • Teinture, apprêtage, collage et montage :
  • - oiseaux domestiques (basse-cour)
  • - oiseaux au plumage resplendissant dits « de fantaisie »
  • - provenance
  • - constitution, formes et particularités des plumes
  • Traitement et fabrication de la plume d’autruche
  • Réalisation du travail de plumasserie (correspondant à l’épreuve « Travaux manuels »)
  • Réaliser un ou plusieurs produits : fabrication et pose finale.
  • Teinture et apprêtage :
  • - dégraissage
  • - oxygénation
  • - filets
  • - composition de teinture
  • - acide-chaleur
  • - recherche de teintes à l’échantillon
  • - apprêt des plumes
  • Triage et montage :
  • - triage des plumes – classification
  • - fantaisie collée
  • - chapeau
  • - étude d’un oiseau – monture d’oiseau – monture d’ailes – déchiquetage – parage du coq – mise en queue
  • - étude de la brûlée
  • - étude de l’aigrette
  • - étude du paradis
  • - étude du biot
  • - monture au papier
  • - monture à la soie
  • - monture d’un boa (suivant la mode)
  • Traitement de la plume d’autruche :
  • - autruche – triage des plumes
  • - passage à la vapeur
  • - déchiquetage
  • - monture d’un pompon
  • - frisure – nouage
  • - prince de Galles
  • - collé velours
  • - monture d’un éventail
  • Contrôler la qualité du produit fini
  • Français
  • Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer
  • Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu
  • Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer
  • Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques
  • Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier
  • Histoire-géographie-enseignement moral et civique
  • Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser
  • S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie
  • Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme
  • Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement
  • Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République
  • Mathématiques et physique-chimie
  • Rechercher, extraire et organiser l’information
  • Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité
  • Expérimenter, utiliser une simulation
  • Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion
  • Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés
  • Éducation physique et sportive
  • Développer sa motricité
  • S’organiser pour apprendre et s’entraîner
  • Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter
  • Construire durablement sa santé
  • Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique
  • Prévention-santé-environnement
  • Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation
  • Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention
  • Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix
  • Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté
  • Agir face à une situation d’urgence
  • Langue vivante étrangère
  • L’épreuve de langue vivante étrangère a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à :
  • - Comprendre la langue orale
  • - Comprendre un document écrit
  • - S’exprimer à l’écrit
  • - S’exprimer à l’oral en continu
  • - Interagir à l’oral
  • dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle
  • Mobilité (Bloc facultatif)
  • Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger
  • Caractériser le contexte professionnel étranger
  • Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger
  • Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l’étranger et en France
  • Se repérer dans un nouvel environnement
  • Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil

Blocs de compétences (9)

Etude des travaux de plumasserie RNCP37967BC01

Compétences

  • Technologie générale
  • Réaliser une étude technique en lien avec :
  • - l’étude des principaux textiles (origines, propriétés, entretien, divers emplois) ;
  • - les notions de filature : étude des divers fils ;
  • - les notions de tissage : les armures, principaux tissus ;
  • - les teintures et impressions ;
  • - les principaux apprêts ;
  • - la manière de travailler les différents tissus ;
  • Dessin :
  • Réaliser une étude stylistique et une production graphique

Modalités d'évaluation

Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat). Apprentis (CFA et sections d’apprentissage habilités au (CCF). Formation professionnelle continue (Établissements publics) : Contrôle en cours de formation (CCF) Scolaires (Établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA et sections d’apprentissage non habilités) Formation professionnelle continue (Établissements privés) Enseignement à distance Candidats individuels : Ponctuel pratique, écrit et graphique

Préparation du travail de plumasserie RNCP37967BC02

Compétences

  • Réaliser un approvisionnement et préparer la matière d’œuvre
  • Préparer et organiser un poste de travail (matériel et outillage individuel et collectif) en prenant en compte les consignes de sécurité
  • Fabriquer avant assemblage
  • Teinture, apprêtage, collage et montage :
  • - oiseaux domestiques (basse-cour)
  • - oiseaux au plumage resplendissant dits « de fantaisie »
  • - provenance
  • - constitution, formes et particularités des plumes.
  • Traitement et fabrication de la plume d’autruche

Modalités d'évaluation

Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat). Apprentis (CFA et sections d’apprentissage habilités au (CCF). Formation professionnelle continue (Établissements publics) : Contrôle en cours de formation (CCF) Scolaires (Établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA et sections d’apprentissage non habilités) Formation professionnelle continue (Établissements privés) Enseignement à distance Candidats individuels : Ponctuel pratique

Réalisation du travail de plumasserie RNCP37967BC03

Compétences

  • Réaliser un ou plusieurs produits : fabrication et pose finale
  • Teinture et apprêtage :
  • - dégraissage
  • - oxygénation
  • - filets
  • - composition de teinture
  • - acide-chaleur
  • - recherche de teintes à l’échantillon
  • - apprêt des plumes.
  • Triage et montage :
  • - triage des plumes – classification
  • - fantaisie collée
  • - chapeau
  • - étude d’un oiseau – monture d’oiseau – monture d’ailes – déchiquetage – parage du coq – mise en queue.
  • - étude de la brûlée
  • - étude de l’aigrette
  • - étude du paradis
  • - étude du biot
  • - monture au papier
  • - monture à la soie
  • - monture d’un boa (suivant la mode)
  • Traitement de la plume d’autruche :
  • - autruche – triage des plumes
  • - passage à la vapeur
  • - déchiquetage
  • - monture d’un pompon
  • - frisure – nouage
  • - prince de Galles
  • - collé velours
  • - monture d’un éventail
  • Contrôler la qualité du produit fini

Modalités d'évaluation

Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat). Apprentis (CFA et sections d’apprentissage habilités au (CCF). Formation professionnelle continue (Établissements publics) : Contrôle en cours de formation (CCF) Scolaires (Établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA et sections d’apprentissage non habilités) Formation professionnelle continue (Établissements privés) Enseignement à distance Candidats individuels : Ponctuel pratique

Français et Histoire-géographie-enseignement moral et civique RNCP37967BC04

Compétences

  • Français
  • Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer
  • Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu
  • Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer
  • Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques
  • Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier
  • Histoire-géographie-enseignement moral et civique
  • Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser
  • S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie
  • Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme
  • Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC) Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République

Modalités d'évaluation

Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) Formation professionnelle continue (Établissements publics) : CCF Scolaires (Établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage non habilités) Formation professionnelle continue (Établissements privés) Enseignement à distance Candidats individuels : Ponctuel écrit et oral

Mathématiques et physique-chimie RNCP37967BC05

Compétences

  • Rechercher, extraire et organiser l’information
  • Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité
  • Expérimenter, utiliser une simulation
  • Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion
  • Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés

Modalités d'évaluation

Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) Formation professionnelle continue (Établissements publics) : CCF Scolaires (Établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage non habilités) Formation professionnelle continue (Établissements privés) Enseignement à distance Candidats individuels : Ponctuel écrit

Education physique et sportive RNCP37967BC06

Compétences

  • Développer sa motricité
  • S’organiser pour apprendre et s’entraîner
  • Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter
  • Construire durablement sa santé
  • Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique

Modalités d'évaluation

Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) Formation professionnelle continue (Établissements publics) : CCF Scolaires (Établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage non habilités) Formation professionnelle continue (Établissements privés) Enseignement à distance Candidats individuels : Ponctuel

Prévention-santé-environnement RNCP37967BC07

Compétences

  • Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation
  • Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention
  • Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix
  • Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté
  • Agir face à une situation d’urgence

Modalités d'évaluation

Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) Formation professionnelle continue (Établissements publics) : CCF Scolaires (Établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage non habilités) Formation professionnelle continue (Établissements privés) Enseignement à distance Candidats individuels : Ponctuel écrit

Langue vivante étrangère RNCP37967BC08

Compétences

  • Comprendre la langue orale
  • Comprendre un document écrit
  • S’exprimer à l’écrit
  • S’exprimer à l’oral en continu
  • Interagir à l’oral dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle

Modalités d'évaluation

L’épreuve de langue vivante étrangère a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candida Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) Formation professionnelle continue (Établissements publics) : CCF Scolaires (Établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage non habilités) Formation professionnelle continue (Établissements privés) Enseignement à distance Candidats individuels : Ponctuel écrit et oral

Mobilité (Bloc facultatif) RNCP37967BC09

Compétences

  • Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger
  • Caractériser le contexte professionnel étranger
  • Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger
  • Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l’étranger et en France
  • Se repérer dans un nouvel environnement Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil

Modalités d'évaluation

Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) Formation professionnelle continue (Établissements publics) : Ponctuel oral et écrit

Voies d'accès

  • En contrat d’apprentissage
  • Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant
  • Après un parcours de formation continue
  • Par candidature individuelle
  • Par expérience
  • En contrat de professionnalisation

Emplois accessibles

Plumassière/plumassier

Secteurs d'activité

Entreprises de haute couture, entreprises du spectacle, entreprises d'artisanat unipersonnelles

Composition des jurys

Formation initiale

Le jury du certificat d'aptitude professionnelle est composé à parité : 1° De professeurs des établissements d'enseignement public et des établissements d'enseignement privés sous contrat ainsi que d'enseignants des centres de formation d'apprentis ; 2° De personnes qualifiées de la profession choisies en nombre égal parmi les employeurs et les salariés après consultation des organisations représentatives. Si ces proportions ne sont pas atteintes en raison de l'absence d'un ou plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins valablement délibérer.

Contrat d'apprentissage

Le jury du certificat d'aptitude professionnelle est composé à parité : 1° De professeurs des établissements d'enseignement public et des établissements d'enseignement privés sous contrat ainsi que d'enseignants des centres de formation d'apprentis ; 2° De personnes qualifiées de la profession choisies en nombre égal parmi les employeurs et les salariés après consultation des organisations représentatives. Si ces proportions ne sont pas atteintes en raison de l'absence d'un ou plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins valablement délibérer.

Formation continue

Le jury du certificat d'aptitude professionnelle est composé à parité : 1° De professeurs des établissements d'enseignement public et des établissements d'enseignement privés sous contrat ainsi que d'enseignants des centres de formation d'apprentis ; 2° De personnes qualifiées de la profession choisies en nombre égal parmi les employeurs et les salariés après consultation des organisations représentatives. Si ces proportions ne sont pas atteintes en raison de l'absence d'un ou plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins valablement délibérer.

Contrat de professionnalisation

Le jury du certificat d'aptitude professionnelle est composé à parité : 1° De professeurs des établissements d'enseignement public et des établissements d'enseignement privés sous contrat ainsi que d'enseignants des centres de formation d'apprentis ; 2° De personnes qualifiées de la profession choisies en nombre égal parmi les employeurs et les salariés après consultation des organisations représentatives. Si ces proportions ne sont pas atteintes en raison de l'absence d'un ou plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins valablement délibérer.

Candidature individuelle

Le jury du certificat d'aptitude professionnelle est composé à parité : 1° De professeurs des établissements d'enseignement public et des établissements d'enseignement privés sous contrat ainsi que d'enseignants des centres de formation d'apprentis ; 2° De personnes qualifiées de la profession choisies en nombre égal parmi les employeurs et les salariés après consultation des organisations représentatives. Si ces proportions ne sont pas atteintes en raison de l'absence d'un ou plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins valablement délibérer.

VAE

Le jury du certificat d'aptitude professionnelle est composé à parité : 1° De professeurs des établissements d'enseignement public et des établissements d'enseignement privés sous contrat ainsi que d'enseignants des centres de formation d'apprentis ; 2° De personnes qualifiées de la profession choisies en nombre égal parmi les employeurs et les salariés après consultation des organisations représentatives. Si ces proportions ne sont pas atteintes en raison de l'absence d'un ou plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins valablement délibérer.

Métiers visés (codes ROME)

B1801 — Réalisation d''articles de chapellerie

Informations générales

Code
RNCP37967
Type d'enregistrement
Enregistrement de droit
Date de décision
30/08/2023
Date d'effet
01/09/2023
Fin d'enregistrement
31/08/2024