Sciences et Ingénierie - Systèmes Embarqués pour l’Agronomie
Présentation
- Les diplômés seront impliqués dans l’exercice des activités de :
- * Réalisation de diagnostics, de mises en route et de dépannages de solutions apparentées à l’agriculture de précision au sens large ;
- * Adaptation des solutions installées aux contraintes agronomiques, incluant des mises à jour informatiques et la gestion de l’impact des changements de version ;
- * Démonstration de solutions en nouvelles technologies / technologies embarquées ;
- * Formation de professionnels aux différentes solutions apparentées à l’agriculture de précision au sens large.
Compétences attestées
- Ce référentiel de compétences initiales correspond au niveau de compétences attendues d’un diplômé débutant (début de carrière) qui peut exercer pleinement sa profession de manière autonome dans son champ d’activités. Les savoir-faire métier des diplômés concerne l’hydraulique, l’électronique, une connaissance globale des technologies embarquées et du fonctionnement des agroéquipements, la capacité à faire des diagnostics de matériels, mais couplé à une connaissance de l’agriculture, des itinéraires techniques, de la transition agroécologique.
- 1er domaine de compétence : l'acquisition de connaissances scientifiques et techniques et la maîtrise de leur mise en œuvre
- - Appliquer les notions de mathématiques, des disciplines de base de l'ingénierie, des matériaux, agroéquipements, outils applicables, des technologies et processus techniques embarqués et mobiles, à un niveau suffisant pour atteindre les autres acquis de formation
- - Analyser, dans le cadre des spécialités en agriculture et ingénierie, des produits, processus et systèmes techniques ; sélectionner et appliquer les méthodes analytiques, de calcul et expérimentales existantes appropriées ;
- - Concevoir et développer des produits, processus et systèmes pour les technologies mobiles et embarquées, en respectant des contraintes imposées, en sélectionnant et appliquant les méthodologies de conception appropriées et en tenant compte des aspects non techniques (sociétaux, d’hygiène et de sécurité, environnementaux, économiques et industriels) ;
- - Mener des recherches bibliographiques et documentaires techniques, consulter et utiliser avec un œil critique des bases de données scientifiques et techniques et des référentiels normatifs ;
- - Concevoir et mener des études expérimentales, interpréter les données et tirer des conclusions ;
- - Identifier, formuler et résoudre des problèmes complexes, gérer des activités ou projets techniques ou professionnels ; réaliser des simulations et analyses afin d’approfondir les études et la recherche sur des sujets techniques ;
- 2ème domaine de compétence : l'adaptation aux exigences propres de l'entreprise et de la société
- - Identifier les aspects non techniques (humains, sociétaux, d’hygiène et de sécurité, environnementaux, économiques et industriels) de la pratique de l’ingénierie ;
- - Avoir conscience des défis environnementaux, économiques, organisationnels et de gestion (gestion de projet, gestion des risques et du changement...) dans le secteur des agroéquipements ;
- - Consulter et appliquer les normes, codes de bonne pratique et les réglementations de sécurité pour les technologies mobiles et embarquées ;
- - Recueillir et interpréter des données pertinentes et appréhender la complexité dans un environnement naturel changeant, afin d’éclairer les décisions nécessitant une réflexion sur des problèmes sociaux et éthiques importants ;
- 3ème domaine de compétence : la prise en compte de la dimension organisationnelle, personnelle et culturelle
- - Communiquer des informations, idées, problèmes et solutions de manière efficace avec la communauté professionnelle et la société en général ;
- - Travailler dans un contexte national et international, en tant qu’individu et membre d’une équipe, et collaborer de manière efficace avec des ingénieurs et non ingénieurs ; gérer des activités ou projets techniques ou professionnels complexes dans le domaine des agroéquipements, en assumant la responsabilité de ses décisions ;
- - Entreprendre et innover, dans le cadre de projets personnels par l’initiative et l’implication au sein de l’entreprise dans des projets entrepreneuriaux ;
- - Suivre les évolutions scientifiques et technologiques et s'engager dans un apprentissage tout au long de la vie.
Blocs de compétences (5)
Etablir un diagnostic agrotechnologique RNCP38733BC01
Choisir et mettre en œuvre les techniques d'installation ou de maintenance des matériels agrotechnologiques, statiques ou dynamique RNCP38733BC02
Appliquer les techniques de traitement des données agricoles RNCP38733BC03
Interpréter et participer à l'élaboration des solutions agrotechnologiques RNCP38733BC04
Préparer, communiquer et mettre en œuvre les solutions RNCP38733BC05
Compétences
- - Identifier, analyser les non-conformités des solutions agrotechnologiques, déterminer des mesures correctives et les mettre en place
- - Accueillir les personnes du secteur des agroéquipements et du milieu agricole en général
- - Participer à la définition du plan d'action commercial et établir le plan de tournée pour promouvoir des nouveaux produits, modèles ou formation
- - Assurer les relations avec des entreprises du secteur des agroéquipements et des collectivités
- - Établir un compte rendu d'analyse
- - Former un nouveau collaborateur aux méthodes, procédures et techniques de l'entreprise agroéquipementière
- - Réaliser un suivi d'activité
- - Renseigner les supports de suivi d'intervention en agrotechnologie et transmettre les informations au service concerné
Modalités d'évaluation
Ces compétences seront validées au travers de de projets appliqués, d’expérience en milieu professionnel et de salons professionnels avec valorisation sous forme de rapport et/ou soutenance de projet ou d'un mémoire de fin d'études Plus spécifiquement pour ce bloc, les projets appliqués et les expériences professionnelles seront l’occasion d’évaluer la capacité à collaborer au sein d’une équipe, à présenter techniquement des solutions à des clients ou à des prospects, lors de démonstration ou de salon professionnel, que ce soit à l’oral ou par le biais de fiches techniques simplifiées.
Voies d'accès
- Par expérience
- En contrat de professionnalisation
- Après un parcours de formation continue
- En contrat d’apprentissage
Emplois accessibles
- Les grandes fonctions occupées par les diplômés débutants en Bachelor en Sciences et Ingénierie - Spécialité Systèmes Embarqués pour l’Agronomie :
- * Technicien en systèmes automatisés
- * Technicien de maintenance en matériels agricoles, spécialisés en nouvelles technologies / technologies embarquées
- * Technicien expert en diagnostics des technologies embarquées
- * Technicien expert en nouvelles technologies / agriculture de précision
- * Démonstrateur en nouvelles technologies agricoles / technologies embarquées
- * Formateur en nouvelles technologies agricoles / technologies embarquées
Secteurs d'activité
Les diplômés sont employés dans tous les domaines liés aux agrotechnologies. Les activités visées sont majoritairement celles de l’installation et de la maintenance, et plus à la marge de l’industrie, avec la spécificité d’une mise en application dans un contexte agricole. Le secteur visé est celui de la filière des agroéquipements, principalement chez les acteurs du négoce, mais aussi chez les industriels
Réglementations
Conformément à l’arrêté du 18 février 2022 fixant la liste des diplômes, titres et certificats enregistrés au répertoire national des certifications professionnelles permettant de satisfaire à la condition de diplôme de la capacité professionnelle agricole prévue au deuxième alinéa du 4° de l'article D. 343-4 du code rural et de la pêche maritime et conférant la capacité professionnelle prévue au 1° de l'article R. 331-2 du même code, le diplôme Le Bachelor en Sciences et Ingénierie – Systèmes Embarqués pour l’Agronomie de l’Institut Polytechique UniLaSalle est reconnu comme conférant la capacité professionnelle agricole.
Composition des jurys
Ce jury est constitué par : * o Le représentant du Ministère de tutelle si requis, ou un professeur des universités, o Un représentant du Rectorat, o Le Directeur Général ou son représentant, o La Direction de l’Enseignement et des Formations ou son représentant, o Le(s) Directeur(s) de formation, o Le Responsable de la Formation de Bachelor, o Le Directeur Aux Études, o Le Responsable de Mission éducative et Vie Étudiante, o Le Directeur de la formation par Apprentissage, si nécessaire, o Un étudiant, le président, ou son représentant, du bureau des élèves ou de l’association générale des élèves, o Les Responsables pédagogiques, o Un coordinateur des Langues, o Un représentant du monde de l’entreprise ou un Alumni, o Un représentant de la mission handicap
Ce jury est constitué par : * o Le représentant du Ministère de tutelle si requis, ou un professeur des universités, o Un représentant du Rectorat, o Le Directeur Général ou son représentant, o La Direction de l’Enseignement et des Formations ou son représentant, o Le(s) Directeur(s) de formation, o Le Responsable de la Formation de Bachelor, o Le Directeur Aux Études, o Le Responsable de Mission éducative et Vie Étudiante, o Le Directeur de la formation par Apprentissage, si nécessaire, o Un étudiant, le président, ou son représentant, du bureau des élèves ou de l’association générale des élèves, o Les Responsables pédagogiques, o Un coordinateur des Langues, o Un représentant du monde de l’entreprise ou un Alumni, o Un représentant de la mission handicap
Ce jury est constitué par : * o Le représentant du Ministère de tutelle si requis, ou un professeur des universités, o Un représentant du Rectorat, o Le Directeur Général ou son représentant, o La Direction de l’Enseignement et des Formations ou son représentant, o Le(s) Directeur(s) de formation, o Le Responsable de la Formation de Bachelor, o Le Directeur Aux Études, o Le Responsable de Mission éducative et Vie Étudiante, o Le Directeur de la formation par Apprentissage, si nécessaire, o Un étudiant, le président, ou son représentant, du bureau des élèves ou de l’association générale des élèves, o Les Responsables pédagogiques, o Un coordinateur des Langues, o Un représentant du monde de l’entreprise ou un Alumni, o Un représentant de la mission handicap
Ce jury est constitué par : * o Le représentant du Ministère de tutelle si requis, ou un professeur des universités, o Un représentant du Rectorat, o Le Directeur Général ou son représentant, o La Direction de l’Enseignement et des Formations ou son représentant, o Le(s) Directeur(s) de formation, o Le Responsable de la Formation de Bachelor, o Le Directeur Aux Études, o Le Responsable de Mission éducative et Vie Étudiante, o Le Directeur de la formation par Apprentissage, si nécessaire, o Un étudiant, le président, ou son représentant, du bureau des élèves ou de l’association générale des élèves, o Les Responsables pédagogiques, o Un coordinateur des Langues, o Un représentant du monde de l’entreprise ou un Alumni, o Un représentant de la mission handicap
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Métiers visés (codes ROME)
Informations générales
- Code
- RNCP38733
- Type d'enregistrement
- Enregistrement de droit
- Date de décision
- 08/03/2024
- Date d'effet
- 01/09/2024
- Fin d'enregistrement
- 31/08/2027