Opticien-lunetier
Présentation
- Accueillir, s'informer des besoins, prendre congé
- Informer le client
- Proposer des prestations
- Dialoguer avec des spécialistes (autres domaines de la santé)
- Dialoguer avec les autres spécialistes de la santé
- S'informer et participer à l'évolution de la profession
- Aménager, organiser un point de vente
- Gérer un fichier clients, un fichier prospects
- Gérer les stocks
- Préparer un devis
- Préparer un bon de commande
- Préparer une facture
- Encaisser
- Régler les fournisseurs
- Tenir et exploiter les journaux comptables
- Préparer les tarifs
- Suivre et orienter l'exploitation de l'entreprise
- Appliquer le code de la santé publique
- Appliquer la législation commerciale
- Appliquer la législation fiscale
- Gérer les ressources humaines
- Analyser l'évolution d'un marché
- Etablir l'histoire de cas
- Réaliser l'examen préalable
- Réaliser l'emmétropisation de loin
- Réaliser l'emmétropisation de près
- Evaluer la vision binoculaire
- Evaluer la perception : spatiale, spectrale, de sensibilité aux contrastes
- Etudier les vision spécifiques : basse vision, ergonomie visuelle
- Etablir la formule de l'équipement
- Constater une anomalie (hors du champ de compétence de l'opticien)
- Orienter vers un autre professionnel de santé
- Analyser la morphologie, la posture, le visage du client
- Proposer et faire choisir l'équipement
- Procéder aux essais préalables
- Adapter et mettre en condition d'utilisation
- Réunir les données nécessaires à la commande
- Rédiger la fiche d'exécution
- Proposer et vendre des instruments d'optique
- Contrôler ou ordonner le contrôle des constituants
- Exécuter ou ordonner l'exécution d'un équipement
- Contrôler la conformité du produit
- Effectuer ou faire effectuer les réparations courantes
- Présenter le produit
- Adapter l'équipement
- Vérifier les performances obtenues
- Informer des conditions d'utilisation et d'entretien et de suivi
- Maintenir ou faire maintenir en état le matériel, les locaux
- Respecter et faire respecter les règles de sécurité
Compétences attestées
- Saluer l'interlocuteur, le reconnaître, se présenter
- Compléter sa culture et ses compétences professionnelles
- Rechercher les informations nécessaires à l'étude du marché
- Informer le client, et faire connaître au grand public les innovations technologiques
- Informer le client, et le grand public sur les compétences du professionnel de la santé qu'est l'opticien
- Communiquer auprès du grand public un message commercial
- Faire connaître son experience par des publications, des conférences, des échanges
- Proposer plusieurs choix
- Communiquer le prix, s'assurer de l'accord du client, du degré d'adhésion, évaluer
- Identifier et utiliser les différents moyens de paiement
- Conclure la vente d'un produit, l'encaisser suivant sa nature
- Proposer des services de fidélisation du client
- Communiquer dans une langue compréhensible par le client
- Questionner, répondre, documenter le client sur les motifs de sa visite
- Dialoguer avec les partenaires "hors santé"
- Dialoguer avec les partenaires "santé"
- Argumenter techniquement sur les produits
- Former aux conditions d'utilisation des équipements
- Suivre l'évolution de la législation et de la jurisprudence
- Former aux règles et usages professionnels
- Gérer et motiver une équipe de travail
- Identifier le profil du client
- Identifier les attentes du client
- Identifier les caractéristiques morphologiques d'un visage
- Identifier les produits adaptés au choix
- Identifier les acteurs du circuit de distribution
- Constater une anomalie visuelle
- Analyser, décoder la prescription
- Analyser les réponses et les propositions de son interlocuteur
- Faire la synthèse
- Sélectionner ses sources d'information
- Analyser les documents et les informations relatifs à la profession
- Lire les documents comptables, analyser la gestion financière du magasin
- Etablir l'histoire de cas
- Calculer et analyser les structures des coûts
- Définir un mode de calcul des prix
- Se positionner vis à vis des organisations professionnelles
- Se situer au sein des professionnels de santé
- Etablir un tableau de bord
- Exploiter commercialement le fichier client
- Réunir les données nécessaires à la commande des produits choisis
- Aménager, organiser un point de vente, un laboratoire
- Déterminer l'image que l'on veut transmettre
- Choisir sa forme d'exploitation commerciale
- Gérer les conflits, les problèmes
- Déterminer un stock efficace
- Déterminer les modalités du paiement des fournisseurs
- Etablir la formule de l'équipement
- Déterminer les données de montage
- Relever les mesures morphologiques
- Exécuter ou ordonner l'exécution d'un équipement
- Adapter et livrer l'équipement
- Assurer la maintenance du matériel et des locaux
- Assurer le SAV et les réparations courantes sur les équipements
- Réaliser l'examen préalable
- Réaliser l'émmétropisation de loi, de près
- Evaluer la vision binoculaire
- Evaluer la perception (spatiale, spectrale, sensibilité au contraste)
- Etudier les visions spécifiques
- Contrôler la conformité du produit reçu
- Contrôler ou faire contrôler les équipements réalisés
- Vérifier les performances obtenues et valider les équipements
- Rédiger un document professionnel
- Rédiger les documents commerciaux et comptables
- Rédiger la facture et les documents administratifs liés aux différents types de remboursement
- Rédiger la fiche d'exécution
- Appliquer la législation du travail, de la santé, fiscale
- Appliquer la législation commerciale
- Respecter et faire respecter les consignes et les normes d'hygiène et de sécurité
Blocs de compétences (6)
Optique géométrique et physique RNCP38360BC01
Compétences
- Raisonner et analyser correctement un problème en rapport avec des activités professionnelles
- S'informer et s'exprimer par écrit sur un sujet scientifique
Modalités d'évaluation
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). ponctuelle écrite Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). CCF 1 situation d'évaluation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. ponctuelle écrite
Étude technique des systèmes optiques RNCP38360BC02
Compétences
- Appliquer les lois de l’optique théorique aux systèmes techniques utilisés et commercialisés dans le cadre de l’activité professionnelle
- Connaître les composants et les matériaux utilisés dans les équipements d’optique oculaire
- Connaître les principes généraux de fonctionnement (optique et mécanique) des systèmes techniques utilisés et commercialisés dans le cadre de l’activité professionnelle
- Mobiliser ces connaissances afin d’analyser, valider, critiquer tout ou partie d’une solution technologique optique et mécanique retenue dans la conception d’un système technique
Modalités d'évaluation
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). ponctuelle écrite Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). CCF 1 situation d'évaluation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. ponctuelle écrite
Analyse de la vision RNCP38360BC03
Compétences
- Anomalies du fonctionnement de l’œil
- Anomalies du fonctionnement du système visuel
- Tests utilisés habituellement en optométrie
- Compensations possibles des problèmes visuels d’un client
- Synthèse d’un ensemble de données d’examen de vue permettant une prescription
- Notions sommaires sur les pathologies de l’œil
Modalités d'évaluation
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). ponctuelle écrite Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). CCF 1 situation d'évaluation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. ponctuelle écrite
Examen de vue et prises de mesures et adaptation RNCP38360BC04
Compétences
- Utiliser des méthodes et de moyens nécessaires à la réalisation d’un examen de vue et mobiliser ses connaissances pour établir le bilan optométrique préalable à la définition de la formule de l’équipement
- Utiliser des méthodes et de moyens nécessaires au relevé des caractéristiques morphologiques du client et mobiliser ses connaissances pour proposer et adapter une monture répondant aux désirs du client, à sa morphologie et aux contraintes techniques de réalisation
Modalités d'évaluation
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). ponctuelle orale Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). ponctuelle orale Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. ponctuelle orale
Contrôle d’équipement et réalisation technique RNCP38360BC05
Compétences
- Utiliser des méthodes et moyens nécessaires au contrôle et à l’évaluation d’un équipement et mobilisation de connaissances pour analyser, évaluer et proposer les solutions adaptées à la réalisation présentée
- Utiliser les méthodes et moyens nécessaires à la réalisation d’une opération technique significative de l’activité professionnelle d’un opticien lunetier
Modalités d'évaluation
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). CCF 2 situations d'évaluation Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). CCF 2 situations d'évaluation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. ponctuelle orale
Activité en milieu professionnel RNCP38360BC06
Compétences
- Dégager, ordonner et mettre en valeur les points essentiels des activités conduites pendant l’exercice professionnel
- Maîtriser les techniques de communication orale devant un auditoire
- Utiliser le vocabulaire technique adapté
- Utiliser la langue française avec clarté et rigueur
Modalités d'évaluation
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). CCF 1 situation d'évaluation Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). CCF 1 situation d'évaluation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. ponctuelle orale
Voies d'accès
- En contrat de professionnalisation
- Par expérience
- Par candidature individuelle
- Après un parcours de formation continue
- Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant
- En contrat d’apprentissage
Emplois accessibles
- Le titulaire du BTS Opticien-lunetier peut exercer les emplois suivant :
- - opticien responsable travaillant seul ou avec des employés, qui doit être compétent dans l'ensemble des techniques utilisées dans son métier ;
- - opticien responsable d'un rayon optique d'une entreprise ;
- - opticien participant à la recherche ou dans des services commerciaux des industries de l'optique ;
- - opticien travaillant dans un service d'ergonomie dans l'industrie ou service public ;
- - opticien formateur (enseignant, maître de stage).
Secteurs d'activité
- Le titulaire du BTS Opticien-lunetier exerce son activité dans un ou plusieurs secteurs de l'entreprise. Selon la nature et l'organisation de celle-ci, selon la complexité des équipements à réaliser, selon son degré d'autonomie et son expérience acquise, il intervient dans les domaines suivants : santé, technologie, communication et commercialisation, gestion.
- Le titulaire du BTS Opticien-lunetier peut exercer son activité dans différents types d'entreprises : PME, multinationale, établissement de soins, service de Santé des Armées, ...
Réglementations
Articles L. 4362-1 et suivants du code de la Santé publique
Composition des jurys
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : * De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. * De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés.
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : * De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. * De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés.
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : * De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. * De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés.
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : * De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. * De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés.
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : * De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. * De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés.
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : * De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. * De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés.
Offres d'emploi en cours via France Travail
Métiers visés (codes ROME)
Informations générales
- Code
- RNCP38360
- Type d'enregistrement
- Enregistrement de droit
- Date de décision
- 11/12/2023
- Date d'effet
- 01/01/2024
- Fin d'enregistrement
- 31/12/2028