Marbrier du bâtiment et de la décoration

Présentation

• Dans le cadre de ses activités, le titulaire de la spécialité "Marbrier du bâtiment et de la décoration" de certificat d'aptitude professionnelle pourra :
• - préparer et organiser son intervention, - fabriquer un ouvrage courant, - mettre en oeuvre un ouvrage et contrôler, communiquer sur sa production.
• Les activités principales sont : en atelier : - tracer des épures, des croquis d’éléments d’ouvrages simples, - débiter, assembler, polir, réaliser les finitions, - conduire des machines et équipements, en assurer l’entretien élémentaire et la maintenance de premier niveau.
• sur chantier : - réaliser des travaux de restauration d'ouvrage, - réaliser la pose des éléments d’ouvrages préparés en atelier
• Les matériaux utilisés sont sous forme de : - blocs - tranches - produits semi-ouvrés
• Les activités principales sont les suivantes :
• Préparation - Organisation - Relever des mesures, des formes, des détails et reconnaitre les conditions d’intervention - Tracer une épure - Etablir un bordereau de débit - Confectionner un gabarit - Organiser et préparer son poste de travail et son outillage
• Fabrication - Equarrir, scier et/ou débiter un bloc - Débiter une tranche ou une dalle - Participer à la manutention et au stockage - Réaliser un état de surface - Moulurer un élément - Réaliser un évidement, un percement - Réaliser un motif décoratif à géométrie simple - Réaliser des opérations de restauration - Appliquer un produit de traitement
• Mise en oeuvre - Poser un élément massif - Poser du revêtement pelliculaire agrafé - Poser du revêtement pelliculaire collé - Poser un dallage - Organiser un poste de travail sur échafaudage
• Contrôle - Vérifier la matière d'œuvre et les matériels mis à disposition - Contrôler sa production - Assurer la maintenance de premier niveau des machines et outillages
• Communication - Rendre compte de son intervention et informer le client

Compétences attestées

• Analyse d'une situation professionnelle :
• - Décoder des dessins et des plans - Décoder des documents techniques - Situer son travail sur le chantier - Echanger des informations en utilisant des moyens adaptés - Préparer les tracés et documents préalables - Organiser sa zone ou son poste de travail
• Réalisation d'un ouvrage de marbrerie en atelier :
• - Réceptionner, manutentionner et stocker les matériaux - Conduire des opérations d'usinage - Réaliser mécaniquement des opérations de transformation - Réaliser manuellement des opérations de finition - Assurer la maintenance des machines et outillages - Effectuer les contrôles - Transmettre des informations - S'intégrer dans l'entreprise
• Mise en oeuvre d'un ouvrage de marbrerie sur site :
• - Assembler et poser des éléments - Réaliser des opérations de restauration - Traiter les déchets de chantier
• Français et Histoire-géographie-enseignement moral et civique :
• Français : - Communiquer : écouter, dialoguer et s'exprimer - Reformuler, à l'écrit et à l'oral, un message lu ou entendu - Evaluer sa production orale ou écrite en vue de l'améliorer - Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des oeuvres littéraires et artistiques - Rendre compte, à l'oral ou à l'écrit, d'une expérience en lien avec le métier
• Histoire - géographie - enseignement moral et civique :
• - Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) - S'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie (HG) - Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC) - Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC) - Mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC)
• Mathématiques et physique-chimie :
• - Rechercher, extraire et organiser l'information - Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité - Expérimenter, utiliser une simulation - Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion - Rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit en utilisant des outils et un langage appropriés
• Education physique et sportive :
• - Développer sa motricité - S'organiser pour apprendre et s'entraîner - Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter - Construire durablement sa santé - Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique
• Prévention - santé - environnement :
• - Appliquer une méthode d'analyse d'une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d'une documentation - Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition règlementaire, avec une mesure de prévention - Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l'environnement ou la consommation et argumenter un choix - Communiquer à l'écrit et à l'oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté - Agir face à une situation d'urgence
• Langue vivante étrangère (facultatif) :
• L'épreuve de langue vivante étrangère obligatoire a pour objectif de vérifier au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à :
• - Comprendre la langue orale - Comprendre un document écrit - S'exprimer à l'écrit - S'exprimer à l'oral en continu - Interagir à l'oral
• dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle
• Mobilité (facultatif) :
• - Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger - Caractériser le contexte professionnel étranger - Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger - Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l'étranger et en France - Se repérer dans un nouvel environnement - Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d'accueil

Blocs de compétences (9)

Voies d'accès

• Après un parcours de formation continue
• En contrat de professionnalisation
• Par expérience
• En contrat d’apprentissage
• Par candidature individuelle
• Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant

Emplois accessibles

Marbrier

Secteurs d'activité

• Extraction de la pierre, Travail de la pierre, Marbrerie funéraire, Restauration de monuments
• Le secteur d’activité économique regroupe des entreprises dans les domaines suivants : - l’extraction de la pierre - le travail de la pierre - la marbrerie funéraire - le monument historique.
• Les entreprises de ce secteur sont majoritairement de petites entreprises, bien que l’on trouve des entreprises de toutes tailles voire d’envergure nationale. On évalue le nombre d’entreprises du secteur à 20 000 en France.
• L’activité se situe dans l’exécution de travaux neufs mais aussi dans le cadre d’opérations de rénovation ou de restauration selon l’évolution des marchés du secteur ; dans certains cas cela comprend des travaux de démolition réalisés sous le contrôle de la hiérarchie. La variété de l’activité est également due à la diversité des pierres utilisées, le sol français recélant plusieurs centaines de pierres différentes : calcaires, marbrières, granits, grès, …

Réglementations

Attestation de formation relative à l'utilisation des échafaudages de pied, conformément à la recommandation R.408 de la Caisse nationale de l'assurance maladie et des travailleurs salariés (CNAMTS) : annexe 5

Composition des jurys

Offres d'emploi en cours via France Travail

Métiers visés (codes ROME)

Informations générales

Code

RNCP38393

Type d'enregistrement

Enregistrement de droit

Date de décision

19/12/2023

Date d'effet

01/09/2023

Fin d'enregistrement

31/08/2028