Formateur aux métiers de l'éducation et de la sécurité routières

Présentation

• Activités pédagogiques :
• Recrutement, évaluation et positionnement des candidats
• Ingénierie pédagogique des formations initiale et continue destinées aux professionnels de l‘enseignement de la conduite et de la sécurité routière en conformité avec le référentiel en vigueur :
• - analyse du public cible
• - scénarisation pédagogique
• - production du contenu, élaboration des supports pédagogiques
• - animation de la formation
• - évaluation des acquis et de la production des apprenants
• - évaluation qualitative et régulation des actions dispensées
• - Appui méthodologique et pédagogique aux intervenants dans une situation de formation à la conduite ou à la sensibilisation à la sécurité routière
• - Animation et co-animation de stages de sensibilisation à la sécurité routière
• - Conception et animation d’actions de formation et de sensibilisation sur les nouvelles mobilités
• - Conception et animation d’actions de formation visant l’obtention du CQP Responsable d’Unité(s) d’Enseignement de la Sécurité Routière et de la Conduite (RUESRC)
• Activités de gestion et d'organisation :
• Participation à la gestion de la relation client et prescripteurs
• Coordination de l'activité des intervenants dans les actions de formation initiale et continue
• Gestion de l'ensemble des moyens logistiques, administratifs et humains nécessaires à l'exercice et à la sécurité de l'activité
• Création ou actualisation, classement de la documentation pédagogique et veille réglementaire et pédagogique
• Participation à la réponse à appels d’offres publics ou privés
• Respect des procédures qualité et de sécurité en vigueur dans l'entreprise et participation à leur mise en œuvre
• Participation à la construction et au suivi d’un réseau de professionnel autour de la sécurité routière

Compétences attestées

• Définir des objectifs de formation répondant aux besoins du commanditaire et du public visé, en tenant compte de la réglementation en vigueur et des règles d'accessibilité
• Construire un programme de formation en définissant des objectifs pédagogiques et en individualisant les modalités d'apprentissage pour atteindre les objectifs de la formation, dans le respect de la réglementation en vigueur et en tenant compte des règles d'accessibilité
• Concevoir des supports pédagogiques, en s'appuyant sur les théories des apprentissages et en tenant compte des règles d'accessibilité pour les adapter au public visé
• Animer et coanimer les formations, en tenant compte des caractéristiques du groupe et des situations de handicap, par une approche favorisant l'engagement et la motivation des apprenants et en tenant compte de leurs acquis, pour s'assurer d'atteindre les objectifs pédagogiques fixés
• Analyser les effets de la formation, en s'appuyant sur différentes modalités d'évaluation des acquis des apprenants et en collectant leurs appréciations du dispositif, pour évaluer sa pertinence dans une visée d’amélioration
• Apporter un appui méthodologique et pédagogique aux intervenants dans une situation de formation à la conduite ou de sensibilisation à la sécurité routière, afin de contribuer à la cohérence des formations déployées et au respect du cahier des charges initial
• Etablir une relation client pérenne, en hiérarchisant ses besoins et attentes, en élaborant un argumentaire de vente en relation avec ses projets, en mobilisant les techniques de communication adaptées et en assurant un suivi de son expérience client, afin de lui proposer des prestations visant sa satisfaction et sa fidélisation
• Développer et animer un réseau de professionnels, en définissant les stratégies de communication adaptées et en favorisant l'implication des acteurs, afin de le pérenniser
• Développer une méthode de réponse aux appels d’offres, en tenant compte des règles des marchés publics et privés et de la réglementation en vigueur, pour concevoir des réponses pertinentes et cohérentes au regard des offres diffusées
• Rechercher et exploiter toutes sources d’information, en mobilisant les technologies de l’information et de la communication afin d'identifier les nouveautés sectorielles, pédagogiques ou réglementaires contribuant à l'amélioration continue de l'offre de formation initiale et continue de la structure
• Gérer les ressources et moyens logistiques, administratifs et humains nécessaires à l’exercice et à la sécurité de l’activité en tenant compte des procédures qualité et de sécurité en vigueur dans l’entreprise
• Evaluer et positionner les candidats, en tenant compte du cadre et des enjeux des formations visées, en s'appuyant sur les outils adaptés, avant l’entrée en formation afin de les sélectionner conformément aux exigences réglementaires, qualité et en tenant compte des règles d'accessibilité
• Traiter l'insatisfaction de la clientèle, en identifiant sa source par des techniques de questionnements et de reformulation, en proposant une éventuelle solution de remédiation ou en orientant vers l'interlocuteur adapté, pour désamorcer l'émergence d'un conflit
• Désamorcer l'émergence des situations conflictuelles au sein de l'équipe pédagogique, en identifiant leurs sources et en proposant une éventuelle solution de remédiation ou en orientant vers l'interlocuteur adapté, afin de tendre vers un climat de travail serein

Blocs de compétences (3)

Voies d'accès

• En contrat d’apprentissage
• En contrat de professionnalisation
• Par expérience
• Après un parcours de formation continue

Emplois accessibles

• Formateur aux Métiers de l’Éducation et de la Sécurité Routières
• Formateur d'enseignant de la conduite et de la sécurité routière
• Formateur de moniteur d'auto-école
• Directeur pédagogique
• Animateurs de stages de sensibilisation à la sécurité routière
• Coordinateur d'enseignants
• Inspecteur du permis de conduire de la sécurité routière (via concours externe)

Secteurs d'activité

• Le Formateur aux Métiers de l’Education et de la Sécurité Routières intervient prioritairement dans les centres de formation de moniteurs. Il peut également intervenir au sein des écoles de conduite, des centres de sensibilisations à la sécurité routière, ou encore dans les centres préparant au métier de responsable d’unité(s) d’enseignement de la sécurité routière et de la conduite.
• Il peut intervenir dans des structures indépendantes, franchisées ou encore associatives.

Réglementations

• Le FMESR est encadré par l’Arrêté du 8 août 2022 modifiant l'arrêté du 12 avril 2016 relatif à l'exploitation des établissements assurant à titre onéreux la formation des candidats aux titres ou diplômes exigés pour l'exercice de la profession d'enseignant de la conduite et de la sécurité routière [1].
• Il a été créé en remplacement du diplôme du BAFM [2] et validé par la Commission Paritaire Nationale de la branche des services de l’automobile en juin 2020. La qualification de Formateur aux métiers de l’éducation et de la sécurité routières est réglementée et n’est accessible qu’aux titulaires de la certification.
• [1] Arrêté du 8 août 2022 modifiant l'arrêté du 12 avril 2016 relatif à l'exploitation des établissements assurant à titre onéreux la formation des candidats aux titres ou diplômes exigés pour l'exercice de la profession d'enseignant de la conduite et de la sécurité routière : https://www.legifrance.gouv.fr/jorf/id/JORFTEXT000046179352
• [2] Arrêté du 28 janvier 2021 relatif à l'abrogation de l'arrêté du 23 août 1971 modifié relatif au brevet d'aptitude à la formation des moniteurs d'enseignement de la conduite des véhicules terrestres à moteur (BAFM) : https://www.legifrance.gouv.fr/jorf/id/JORFTEXT000043114090

Composition des jurys

Offres d'emploi en cours via France Travail

Métiers visés (codes ROME)

Informations générales

Code

RNCP39726

Type d'enregistrement

Enregistrement sur demande

Date de décision

31/10/2024

Date d'effet

—

Fin d'enregistrement

31/10/2029