Sciences et ingénierie - Ingénierie du numérique
Présentation
- À l'issue de cette certification, les diplômés seront en mesure de réaliser des activités de :
- * Définition, évaluation, mise en œuvre et déploiement de technologies numériques pour accompagner l’industrie et ses entreprises dans leur projet de transformation digitale
- * Études, conception, développement et mise en œuvre d’infrastructure logicielle pour automatiser et superviser les processus de production en usine 4.0
- * Diagnostique, dépannage, maintenance et supervision des équipements matériels et logiciels pour fiabiliser les moyens et outils de production de l’industrie 4.0
- * Collecte, stockage et exploitation des données du système d’information industriel pour assurer la maintenance préventive des équipements et optimiser les processus de production
- * Mise en œuvre des principes fondamentaux de la cybersécurité pour protéger les systèmes d’informations industriels contre les menaces de sécurité
Compétences attestées
- La certification du Grade Licence en Sciences et Ingénierie "Ingénierie Numérique" implique la vérification des 14 compétences suivantes réparties en 3 groupes :
- * 1er domaine de compétence : l'acquisition de connaissances scientifiques et techniques et la maîtrise de leur mise en œuvre
- C1 Appliquer les notions de mathématiques, des disciplines de base de l'ingénierie, des statistiques, de l’électronique, de l’électrotechnique, de l’électricité, de la mécanique, de l’automatique et des technologies numériques à un niveau suffisant pour atteindre les autres acquis de formation
- C2 Analyser et sélectionner les technologies appropriées dans le cadre de la mise en œuvre de projet de transformation numérique vers l’industrie 4.0 afin d’interconnecter les outils informatiques, les outils de production et les personnes pour collecter et partager les données en temps réel
- C3 Concevoir et développer des solutions de transformation digitale pour améliorer la performance et l’efficacité de la chaine de production en respectant les contraintes imposées, en sélectionnant et appliquant les méthodologies de conception appropriées et en tenant compte des aspects non techniques (sociétaux, d’hygiène et de sécurité, environnementaux, économiques et industriels)
- C4 Consulter et utiliser avec un œil critique des bases de données scientifiques, techniques et des référentiels normatifs pour faire un état de l’art sur l'Internet des objets industriel (IIoT), l'intelligence artificielle (IA), le cloud computing, la robotique avancée et la cybersécurité, puis, réaliser des simulations, maquettes et analyses afin d’approfondir les études
- C5 Concevoir et mener des études expérimentales sur la surveillance et le diagnostic automatisé pour l’industrie 4.0, interpréter les données et tirer des conclusions pour assurer la maintenance préventive et corrective des systèmes
- C6 Diagnostiquer les problèmes à partir des outils de supervision (remontés des paramètres de performances, des capteurs, actionneurs, etc.), élaborer des solutions pour maintenir la performance opérationnelle de l’outil de production
- * 2ème domaine de compétence : l'adaptation aux exigences propres de l'entreprise et de la société
- C7 Identifier les aspects non techniques (humains, sociétaux, hygiène, sécurité, réglementaire, environnementaux, économiques et industriels) de la mise en œuvre d’un projet d’intégration de solutions de transformation digitale
- C8 Prendre conscience des perspectives éthiques, environnementales, économiques, organisationnelles et gestion (gestion de projet, gestion des risques et du changement, gestion des équipes et des parties prenantes...) dans la transformation numérique des entreprises vers l’industrie 4.0
- C9 Consulter, appliquer et faire appliquer les normes, les codes de bonne pratique, les réglementations de sécurité et les principes fondamentaux de cybersécurité pour l’industrie 4.0
- C10 Recueillir, analyser et interpréter des données pertinentes du système d’information industriel pour éclairer les décisions et les évolutions nécessitant une réflexion sur des problèmes techniques, sociaux et éthiques importants
- * 3ème domaine de compétence : la prise en compte de la dimension organisationnelle, personnelle et culturelle
- C11 Communiquer des informations, idées, problèmes et solutions de manière efficace avec la communauté professionnelle et la société en général
- C12 Travailler efficacement dans un contexte national et international, en autonomie et en équipe ; collaborer de manière efficace avec les autres et gérer les activités ou projets complexes dans la mise en œuvre de solutions de transformation digitale, en assumant la responsabilité de ses décisions
- C13 Entreprendre et innover, dans le cadre de projets personnels ou par l’initiative et l’implication au sein de l’industrie dans des projets entrepreneuriaux
- C14 Développer une attitude de veille technologique et s'engager dans un apprentissage tout au long de la vie pour être à jour sur les évolutions et adapter les technologies et procédures de l’industrie 4.0 en conséquence
Blocs de compétences (5)
Définir, évaluer, mettre en œuvre et déployer les technologies numériques pour accompagner l’industrie et ses entreprises dans leur projet de transformation digitale RNCP38418BC01
Étudier, concevoir, développer et mettre en œuvre une infrastructure logicielle pour automatiser et superviser les processus de production RNCP38418BC02
Compétences
- * Analyser les processus industriels existants et les besoins de l’usine en automatisme et supervision pour déterminer les exigences fonctionnelles et les contraintes techniques
- * Définir l'architecture logicielle en tenant compte des besoins et contraintes spécifiés et sélectionner les technologies appropriées
- * Concevoir des solutions logicielles personnalisées pour répondre aux besoins en utilisant des technologies telles que l'IoT, l'IA et la robotique
- * Développer et/ou améliorer des modules logiciels (en utilisant des langages de programmation tels que C, C++, Python, Java, etc.) pour connecter les divers équipements à la plateforme de supervision
- * Étudier et élaborer les paramétrages ainsi que les programmes (pour automates, IHM, PLC, SCADA, MES, Variateurs, …) en se basant sur les règles de bonnes pratiques de développement
- * Développer des interfaces utilisateur conviviales pour les applications industrielles
- * Simuler et effectuer des tests pour assurer la qualité et la fiabilité des logiciels
- * Intégrer et tester les modules logiciels réalisés dans l'environnement global pour valider les fonctionnalités
- * Mettre en production, maintenir et améliorer en continue des modules logiciels
- * Documenter les spécifications techniques, les plans de développement et les rapports de test conformément aux normes de qualité et de sécurité
- * Assurer le suivi et la mise à jour des modules logiciels
- * Former les opérateurs et assurer l’assistance technique sur les projets réalisés
Modalités d'évaluation
Ces compétences sont validées au travers d’écrits individuels, de travaux pratique en équipe, de projets appliqués de développement logiciel avec une valorisation sous forme de soutenance. Les expériences professionnelles sont l’occasion d’évaluer la capacité à collaborer au sein d’une équipe, à s'adapter à différents environnements de développement et de mettre en œuvre les étapes avant mise en production de manière sécurisée et fiable d'un projet de développement logiciel.
Diagnostiquer, dépanner, maintenir et superviser des équipements matériels et logiciels pour fiabiliser les moyens et outils de production de l’industrie 4.0 RNCP38418BC03
Compétences
- * Participer à mettre en place des outils de supervision (Capteurs IoT, SCADA, MSE, …) et de Gestion de Maintenance Assistée par Ordinateur (GMAO)
- * Contrôler en temps réel le bon fonctionnement du système de production
- * Détecter un dysfonctionnement à partir des outils de supervision (remontés des paramètres de performances, des capteurs, actionneurs, etc.)
- * Analyser les données à partir du GMAO pour identifier l’origine du disfonctionnement
- * Étudier les documentations techniques des équipements afin de proposer des solutions appropriées
- * Remettre en état opérationnel des équipements au plus vite dans le respect des règles de sécurité
- * Établir un planning d’interventions, superviser l'état d'avancement et la qualité de mise en œuvre des mesures correctives
- * Guider ou être guider via la réalité augmentée ou virtuelle pour effectuer une intervention de maintenance
- * Nettoyer, réparer, remplacer ou faire l’étalonnage, le suivi et la mise en conformité des équipements
- * Exploiter l’outil de GMAO pour détecter les pannes avant qu'elles ne se produisent et planifier la maintenance préventive en conséquence
- * Assurer la gestion des équipements techniques pour un meilleur rendement du plan de production, en respectant les règles de qualité, de sécurité, d'ergonomie, d’hygiène, d’environnement, de performance
- * Assurer un reporting des activités dans la GMAO pour analyser les phénomènes perturbants la production
- * Contribuer à améliorer des plans de maintenance préventive et des gammes d'intervention avec les technologies de réalité augmentée et virtuelle
- * Informer et communiquer sur les interventions réalisées
- * Tenir à jour la documentation technique de maintenance ainsi que les registres d'inventaire des équipements et fournitures à l'issu des interventions
- * Développer les démarches de progrès continu, de fiabilisation et veiller à la pérennité des résultats ainsi qu'à la standardisation des pratiques de maintenance
Modalités d'évaluation
Ces compétences sont validées au travers d’écrits individuels, de comptes rendus de travaux pratique en équipe, de veille documentaire, d’étude de cas, de projets appliqués avec une valorisation sous forme d'expérience immersive. Les expériences professionnelles sont l’occasion d’évaluer la capacité à collaborer au sein d’une équipe, à former des collaborateurs et à gérer des opérations de maintenance 4.0 sur des cas réels.
Collecter, stocker et exploiter les données du système d’information industriel pour assurer la maintenance préventive des équipements et optimiser les processus de production RNCP38418BC04
Appliquer et faire appliquer les principes fondamentaux de la cybersécurité pour protéger les systèmes d’informations industriels contre les menaces de sécurité RNCP38418BC05
Voies d'accès
- Après un parcours de formation continue
- Par expérience
- Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant
- En contrat d’apprentissage
Emplois accessibles
- Les fonctions généralement occupées par les débutants :
- 1. Pilote de projet Transformation Digitale
- 2. Coordinateur Lean Manufacturing
- 3. Technicien Supply Chain
- 4. Automaticien d'études et conception
- 5. Technicien en automatisme et Contrôle Commande
- 6. Technicien en maintenance curative et préventive
- 7. Technicien Fabrication Additive
- 8. Développeur informatique industrielle
- 9. Développeur automatisation industrielle
- 10. Data Analyste
- 11. Technicien Cybersécurité Systèmes industriels
- 12. Technicien Analyste Cybersécurité Industrielle
Secteurs d'activité
- * La production industrielle numérisée : tout type de production (mécanique, électrique, électroniques, électroménager, robots pour le grand public, pharmaceutique, cosmétique, agroalimentaire…).
- * L’énergie : développement durable et optimisation énergétique ;
- * Construction et équipement automobile, ferroviaire, maritime ;
- * Construction et équipement aéronautique et spatial civil et militaire ;
- * Laboratoires de recherche industriels ou académiques ;
- * Entreprise des Services Numériques
- * Bureaux d’études
Composition des jurys
Ce jury est constitué par : * Le Représentant du Ministère de tutelle si requis, ou un professeur des universités ; * Le Directeur Général et/ou le Directeur de l’Enseignement (présidant le Jury) ; * Le Directeur de formation (enseignant-chercheur) ; * Le Responsable de la Formation de Bachelor (enseignant-chercheur) ; * Le Directeur Aux Études (enseignant-chercheur) ; * Le Responsable de Mission éducative et Vie Étudiante ; * Le Directeur de la formation par Apprentissage, si nécessaire (enseignant) ; * Un étudiant, le président, ou son représentant, du bureau des élèves ou de l’association générale des élèves ; * Les Responsables pédagogiques (enseignants) ; * Un coordinateur des Langues ; * Un représentant de la mission handicap ; * Au moins deux représentants du monde l’entreprise, Alumni ou non.
Ce jury est constitué par : * Le Représentant du Ministère de tutelle si requis, ou un professeur des universités ; * Le Directeur Général et/ou le Directeur de l’Enseignement (présidant le Jury) ; * Le Directeur de formation (enseignant-chercheur) ; * Le Responsable de la Formation de Bachelor (enseignant-chercheur) ; * Le Directeur Aux Études (enseignant-chercheur) ; * Le Responsable de Mission éducative et Vie Étudiante ; * Le Directeur de la formation par Apprentissage, si nécessaire (enseignant) ; * Un étudiant, le président, ou son représentant, du bureau des élèves ou de l’association générale des élèves ; * Les Responsables pédagogiques (enseignants) ; * Un coordinateur des Langues ; * Un représentant de la mission handicap ; * Au moins deux représentants du monde l’entreprise, Alumni ou non.
Ce jury est constitué par : * Le Représentant du Ministère de tutelle si requis, ou un professeur des universités ; * Le Directeur Général et/ou le Directeur de l’Enseignement (présidant le Jury) ; * Le Directeur de formation (enseignant-chercheur) ; * Le Responsable de la Formation de Bachelor (enseignant-chercheur) ; * Le Directeur Aux Études (enseignant-chercheur) ; * Le Responsable de Mission éducative et Vie Étudiante ; * Le Directeur de la formation par Apprentissage, si nécessaire (enseignant) ; * Un étudiant, le président, ou son représentant, du bureau des élèves ou de l’association générale des élèves ; * Les Responsables pédagogiques (enseignants) ; * Un coordinateur des Langues ; * Un représentant de la mission handicap ; * Au moins deux représentants du monde l’entreprise, Alumni ou non.
Ce jury est constitué par : * Le Représentant du Ministère de tutelle si requis, ou un professeur des universités ; * Le Directeur Général et/ou le Directeur de l’Enseignement (présidant le Jury) ; * Le Directeur de formation (enseignant-chercheur) ; * Le Responsable de la Formation de Bachelor (enseignant-chercheur) ; * Le Directeur Aux Études (enseignant-chercheur) ; * Le Responsable de Mission éducative et Vie Étudiante ; * Le Directeur de la formation par Apprentissage, si nécessaire (enseignant) ; * Un étudiant, le président, ou son représentant, du bureau des élèves ou de l’association générale des élèves ; * Les Responsables pédagogiques (enseignants) ; * Un coordinateur des Langues ; * Un représentant de la mission handicap ; * Au moins deux représentants du monde l’entreprise, Alumni ou non.
Métiers visés (codes ROME)
Informations générales
- Code
- RNCP38418
- Type d'enregistrement
- Enregistrement de droit
- Date de décision
- 20/12/2023
- Date d'effet
- 01/09/2023
- Fin d'enregistrement
- 31/08/2025