Présentation

Le technicien supérieur en «gestion et protection de la nature» exerce, selon son statut et la structure qui l’emploie une ou plusieurs missions :
- Mission technique relative à l’évolution de la biodiversité, à l’équilibre et la résilience des écosystèmes et à la multifonctionnalité des espaces naturels. Le titulaire de l’emploi observe et analyse les espaces, produit et diffuse des connaissances naturalistes et écologiques à partir d’inventaires et de suivis d’espèces. Il intervient sur les sites ou espaces par des travaux d’entretien ou de renaturation. Il organise, prépare et assure le suivi des travaux. Le technicien peut encadrer une équipe d’ouvriers ou d’agents d’entretien, des stagiaires ou un chantier de bénévoles. Il veille à ce que les interventions garantissent la qualité et la diversité biologique et paysagère.
- Mission d’éducation à l’environnement relative à la sensibilisation de différents publics aux enjeux de la biodiversité et à la nécessité de changer les pratiques afin de concilier les activités humaines et la préservation des ressources naturelles. Le titulaire de l’emploi accueille différents publics (scolaires, grand public,.), organise des animations pédagogiques et thématiques, des visites guidées de parcours nature sur des sites appropriés. Il peut avec une formation complémentaire effectuer un accompagnement sportif (randonnée équestre, accompagnateur moyenne montagne, ...).
- Mission de police de la nature qui peut être exercée sur mandat.

Compétences attestées

Les compétences attestées d'un titulaire du diplôme sont :
- Gestion d'un projet : Contribuer, dans le cadre d’un programme de gestion, au développement durable d’un territoire ou d’une structure par la mise en œuvre ou l’accompagnement de nouveaux projets
- Concertation et communication : Favoriser le dialogue avec les pairs, les acteurs et les usagers d’un territoire
- Expertise naturaliste : Produire des connaissances relatives à l’évolution de la biodiversité, l’équilibre et la résilience des écosystèmes
- Conduire une opération de gestion environnementale : Organiser le travail pour atteindre les objectifs de préservation de la multifonctionnalité des espaces et de leur biodiversité
- Médiation scientifique et éducation à l’environnement : Contribuer à la valorisation des espaces et à l’évolution des pratiques sociales de chacun afin de concilier activités humaines et préservation des ressources naturelles

Blocs de compétences (8)

S’inscrire dans le monde d’aujourd’hui RNCP38351BC01

Compétences

- Saisir les enjeux de la réalité socio-économique - Se situer dans des questions de société - Argumenter un point de vue dans un débat de société

Modalités d'évaluation

Les modalités sont définies par le règlement d'examen. Pour les établissement mettant en oeuvre les modalités de contrôle certificatif en cours de formation (CCF), l’équipe pédagogique organise les contrôles certificatifs, conformément au plan d’évaluation défini contractuellement avec le président de jury et aux règles permettant d’assurer la cohérence du dispositif. Le plan d'évaluation est remis au candidat en début de cycle de formation. Pour les évaluations sous forme d'épreuves ponctuelle terminale et pour les candidats libres, l'épreuve prend la forme d'un écrit.

Construire son projet personnel et professionnel RNCP38351BC02

Compétences

- S’engager dans un mode de vie actif et solidaire - S’insérer dans un environnement professionnel - S’adapter à des enjeux ou des contextes particuliers - Conduire un projet

Modalités d'évaluation

Les modalités sont définies par le règlement d'examen. Pour les établissement mettant en oeuvre les modalités de contrôle certificatif en cours de formation (CCF), l’équipe pédagogique organise les contrôles certificatifs, conformément au plan d’évaluation défini contractuellement avec le président de jury et aux règles permettant d’assurer la cohérence du dispositif. Le plan d'évaluation est remis au candidat en début de cycle de formation. Pour les évaluations sous forme d'épreuves ponctuelle terminale et pour les candidats libres, l'épreuve prend la forme d'un oral

Communiquer dans des situations et des contextes variés RNCP38351BC03

Compétences

- Répondre à des besoins d’information pour soi et pour un public - Communiquer en langue étrangère - Communiquer avec des moyens adaptés

Modalités d'évaluation

Les modalités sont définies par le règlement d'examen. Pour les établissement mettant en oeuvre les modalités de contrôle certificatif en cours de formation (CCF), l’équipe pédagogique organise les contrôles certificatifs, conformément au plan d’évaluation défini contractuellement avec le président de jury et aux règles permettant d’assurer la cohérence du dispositif. Le plan d'évaluation est remis au candidat en début de cycle de formation. Pour les évaluations sous forme d'épreuves ponctuelle terminale et pour les candidats libres, l'épreuve prend la forme d'un oral.

Réaliser une expertise naturaliste RNCP38351BC04

Compétences

- Élaborer une stratégie de mise en œuvre de protocoles
- Recueillir des données écologiques à partir d’un protocole sur une base cartographique géoréférencée
- Produire un diagnostic de synthèse

Modalités d'évaluation

Les modalités sont définies par le règlement d'examen. Pour les établissement mettant en oeuvre les modalités de contrôle certificatif en cours de formation (CCF), l’équipe pédagogique organise les contrôles certificatifs, conformément au plan d’évaluation défini contractuellement avec le président de jury et aux règles permettant d’assurer la cohérence du dispositif. Le plan d'évaluation est remis au candidat en début de cycle de formation. Pour les évaluations sous forme d'épreuves ponctuelle terminale et pour les candidats libres, l'épreuve prend la forme d'un oral.

Conduire une opération de gestion environnementale RNCP38351BC05

Compétences

- Choisir des stratégies opérationnelles en fonction du contexte
- Organiser des actions de gestion de la nature
- Coordonner la mise en œuvre des opérations de génie écologique

Modalités d'évaluation

Les modalités sont définies par le règlement d'examen. Pour les établissement mettant en oeuvre les modalités de contrôle certificatif en cours de formation (CCF), l’équipe pédagogique organise les contrôles certificatifs, conformément au plan d’évaluation défini contractuellement avec le président de jury et aux règles permettant d’assurer la cohérence du dispositif. Le plan d'évaluation est remis au candidat en début de cycle de formation. Pour les évaluations sous forme d'épreuves ponctuelle terminale et pour les candidats libres, l'épreuve prend la forme d'un oral.

Concevoir une médiation scientifique et d’éducation à l’environnement RNCP38351BC06

Compétences

- Concevoir des projets de médiation scientifique dans le cadre d’activités d’EREDD, d’éducation relative à l’environnement et au développement durable.
- Réaliser des prestations d’animation scientifique
- Coordonner l’accueil du public en sécurité

Modalités d'évaluation

Les modalités sont définies par le règlement d'examen. Pour les établissement mettant en oeuvre les modalités de contrôle certificatif en cours de formation (CCF), l’équipe pédagogique organise les contrôles certificatifs, conformément au plan d’évaluation défini contractuellement avec le président de jury et aux règles permettant d’assurer la cohérence du dispositif. Le plan d'évaluation est remis au candidat en début de cycle de formation. Pour les évaluations sous forme d'épreuves ponctuelle terminale et pour les candidats libres, l'épreuve prend la forme d'un oral.

Instruire un projet de gestion environnementale et de valorisation de la nature RNCP38351BC07

Compétences

- Monter un projet professionnel
- Opérationnaliser les différentes phases d’un projet professionnel
- Évaluer globalement le déroulement d’un projet professionnel

Modalités d'évaluation

Les modalités sont définies par le règlement d'examen. Pour les établissement mettant en oeuvre les modalités de contrôle certificatif en cours de formation (CCF), l’équipe pédagogique organise les contrôles certificatifs, conformément au plan d’évaluation défini contractuellement avec le président de jury et aux règles permettant d’assurer la cohérence du dispositif. Le plan d'évaluation est remis au candidat en début de cycle de formation. Pour les évaluations sous forme d'épreuves ponctuelle terminale et pour les candidats libres, l'épreuve prend la forme d'un oral s’appuyant sur un dossier produit par le candidat.

Contribuer au dialogue territorial RNCP38351BC08

Compétences

- Réaliser un diagnostic territorial
- Participer à un processus de concertation
- Communiquer sur un projet sensible en situation de conflit.

Modalités d'évaluation

Les modalités sont définies par le règlement d'examen. Pour les établissement mettant en oeuvre les modalités de contrôle certificatif en cours de formation (CCF), l’équipe pédagogique organise les contrôles certificatifs, conformément au plan d’évaluation défini contractuellement avec le président de jury et aux règles permettant d’assurer la cohérence du dispositif. Le plan d'évaluation est remis au candidat en début de cycle de formation. Pour les évaluations sous forme d'épreuves ponctuelle terminale et pour les candidats libres, l'épreuve prend la forme d'un oral.

Voies d'accès

Par candidature individuelle
En contrat d’apprentissage
Par expérience
En contrat de professionnalisation
Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant
Après un parcours de formation continue

Emplois accessibles

- Agent technique de réserve naturelle
- Agent technique environnement
- Garde technicien de réserve naturelle
- Garde littoral/ parc naturel/ forestier - Ecogarde
- Technicien de rivière
- Agent d'entretien nature et biodiversité
- Animateur d'initiation à la nature
- Animateur socioéducatif

Secteurs d'activité

Les emplois autour du secteur “Nature, Paysage, Biodiversité ” se répartissent entre secteur public, privé et associatif. Dans le secteur public les collectivités territoriales (communes, communautés de communes,communautés d’agglomération,département), l’Office Français de la Biodiversité, les parcs Naturels Régionaux et parcs Nationaux, les réserves naturelles nationales et régionales, les Conservatoires d’Espaces naturels (CEN), les centres permanents d’initiatives pour l’environnement (CPIE) proposent des emplois de gestion de l’espace.Les syndicats mixtes de gestion offrent des emplois de technicien pour entretenir rivières et autres espaces naturels. Les fédérations de chasse, de pêche, de protection des milieux aquatiques ainsi que les ligues de protection des animaux (LPO,..) sont également des structures concernées par l’emploi.Dans le secteur privé, ce sont les entreprises spécialisées en génie écologique ou en aménagements paysagers qui emploient des ouvriers hautement qualifiés.Dans le secteur associatif, les Structures d’Insertion par l’Activité Economique, sont concernés par l’emploi d’accompagnants notamment pour conduire les chantiers école.Les parcs naturels, réserves naturelles, les CPIE et autres structures ayant pour mission l’éducation à l’environnement recrutent des agents en charge d’activités d’animation nature.