Installateur en froid et conditionnement d'air
Présentation
- Les activités du titulaire de ce CAP sont :
- - la préparation du chantier, - l'installation, - la mise en service, - l'entretien, - et la communication.
- Les tâches principales sont :
- Communication - Renseigner et transmettre des documents de suivi d’intervention - Compléter les documents de traçabilité des fluides frigorigènes - Communiquer avec le client, l’utilisateur - Communiquer avec les différents intervenants impliqués dans les travaux
- Préparation du chantier - Prendre connaissance et organiser les informations liées aux tâches à exécuter - Préparer, vérifier les matériels et les outillages - Organiser le chantier sur site avant travaux - Sécuriser son intervention sur site
- Installation - Positionner les équipements - Repérer, raccorder, assembler les réseaux fluidiques, aérauliques et électriques - Contrôler les circuits hors fonctionnement - Respecter les consignes de sécurité et protéger la zone de travail durant les travaux
- Mise en service - Tirer au vide, charger et contrôler l’installation sous tension - Régler l’installation en fonctionnement - Renseigner les documents de mise en service
- Entretien Assurer l'entretien d'une installation
Compétences attestées
- Préparation d’une réalisation - Compléter, transmettre ; - Organiser des informations ; - Contrôler les éléments nécessaires à la réalisation ; - Préparer les conditions d'intervention sur site; - Sécuriser l'intervention.
- Réalisation d’une installation - Communiquer avec les différents acteurs ; - Organiser le poste de travail ; - Identifier sur site les réseaux d'une alimentation ; - Implanter, manutentionner, fixer les supportages, les équipements et les fixations ; - Façonner, raccorder, assembler, isoler, les circuits (frigorifique, hydraulique, aéraulique) ; - Réaliser des opérations simples de soudage de l'acier et raccorder le PER ; - Câbler, repérer, connecter les liaisons électriques et électroniques ; - Contrôler la mise en œuvre des équipements électriques et fluidiques installés ; - Trier, valoriser les déchets ; - Vérifier l'étanchéité d'un circuit (frigorifique, hydraulique) avant mise en service.
- Entretien, mise en service - Rendre compte ; - Tirer au vide le circuit frigorifique; - Manipuler le fluide frigorigène et les huiles ; - Contrôler l'étanchéité d'un circuit frigorifique chargé en fluide ; - Intervenir sur un circuit hydraulique ou aéraulique ; - Mesurer, comparer des grandeurs ; - Paramétrer ou régler les valeurs de consigne reçues sur un organe de régulation et de sécurité ; - Raccorder les équipements de charge, de mesure et de contrôle ; - Remplacer des composants de l'installation.
- Français et Histoire-géographie - Enseignement moral et civique
- Français
- Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer ; Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu ; Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer ; Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques ; Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier
- Histoire-géographie-enseignement moral et civique Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) ; S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie (HG) ; Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC) ; Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC) ; Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC).
- Mathématiques et physique-chimie
- Rechercher, extraire et organiser l’information ; Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité ; Expérimenter, utiliser une simulation ; Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion ; Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés.
- Éducation physique et sportive
- Développer sa motricité ; S’organiser pour apprendre et s’entraîner ; Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter ; Construire durablement sa santé ; Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique.
- Prévention-santé-environnement
- Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation ; Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention ; Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix ; Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté ; Agir face à une situation d’urgence.
- Langue vivante (Bloc facultatif)
- L’épreuve de langue vivante facultative a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à :
- S’exprimer à l’oral en continu , Interagir à l’oral , Comprendre un document écrit
- dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle
- Mobilité (Bloc facultatif)
- Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger ; Caractériser le contexte professionnel étranger ; Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger ; Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l’étranger et en France ; Se repérer dans un nouvel environnement ; Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil.
Blocs de compétences (9)
Préparation d’une réalisation RNCP38560BC01
Compétences
Organiser des informations Compléter, transmettre Contrôler les éléments nécessaires à la réalisation Préparer les conditions d'intervention sur site Sécuriser l'intervention
Modalités d'évaluation
Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) ; Apprentis en CFA habilité ou en CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation théorique ; Formation professionnelle continue (Établissements publics) : Contrôle en cours de formation (CCF) Scolaires (Établissements privés hors contrat) ; Apprentis (CFA et sections d’apprentissage non habilités) ; Formation professionnelle continue (Établissements privés) ; Enseignement à distance ; Candidats individuels : Ponctuel écrit
Réalisation d’une installation RNCP38560BC02
Compétences
Organiser le poste de travail Communiquer avec les différents acteurs Identifier sur site les réseaux d'une alimentation Implanter, manutentionner, fixer les supportages, les équipements et les fixations Façonner, raccorder, assembler, isoler, les circuits (frigorifique, hydraulique, aéraulique) Réaliser des opérations simples de soudage de l'acier et raccorder le PER Câbler, repérer, connecter les liaisons électriques et électroniques Contrôler la mise en œuvre des équipements électriques et fluidiques installés Trier, valoriser les déchets Assurer l'étanchéité d'un circuit (frigorifique, hydraulique) avant mise en service
Modalités d'évaluation
Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) ; Apprentis en CFA habilité ou en CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation théorique ; Formation professionnelle continue (Établissements publics) : Contrôle en cours de formation (CCF) Scolaires (Établissements privés hors contrat) ; Apprentis (CFA et sections d’apprentissage non habilités) ; Formation professionnelle continue (Établissements privés) ; Enseignement à distance ; Candidats individuels : Ponctuel pratique
Entretien, mise en service RNCP38560BC03
Compétences
Tirer au vide le circuit frigorifique Manipuler le fluide frigorigène et les huiles Contrôler l'étanchéité d'un circuit frigorifique chargé en fluide Intervenir sur un circuit hydraulique ou aéraulique Mesurer, comparer des grandeurs Paramétrer ou régler les valeurs de consigne reçues sur un organe de régulation et de sécurité Raccorder les équipements de charge, de mesure et de contrôle Remplacer des composants de l'installation Rendre compte
Modalités d'évaluation
Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) ; Apprentis en CFA habilité ou en CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation théorique ; Formation professionnelle continue (Établissements publics) : Contrôle en cours de formation (CCF) Scolaires (Établissements privés hors contrat) ; Apprentis (CFA et sections d’apprentissage non habilités) ; Formation professionnelle continue (Établissements privés) ; Enseignement à distance ; Candidats individuels : Ponctuel pratique
Français et Histoire-géographie - Enseignement moral et civique RNCP38560BC04
Compétences
- Français
- Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier
- Histoire-géographie - Enseignement moral et civique
- Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie (HG) Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC) Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC) Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC)
Modalités d'évaluation
Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) ; Apprentis en CFA habilité ou en CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation théorique ; Formation professionnelle continue (Établissements publics) : Contrôle en cours de formation (CCF) Scolaires (Établissements privés hors contrat) ; Apprentis (CFA et sections d’apprentissage non habilités) ; Formation professionnelle continue (Établissements privés) ; Enseignement à distance ; Candidats individuels : Ponctuel écrit et oral
Mathématiques et physique-chimie RNCP38560BC05
Compétences
Rechercher, extraire et organiser l’information Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité Expérimenter, utiliser une simulation Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage approprié
Modalités d'évaluation
Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) ; Apprentis en CFA habilité ou en CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation théorique ; Formation professionnelle continue (Établissements publics) : Contrôle en cours de formation (CCF) Scolaires (Établissements privés hors contrat) ; Apprentis (CFA et sections d’apprentissage non habilités) ; Formation professionnelle continue (Établissements privés) ; Enseignement à distance ; Candidats individuels : Ponctuel écrit
Éducation physique et sportive RNCP38560BC06
Compétences
Développer sa motricité S’organiser pour apprendre et s’entraîner Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter Construire durablement sa santé Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique
Modalités d'évaluation
Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) ; Apprentis en CFA habilité ou en CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation théorique ; Formation professionnelle continue (Établissements publics) : Contrôle en cours de formation (CCF) Scolaires (Établissements privés hors contrat) ; Apprentis (CFA et sections d’apprentissage non habilités) ; Formation professionnelle continue (Établissements privés) ; Enseignement à distance ; Candidats individuels : Ponctuel
Prévention - santé - environnement RNCP38560BC07
Compétences
Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté Agir face à une situation d’urgence
Modalités d'évaluation
Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) ; Apprentis en CFA habilité ou en CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation théorique ; Formation professionnelle continue (Établissements publics) : Contrôle en cours de formation (CCF) Scolaires (Établissements privés hors contrat) ; Apprentis (CFA et sections d’apprentissage non habilités) ; Formation professionnelle continue (Établissements privés) ; Enseignement à distance ; Candidats individuels : Ponctuel écrit
Langue vivante (Bloc facultatif) RNCP38560BC08
Compétences
- L’épreuve de langue vivante facultative a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à :
- S’exprimer à l’oral en continu Interagir à l’oral Comprendre un document écrit
- dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle
Modalités d'évaluation
Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) ; Apprentis en CFA habilité ou en CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation théorique ; Formation professionnelle continue (Établissements publics) : ponctuel oral Scolaires (Établissements privés hors contrat) ; Apprentis (CFA et sections d’apprentissage non habilités) ; Formation professionnelle continue (Établissements privés) ; Enseignement à distance ; Candidats individuels : ponctuel oral
Mobilité (Bloc facultatif) RNCP38560BC09
Compétences
Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger Caractériser le contexte professionnel étranger Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l’étranger et en France Se repérer dans un nouvel environnement Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil
Modalités d'évaluation
Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) ; Apprentis en CFA habilité ou en CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation théorique ; Formation professionnelle continue (Établissements publics) : Ponctuel oral
Voies d'accès
- Par candidature individuelle
- Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant
- En contrat d’apprentissage
- Après un parcours de formation continue
- Par expérience
- En contrat de professionnalisation
Emplois accessibles
Installateur d'équipements en froid et pompe à chaleur.
Secteurs d'activité
- Le titulaire de ce CAP peut travailler dans des entreprises :
- - du domaine du génie climatique et/ou du génie frigorifique intervenant dans l'installation, la maintenance et le dépannage - de fabrication et d'assemblage d'équipements frigorifiques et de conditionnement d'air - intervenant en exploitation sur des sites industriels et commerciaux comportant des systèmes frigorifiques et/ou de conditionnement d'air : agroalimentaire, secteur de la santé, défense, tertiaire, mortuaire - du froid embarqué (container, routier, ferroviaire, aérien et maritime).
Offres d'emploi en cours via France Travail
Métiers visés (codes ROME)
Informations générales
- Code
- RNCP38560
- Type d'enregistrement
- Enregistrement de droit
- Date de décision
- 19/01/2024
- Date d'effet
- 01/01/2024
- Fin d'enregistrement
- 31/12/2028