Ingénieur diplômé de l’École polytechnique universitaire de l’université Lyon-I, spécialité Matériaux

Compétences

• * Identifier et mettre en œuvre des connaissances scientifiques et techniques pluridisciplinaires dans un contexte de recherche et développement ;
• * Analyser une problématique scientifique et technique relative à l’innovation ou l’amélioration dans le domaine des matériaux, de leur élaboration, leur mise en forme et leur traitement de surface ; identifier les phénomènes physiques et interactions mis en jeu ;
• * Définir des objectifs répondant à la problématique posée et élaborer les méthodologies permettant de les atteindre ; identifier et estimer les ressources nécessaires à leur mise en œuvre ;
• * Rechercher, comprendre et exploiter avec discernement des informations issues de la littérature scientifique, de bases de données techniques, de référentiels réglementaires et normatifs nationaux et internationaux (essais normalisés, environnement, sécurité, etc.) ;
• * Sélectionner et mettre en œuvre des techniques de caractérisation, de mesure ou d’analyse des propriétés matériaux, élaborer des protocoles d’essai des matériaux en des procédés en conditions représentatives ;
• * Sélectionner et mettre en œuvre des outils avancés de modélisation et simulation numérique afin de prédire et d’optimiser les propriétés ou le comportement d’un matériau ;
• * Intégrer les enjeux économiques, sociaux et environnementaux liés aux matériaux et procédés développés (éco-conception, empreinte environnementale, biodégradabilité, recyclabilité) ainsi que les considérations liées à l’ergonomie, au handicap et à l’accessibilité
• * Exploiter ses capacités d’analyse, son esprit critique, ses capacités organisationnelles, sa créativité et son adaptabilité dans une démarche de résolution de problèmes
• * Interagir efficacement dans une équipe, un groupe de projet pluridisciplinaire ou un consortium de programme collaboratif ;
• * Rédiger des documents scientifiques et techniques structurés et argumentés (étude bibliographique, cahier des charges, proposition technique, rapport ou note technique, publication scientifique…), notamment à des fins de formation ou de transfert de connaissances
• * Réaliser une veille scientifique, technologique, réglementaire et de propriété industrielle ;
• * Communiquer efficacement à l’oral et à l’écrit, en français, anglais et autres langues, en s’adaptant à son interlocuteur (dimensions interdisciplinaire, internationale, interculturelle et inter-organisationnelle) ;

Modalités d'évaluation

Contrôle continu basé sur les activités suivantes : * Examens écrits individuels en temps limité (QCM, restitution de connaissances théoriques, résolution de problèmes simples avec ou sans l’aide d’outils informatiques…) * Interrogations orales individuelles * Travaux tutorés autonomes * Rapports de travaux pratiques individuels ou en groupe * Exposés individuels ou en groupe * Evaluation de projets individuels ou en groupe sur des problématiques concrètes proposées par des entreprises ou des enseignants (rapports écrits, soutenances orales) * Evaluation de stage ou d’année d’alternance (rapport écrit, soutenance orale) * Autoévaluation de l’acquisition de compétences

Compétences

• * Identifier et mettre en œuvre des connaissances scientifiques et techniques pluridisciplinaires dans un contexte d’études ou d’essais de nouveaux produits ;
• * Réaliser une analyse fonctionnelle et élaborer un cahier des charges
• * Sélectionner, adapter ou optimiser un matériau, un traitement de surface, un procédé d’assemblage afin d’obtenir une fonction ou des propriétés données ;
• * Concevoir et pré-dimensionner une pièce ou un assemblage en fonction d’un cahier des charges
• * Sélectionner et mettre en œuvre des outils de CAO et de prototypage rapide des produits
• * Sélectionner et mettre en œuvre des outils de simulation numérique dans le cadre du dimensionnement (mécanique, thermique…) et de l’optimisation des produits ;
• * Sélectionner et mettre en œuvre des techniques de caractérisation, de mesure ou d’analyse des propriétés matériaux, élaborer des protocoles d’essai des produits en conditions représentatives, notamment leur durabilité ;
• * Interagir efficacement avec les différents acteurs de la conception et la fabrication d’un produit (bureau d’études, bureau des méthodes, production, sous-traitants, prestataires)
• * Intégrer les référentiels réglementaires, nationaux et européens, les normes et codes nationaux et internationaux (environnement, essais, sécurité…)
• * Intégrer les enjeux économiques, sociaux et environnementaux liés aux matériaux et procédés développés (éco-conception, empreinte environnementale, biodégradabilité, recyclabilité), ainsi que les considérations liées à l’ergonomie, au handicap et à l’accessibilité
• * Exploiter ses capacités d’analyse, son esprit critique, ses capacités organisationnelles, sa créativité et son adaptabilité dans une démarche de résolution de problèmes
• * Rédiger des documents scientifiques et techniques structurés et argumentés (rapport de veille, cahier des charges, proposition technique, dossier de définition, note de calcul, rapport d’essai…), notamment à des fins de formation ou de transfert de connaissances
• * Réaliser une veille technologique et réglementaire
• * Communiquer efficacement à l’oral et à l’écrit, en français, anglais et autres langues, en s’adaptant à son interlocuteur (dimensions interdisciplinaire, internationale, interculturelle et inter-organisationnelle) ;

Modalités d'évaluation

Contrôle continu basé sur les activités suivantes : * Examens écrits individuels en temps limité (QCM, restitution de connaissances théoriques, résolution de problèmes simples avec ou sans l’aide d’outils informatiques…) * Interrogations orales individuelles * Travaux tutorés autonomes * Rapports de travaux pratiques individuels ou en groupe * Exposés individuels ou en groupe * Evaluation de projets individuels ou en groupe sur des problématiques concrètes proposées par des entreprises ou des enseignants (rapports écrits, soutenances orales) * Evaluation de stage ou d’année d’alternance (rapport écrit, soutenance orale) * Autoévaluation de l’acquisition de compétences

Compétences

• * Identifier et mettre en œuvre des connaissances scientifiques et techniques pluridisciplinaires dans un contexte lié à la production industrielle
• * Choisir et mettre en œuvre un procédé de fabrication, de mise en forme ou un traitement de surface afin de répondre à un cahier des charges
• * Choisir et mettre en œuvre des moyens et procédures de contrôle de la conformité d’un matériau ou d’un produit
• * Mener une étude paramétrique sur un procédé afin de maîtriser et d’optimiser les caractéristiques finales du matériau ou du produit fabriqué et les ressources nécessaires
• * Estimer et gérer les risques industriels et économiques liés à un procédé ou un système de production
• * Choisir, analyser et exploiter des indicateurs de la qualité et de l’efficacité d’un procédé, notamment avec l’aide d’outils statistiques et de traitement de données
• * Mettre en œuvre les principes et méthodes de l’organisation du travail, de l’ergonomie, de l’ordonnancement, de la gestion des approvisionnements
• * Choisir et mettre en œuvre des techniques d’amélioration continue (Lean Management, Kaizen, 5S, 6 Sigma…) en intégrant la sécurité, l’ergonomie et le développement durable
• * Réaliser une veille documentaire dans le domaine des procédés de fabrication, de mise en œuvre des matériaux et des traitements de surface
• * Exploiter ses capacités d’analyse, son esprit critique, ses capacités organisationnelles, sa créativité et son adaptabilité dans une démarche de résolution de problèmes
• * Interagir efficacement avec les composantes supports de l’organisation industrielle (qualité, sécurité/environnement, maintenance, logistique, etc.)
• * Rédiger des documents scientifiques et techniques structurés et argumentés (cahier des charges, dossier de fabrication, procédure de contrôle…)
• * Gérer les ressources techniques, humaines et financières nécessaires à l’activité de production ; Piloter et animer des équipes de manière inclusive, en tenant compte des besoins spécifiques liés au handicap
• * Communiquer efficacement à l’oral et à l’écrit, en français, anglais et autres langues, en s’adaptant à son interlocuteur (dimensions interdisciplinaire, internationale, interculturelle et inter-organisationnelle) ;

Modalités d'évaluation

Contrôle continu basé sur les activités suivantes : * Examens écrits individuels en temps limité (QCM, restitution de connaissances théoriques, résolution de problèmes simples avec ou sans l’aide d’outils informatiques…) * Interrogations orales individuelles * Travaux tutorés autonomes * Rapports de travaux pratiques individuels ou en groupe * Exposés individuels ou en groupe * Evaluation de projets individuels ou en groupe sur des problématiques concrètes proposées par des entreprises ou des enseignants (rapports écrits, soutenances orales) * Evaluation de stage ou d’année d’alternance (rapport écrit, soutenance orale) * Autoévaluation de l’acquisition de compétences

Compétences

• * Identifier et mettre en œuvre des connaissances scientifiques et techniques pluridisciplinaires dans un contexte lié à la qualité et à l’amélioration continue
• * Interagir efficacement avec les différentes composantes de l’organisation industrielle (R&D, études, production, sécurité/environnement, maintenance, logistique, etc.)
• * Choisir, analyser et exploiter des indicateurs de la qualité d’un produit ou d’un service afin d’en piloter l’amélioration, notamment avec l’aide d’outils statistiques et de traitement de données
• * Choisir, mettre en œuvre et maintenir les moyens de contrôle de la conformité et de la qualité (outils de métrologie, outils de suivi, etc.)
• * Choisir et mettre en œuvre des techniques d’amélioration continue (Lean Management, Kaizen, 5S, 6 Sigma…) en intégrant la sécurité, l’ergonomie et le développement durable
• * Rédiger des documents techniques structurés et argumentés (plan d’assurance qualité, procédures qualité, dossiers d’homologation ou de certification)
• * Evaluer la conformité de réalisation d’une sous-traitance ou prestation vis-à-vis d’un référentiel établi
• * Réaliser une veille normative et réglementaire dans le domaine des matériaux et des traitements de surface afin d’anticiper l’évolution des normes et de la législation
• * Exploiter ses capacités d’analyse, son esprit critique, ses capacités organisationnelles, sa créativité et son adaptabilité dans une démarche de résolution de problèmes
• * Gérer les ressources techniques, humaines et financières nécessaires à l’activité de management de la qualité ; Piloter et animer des équipes de manière efficace et inclusive, en tenant compte des besoins spécifiques liés au handicap
• * Communiquer efficacement à l’oral et à l’écrit, en français, anglais et autres langues, en s’adaptant à son interlocuteur (dimensions interdisciplinaire, internationale, interculturelle et inter-organisationnelle) ;

Modalités d'évaluation

Contrôle continu basé sur les activités suivantes : * Examens écrits individuels en temps limité (QCM, restitution de connaissances théoriques, résolution de problèmes simples avec ou sans l’aide d’outils informatiques…) * Interrogations orales individuelles * Travaux tutorés autonomes * Rapports de travaux pratiques individuels ou en groupe * Exposés individuels ou en groupe * Evaluation de projets individuels ou en groupe sur des problématiques concrètes proposées par des entreprises ou des enseignants (rapports écrits, soutenances orales) * Evaluation de stage ou d’année d’alternance (rapport écrit, soutenance orale) * Autoévaluation de l’acquisition de compétences