Aéronautique
Présentation
- Conception du processus
- Gestion des non-conformités et des aléas
- Amélioration du processus
- Planification des travaux
- Suivi des opérations et support technique
- Animation d’une équipe d’intervenants sur une opération de production ou de maintenance
- Réalisation d’un contrôle ou d’un essai
- Identification et traitement des non-conformités et des aléas
- Préparation de la mise ou remise en service
- Gestion de navigabilité des aéronefs et des équipements
- Suivi et revue de navigabilité des aéronefs
Compétences attestées
- Analyser un dossier de conception, une demande de travaux ou une non- conformité/un aléa
- Définir un processus d'assemblage ou de maintenance
- Évaluer les performances d’un processus de fabrication ou de maintenance
- Concevoir et organiser une action d'amélioration
- Organiser le planning des travaux
- Assurer le lancement et le suivi des travaux
- Communiquer en situation professionnelle (français/anglais)
- Conduire un contrôle, un essai
- Diagnostiquer les causes d’une non-conformité, d’un aléa
- Assurer la conformité et la traçabilité des contrôles et des essais
- Exploiter des données
- Rédiger de la documentation
- Garantir la conformité avec les exigences de navigabilité
Blocs de compétences (4)
Industrialisation de la production ou de la maintenance des aéronefs RNCP38576BC01
Compétences
- Analyser un dossier de conception, une demande de travaux ou une non-conformité/un aléa
- Définir un processus d'assemblage ou de maintenance
- Évaluer les performances d’un processus de fabrication ou de maintenance
- Concevoir et organiser une action d'amélioration
Modalités d'évaluation
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). CCF Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer intégralement le CCF pour ce BTS). CCF Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle orale
Organisation d'une activité de production ou de maintenance des aéronefs RNCP38576BC02
Compétences
- Organiser le planning des travaux
- Assurer le lancement et le suivi des travaux
- Communiquer en situation professionnelle (français/anglais)
Modalités d'évaluation
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Ponctuelle orale Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer intégralement le CCF pour ce BTS). CCF Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle orale
Contrôle, essai, mise ou remise en service RNCP38576BC03
Compétences
- Conduire un contrôle, un essai
- Diagnostiquer les causes d’une non-conformité, d’un aléa
- Assurer la conformité et la traçabilité des contrôles et des essais
Modalités d'évaluation
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). CCF Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer intégralement le CCF pour ce BTS). CCF Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle pratique
Navigabilité des aéronefs RNCP38576BC04
Compétences
- Exploiter des données
- Rédiger de la documentation
- Garantir la conformité avec les exigences de navigabilité
Modalités d'évaluation
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Ponctuelle écrite Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer intégralement le CCF pour ce BTS). Ponctuelle écrite Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle écrite
Voies d'accès
- En contrat de professionnalisation
- Après un parcours de formation continue
- Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant
- Par candidature individuelle
- Par expérience
- En contrat d’apprentissage
Emplois accessibles
- Les emplois visés (sous réserve de qualification et habilitation nécessaires) par le titulaire du BTS Aéronautique sont notamment : - technicien essais ; - technicien contrôle ; - technicien contrôle non destructif ; - technicien support aéronautique ; - technicien de maintenance aéronautique ; - technicien préparateur méthodes aéronautique ; - technicien support clients ; - technicien gestionnaire de navigabilité ; - technicien examinateur de navigabilité.
- Avec l'expérience, il pourra également occuper des postes de : − responsable d'une équipe de techniciens ; − technicien d'ingénierie ; − technicien support client ; − examinateur de navigabilité ; − expert aéronautique.
- Tous les métiers auxquels prépare ce diplôme sont mixtes afin d’assurer la promotion de l’égalité des chances entre les femmes et les hommes en termes de formation et d’accès à l’emploi.
Secteurs d'activité
- Dans un contexte de forte demande pour les années à venir en personnels qualifiés et formés aux métiers de l’aéronautique et de l’aérien, les techniciens supérieurs pourront intervenir dans des entreprises de tailles variées et dans des secteurs d’activités diversifiés permettant d’accéder à des métiers recherchés, en lien avec les enjeux de développement et de transformation écologique et numérique.
- Le titulaire du BTS Aéronautique peut exercer ses activités dans différents services des entreprises : - de production d'aéronefs ou d'équipements et de systèmes d'aéronefs ; - de maintenance aéronautique.
- Au cours de son évolution professionnelle, le technicien pourra intégrer différents services tels que : − service équipements ; − moteurs ; − support exploitation ; − bureau d'études ; − bureau des méthodes et d’industrialisation.
- Avec l'expérience, il pourra également occuper des postes de : − responsable d'une équipe de techniciens ; − technicien d'ingénierie ; − technicien support client ; − examinateur de navigabilité ; − expert aéronautique.
- Tous les métiers auxquels prépare ce diplôme sont mixtes afin d’assurer la promotion de l’égalité des chances entre les femmes et les hommes en termes de formation et d’accès à l’emploi.
Composition des jurys
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : * De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. * De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés.
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : * De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. * De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés.
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : * De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. * De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés.
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : * De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. * De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés.
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : * De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. * De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés.
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : * De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. * De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés.
Offres d'emploi en cours via France Travail
Métiers visés (codes ROME)
Informations générales
- Code
- RNCP38576
- Type d'enregistrement
- Enregistrement de droit
- Date de décision
- 23/01/2024
- Date d'effet
- 01/09/2024
- Fin d'enregistrement
- 31/08/2029